2023年高考作文押题预测10篇 | 青年向上，时代向前、凭己之能，行稳致远、家国处处舞雩风，青春灼灼应节舞...
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作文君说
今天作文君给同学们分享的是：2023年高考作文押题预测10篇 | 青年向上，时代向前、凭己之能，行稳致远、家国处处舞雩风，青春灼灼应节舞...，语文贵在积累与应用，非一日之功，望大家能沉心学习，坚持不懈。
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1．（2023·天津河西·天津市新华中学校考模拟预测）阅读下列材料，按要求作文。每一分钟，中国新生产出10辆新能源汽车，修建481米长的农村道路，“复兴号”动车行驶5833米，收发20.6万份包裹……；同时，每一分钟，中国进口近1.5吨智利樱桃，中国援建的巴基斯坦卡洛特水电站发电6088千瓦时，可满足当地500万人的用电需求，北斗导航系统被200多个国家和地区的用户访问超过7000万次，中国与“一带一路”沿线国家进出口总额达2530万人民币……每一分钟，中国都在蓬勃发展，也都在与世界发生越来越紧密的联系；我们中国青年就成长于这样的时代，既享受着中国和世界发展的成果，也肩负着发展中国和世界的使命。习近平在二十大开幕时说：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明！”请结合以上材料，以“中国?世界?我们”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。大江流日夜，慷慨歌未央。时光悠远，天地长新。对于时代变迁，古人曾感慨“曾日月之几何，而江山不可复识矣”；今人则用“日新月异”、“萧瑟秋风今又是，换了人间”，惊叹社会进步、国家发展。诚然，但这还远远不够。这个大时代，一如范希文先生对八百里洞庭的描摹：“浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。”今日中国，如日恒升，如复兴号风驰电掣，如大江大河奔腾不息。今天，我们正处于剧变、巨变的时代。“自其变者而观之，则天地曾不能与一瞬”。谁能想象，每一分钟，中国都在蓬勃发展；每一分钟，世界早已旧貌换新颜。潮平岸阔，风正帆悬。（获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号：高中语文作文）身处剧变、巨变的大时代，生逢其时，作为当代青年的我们，应躬身入局，奋发有为，施展才华，有所作为，肩负使命，学会担当，努力实现自我价值，让青春与家国、世界同行。大凉山走出的学子陈世鑫，以青春之我，立志强“中国芯”；“大姐不大”的周承钰，弱冠之年担纲大任，成为最年轻的火箭发射总指挥，在追星逐月中，实现科技报国的一腔宏谋；后浪中的“巨浪”曹原，22岁攻克百年难题，当惊世界殊；硕士村官陆秀兴，君子通大道，砥砺在基层，将才华写在市井里巷、田间地头，写在地气民生中；“大山的赤子”刘秀祥，一往情深深几许？他用爱呵呵希望，行吟在大山深处，拯救无数孩子柔弱的命运……家国处处舞雩风，青春灼灼应节舞。身如一叶无轻重，愿将一生献宏谋。他们在风华正茂的青春岁月，与美好的时代同频共振，同向同行，努力实现自我价值，也成就一生美好的机遇。他们走过的地方，一路花开；他们站立的地方，就是日新月异的中国。奋进、日新中国的征程车辙里，有着他们奋然前行的坚实足迹。君可见，多国货币惊现“中国制造”，这是中国发展与共建美好世界的硬核联名；卡塔尔世界杯上，中国元素如繁星满天；徐工实习生节目，让中国制造、中国智造普惠世界；流光一瞬，华表千年，欧洲宇航员太空深情吟哦《兰亭集序》，让中国式浪漫与四海抑郁共情……当今中国，求诸己，谋诸人，融于世，居仁由义，以构建地球共同体、80亿人口共同体为己任，积极有为，敢于担当，彰显大国风范。大国担当，需要青年有所担当；大国风范，需要青年涵养恢弘格局。作为新时代中国青年，要厚植人类情怀，以“天地万物本吾一体”的意识自觉，思考社会问题，体察民生冷暖，气候变化、生态平衡等，既要有修身齐家的责任，也要有治国平天下的抱负，将“青春梦”与“中国梦”“世界梦”紧密相连，把人生理想融入国家前途、人类命运，将人格追求与社会需要相统一，以此实现人生价值，升华人生境界。青年自有凌云志，不负江河万古流。宋儒张载穷究学问，有志于大道。他的“横渠四句”——“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，激励一代代仁人志士，也激发着代代中国青年。让我们当代青年，从精进学问、砥砺自我、成就大器，到心系“无尽的远方，无数的人们”，到秉持“世界大同，天下一家”的的恢弘格局，砥砺天下情怀，修为天地境界！材料分为两层意思。第一层，时代的宏大叙事。首先以“一分钟会发生过什么”设问，然后从中国和世界两个角度，分别以详实的大数据回答，概述一分钟中国发展的奇迹，以及与世界的紧密联系。材料旨在突出当今时代飞速发展，世界每一分钟都在发生变化，我们与世界的联系越来越密切。作为青年人应该“施展才干”“实现梦想”。第二层，书写青春华章，奏向青春之歌。“我们中国青年就成长于这样的时代，既享受着中国和世界发展的成果，也肩负着发展中国和世界的使命”，先概括时代背景，揭示当代青年生逢其时的美好际遇；后用伟人金句，寄语当代青年，躬逢盛世、如何奋发有为，施展才华，有所作为，肩负使命，学会担当，努力实现自我价值。题目要求，结合材料，以“中国?世界?我们”为主题写一篇文章，写作时当扣住三个关键词：中国在蓬勃发展，与世界发生越来越紧密的联系，我们中国青年成长于这样的时代，应该“施展才干”“实现梦想”，让青春与家国、世界同行。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：擎举青年之炬，照亮华夏与他方。接下来从怎么办的角度展开论述，一、吾辈青年应以才华为剑，披荆斩棘，为中国与世界共同发展染就浸润的底色。二、吾辈青年应以梦想为舟，劈波斩浪，为中国与世界共同发展谱写出伟的基调。三、我辈青年应以责任为墨，为中国与世界共同发展晕染高光的亮点。5.新时代中国青年，既要有家国情怀，也要有人类关怀。2．（2023·山东德州·统考三模）阅读下面的材料，根据要求写作。2023年五四青年节习近平给中国农业大学学生的回信中写到：你们在信中说，青年人就要“自找苦吃”，要走进乡土中国深处，说得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。上述材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，体现你的认识、感悟与思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”正因如此，我们每一个青年，才更要学会“自找苦吃”，走进乡土中国深处，为中华之崛起而奋斗终生。都说时代匆匆，但时代哪有脚？奔走的总是人。是青年的脚步，写下青春之歌，让人对青春之中国充满希望。（获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号：高中语文作文）北大女生宋玺参军远赴亚丁湾护航，怀揣万里赴戎机的壮心；外卖小哥雷海为在中国诗词大会夺魁，平凡生活难掩诗心澎湃；“90后”博导走上工作岗位，芳林新叶吐翠绿；归国创业的留学生日益增多，中国的时与势撑起他们的雄心；平均年龄30多岁的中国航天科研团队，对探索更遥远处的灿烂星空充满信心。青春理想、青春活力、青春奋斗，正是中国精神和中国力量的生命力所在。今天的中国青年，更能够，也更应该认识每个人的奋斗之于国家的意义。他们深知自己勇于开拓创新，“中国创造”就能更上层楼，因而创客空间里不断有新想法诞生；他们深知自己有温度，中国就温暖，因而自发投入公益事业的青年社团与日俱增；他们深知自己有担当，中国就更美好，因而愿意为时代奉献青春力量的年轻人越来越多。事实上，“80后”“90后”在其成长历程中，一次次刷新社会对青年的期待，用破茧成蝶的成长，给人们惊喜。今天的中国青年，更能够，也更应该在放眼世界中认识自己的使命。人民日报曾经发起“给青年的一封信”活动，在收到的回信中，有学波兰语的学生为“一带一路”倡议而自豪，感叹“大时代下，小语种并不小”；有在巴基斯坦工作的国企电力建设者，喊出“更广阔的世界等待我们去点亮”。字里行间，有满满自豪感，有磅礴使命感。这是当代青年人的世界观。因为有机会了解世界，他们更能平视世界；因为深度参与世界，他们更加懂得中国。他们的眼界，让中国更加充满信心地走近世界舞台中央。40多年前恢复高考后，第一代大学生与改革开放同行，见证了中国从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，也纷纷写下了各自人生的华章。当代青年的人生黄金期，同“两个一百年”奋斗目标的实现完全吻合，我们将如何书写今天的奋斗？接好历史的接力棒，是当代青年的机遇，更是沉甸甸的使命。试题材料以习近平总书记在给中国农业大学学生的回信中对青年的肯定与寄语展开，提出青年一方面要有吃苦意识和能力，学会“自讨苦吃”，另一方面，则要知道为了什么而“自讨苦吃”——应当扎根乡土，走进乡土中国深处，去到祖国最需要的地方去，把自己的人生奋斗目标和前行方向与国家的需要——中华民族伟大复兴结合起来。为何需要将两者结合起来，一是因为习近平总书记曾说过的“青年兴则国兴，青年强则国强”“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”，青年对国家有着不可替代的作用，二是因为当今时代和当今中国也为广大青年搭建了更多更大实现人生价值的舞台。写作时，可据此思考，中国青年应该以怎样的姿态引领中国的方向——要努力奋斗，“自讨苦吃”，而不是消极躺平。然后，可由此对比，为了个人而奋斗与为了祖国之需要而奋斗，哪种更值得我们学习。总体而言，写作时既要肯定青年对国家的价值，这是奋斗的原因，更应该指出青年应该如何做，即奋斗的做法。3．（2023·河南洛阳·校联考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。“人”，强调自我，小我，是特立独行，也会孤独寂寞。“众”，指多人组成一个群体，可万众一心，也可能盲目从众。以上论述对即将成人的青年学子具有启示意义。请综合材料写一篇文章，体现你对“自我和群体”的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。常言道：一人不成众，独木不成林。独立的自我，只有融入了群体，才能更大限度地发挥出自己的才能和力量，实现更大的梦想。因为在社会发展中，群体的力量可以超越自我的力量，万众一心，大事可成！寒冬将至，大雁南飞，它们会排成人字队形飞行，这是因为前方的大雁扇动翅膀，后方的大雁就可借助它产生的上升气流在空中滑翔，从而节省体力。雁群就是通过不断变换每只大雁的位置，使每一只雁的体力都得到均匀消耗，最终到达南方，这是大雁群本能的表现。古人早就知道集体的优越性。孙权有云：能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。（获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号：高中语文作文）世界年代最久且还在使用的水利工程都江堰的建设，靠的是中国古代劳动人民的勤劳勇敢；中国史书上记载的第一场大规模的打败外族匈奴的战役——雁门之战的胜利，功在将军李牧的果断决策与手下将士的英勇作战。今人更知道集体的力量和智慧。习近平总书记说：我们的责任，就是要团结带领全党全国各族人民，接过历史的接力棒，继续为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。FAST射电望远镜的建造，离不开科研团队的不懈努力；在世界经济普遍疲软的今天，我国经济仍能以每年9%到10%的速度高速增长，成功来自于全国人民的努力拼搏。一粒沙子是那么不显眼，一堆松散的沙子也没有什么作用，但是，当它们和水泥混合起来，有了凝聚力，就坚固无比了。所谓集体，是把志同道合的元素合成一个整体，整体的利益高于一切，而整体利益又服务于构成集体的每一个元素，每一个元素的品质直接影响着集体的品质。国家是一个集体，它为我们创造了一个安全稳定的社会环境，我们作为它的一员，必须团结一心，为实现伟大目标贡献出自己的一份力量。做到了这些，我们才能成为祖国新时代的接班人。马克思说：只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说只有在集体中，才能有个人的自由。但现在，不少人在拥有自己的独特想法，想要标新立异，却又与他人意见不合时，选择离开集体，单打独斗，认为只有这样才能实现自己的想法，这是不正确的。我们要培养团队精神，这看似简单，实则需要我们在集体生活和合作中不断摸索。当共同解决一个问题时，要提出自己的建议，也应尊重集体得出的方案；在取得胜利时，共享喜悦，在尝到挫折时，共同承担责任。我们每一个人都应融入集体，把个人的理想和追求，同集体、同国家的利益相联系，从而最大限度地实现自己的个人价值。深刻理解个人与集体的关系，懂得取舍与让步，我们才能在这个世界多极化的时代里，迎难而上，抓住机遇，实现中华民族伟大复兴的中国梦！材料由四段文字构成。四段文字构成总分关系：第一段是从汉字构造的角度解说“人”“从”“众”三个字，后三段是对第一段文字中三个字的具体阐释，既阐释了其基本意，又解说了其内涵的多面性。材料对“人从众”的解释，有一个共同点——人是“关系动物”。三个字的解释，都是从“关系”着眼，从人与人的关系、人与他人的连接的角度来解释。所谓特立独行，孤单寂寞，是一种“关系”的疏离；所谓追随他人，被人跟从，是一种“关系”的不对称；所谓万众一心，盲目从众，是一种“关系”的分布形式。什么是“关系”？关系是人和人之间的联系。“关系”的实质是什么？关系的实质，是人的社会属性。这里我们要讨论的问题不是我们要不要“关系”——人人都处在“关系”中，你想摆脱也摆脱不了。真正需要思考的问题是，我们想要什么样“自我和群体”的关系。自我是群体的一份子，可以紧跟群体的步伐，为群体贡献自己的一份力量；也可以保持自己的个性，这样可能会孤独寂寞，但可以在群体中拥有自己独立的空间；还可以靠自己的实力去影响和引领群体中的人。而群体是由每个自我汇聚而成，具有万众一心的凝聚力和影响力，可以移山填海，完成个人无法完成的伟业；而反过来这种力量又可能让人盲目从众，失去自我，严重的甚至可能造成毁灭性的后果，比如当群体受到极端思想的影响时，就可能出现“集体失控”的现象，造成社会危机。可见，群体与自我是包含与被包含的辩证关系，自我属于群体，群体又由每个自我构成，彼此都可以互相跟随与被跟随，影响与被影响。二者都不能完全排斥对方，而是需要相互补充，相互作用，才能为社会发展贡献出最大的力量。唯有这样，才能改善社会状况，为人类和社会带来平等、公平和自由。从“感悟与思考”可知，文体是议论文。考生可以运用并列式结构，以思辨性的眼光来谈自我与群体的关系。也可以运用层进式结构，谈自我与群体的关系是什么，这种关系集中体现在哪里，我们应该如何处理二者的关系。也可以用并列式结构，谈在什么情况下自我可以跟随群体，众志成城，团结一心，在什么情况下群体可以跟随某个自我，实现更大的跨越。4．（2023·山东淄博·统考三模）阅读下面的材料，根据要求写作。请把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。漫画中“比寻找温暖更重要的是让自己成为一盏灯火”这句话，告诉了我们一个道理，人生在世，凡事要靠自己。《小王子》里写到：“星星发亮，是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星。”是啊，每个人都有他存在的意义，比依赖陪伴更成熟的，是独立思考并获得一份平静；比寻找温暖更重要的，是让自己成为一盏灯火。寻找温暖，那永远是借助于别人的力量，躲在别人的臂膀下，就永远不能站立起来。（获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号：高中语文作文）获取光亮，有很多种方式，但是，太阳会落山，蜡烛也终会熄灭。唯有让自己成为一盏灯火，无论今后遇到怎样的挫折和黑暗，心中的信念永远都不会被磨灭。转过身去，换个想法，天再黑，自己也可以照亮世界。人生是属于自己的，很多事情都要自己去面对，很多问题都要自己去解决。如果一个人养成了严重的依赖性的话，可以这么说，他的人生不是自己的，而是别人的。所以，我认为，凡事多靠自己，这个世界才属于自己。凡事多靠自己，才能在这个世界上立足。因为依靠自己，才能获得真正的生存本领，才会积累一点一滴的生存经验，才有能力去应对生活中遇到的每一次挫折。当跌倒时，自己爬起来；当遇到荆棘时，自己砍掉它；当困难接踵而来时，自己去勇敢面对。苏东坡，一代文学大师，曾经六次遭到贬谪，他在艰辛磨难中走向通达淡然，寄情于自然山水，收获了变通豁达的人生智慧；贝多芬，一代音乐大师，二十九岁不幸遭遇失聪，但他从痛苦中崛起，勇敢扼住命运的咽喉，奏响了举世震惊的命运交响曲。由此看来，凡事多靠自己，才能在这个世界发展。遇事自己解决，才会养成一种自主自立的能力。人生之中不可能一帆风顺，不可能永远有人给你铺路、提携和照顾。人生必须要靠自己走好人生路，不断磨砺自己，强大自己。每个人都有一盏自己的灯火，它就在每个的内心，关键是你要去点亮它，让自己成为一朵火苗、一缕阳光、一股温暖。自己才是自己的救世主。一个人无论遇到什么事，都必须依靠自己。当你变得强大，与太阳一样，活成光芒万丈的样子，世界会因你变得光亮和温暖。材料中的图画由灯塔、行驶的小船和文字组成。茫茫大海上远处是正在航行的船只，有一座巍然矗立的灯塔，正在放射出耀眼的光芒。图画下方有“比寻找温暖更重要的是让自己成为一盏灯火”的字样。由此看来，灯塔相对于小船来说，具有指引方向的作用；文字相对于小船来说，更具有警示的作用和力量，“比寻找温暖更重要的是让自己成为一盏灯火”，意思是寻找温暖，永远是借助别人的力量，躲在别人的臂膀下，但是如果自己成为一盏灯火，则是不用依靠别人，依靠自己就行了。因此围绕“依靠自己”这个话题，可发散思维进行立意。构思行文时，注意题目要求，根据漫画内容和寓意，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。联系现实生活，立足时代青年身份，的根据漫画的文字提示“比寻找温暖更重要的是让自己成为一盏灯火”，可以思考论述，“为什么依靠自己，依靠自己的意义，怎么才能做到依靠自己”，首先引用漫画材料提出论点“凡事靠自己”。接着阐述凡事靠自己的意义，并列举中外事例来论证遇事自己解决，才能养成自主自立的能力和习惯，最后结合现实反例来论证凡事都要靠自己的重要性，结尾点题。5．（2023·江苏南通·统考三模）阅读下面的材料，根据要求写作。今年三月，王安忆、余华对谈活动在上海举办。在谈到人工智能的发展对写作者提出新挑战这个话题时，余华认为，ChatGPT只能写出看似完美但本质还是平庸的小说，而事实上，文学作品的优点和缺点是并存的，伟大的文学作品也不例外。世间一切大抵如此。以上材料对我们具有启示意义。请根据材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。古人云：金无足赤人无完人。尽管我们知道了这个道理，但仍然不能放下，在追求完美的道路上跌跌撞撞，穷尽科技和教育的极限最终证明了这种不完美的现实和完美的理想之间就像量子纠缠一样，成为我们每一个漫长人生的常态，也是我们社会文明演进的常态。一个再伟大的人，也不乏缺点，一个再平凡的人，也不乏优点。面对人工智能的挑战，余华先生的自信应该来自于他对人性的深刻了解，文学说到底就是人学，人性恒常，因而，尽管ChatGPT横空出世，但恐怕在文学创作领域，它只能拟其形而不能得其神。（获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号：高中语文作文）科技的进步终究就是依靠精确的计算达到工具手段的升级，而人脑的神奇在于不仅仅追求物质的满足，还有复杂多变的情感和精神意志，充满了喜怒哀乐、爱恨情仇……且这种特性本身就是人类的乐趣追求。优点缺点、是是非非，伴随着我们的一生。读一读钱钟书先生的《围城》，尽管它是一部讽刺小说，但从方鸿渐的身上，在优柔寡断和玩世不恭之外，我们仿佛还抱有对真诚和率直的几多慨叹；从苏小姐身上，除了自作多情、矜持自负，我们也许还应该看到几分雍容；从唐小姐身上，除了乖巧漂亮让人着迷有些固执，我们可能还是要赞赏她对信仰的坚定；在孙柔嘉那里，从小鸟依人到掌控婚姻和命运，我们明白一个人可以复杂到足以重新认识。也许每个人都是带着天然的秉性而来，在漫长的人生历程中，不断改变，不断融合，我们身上的优点和缺点不但天然具备，并且在时代和社会的激流中悲喜交加。我们褒奖一个人的优点，就要准备接受一个人的缺点，批评一个人的缺点，就要想到他并非一无是处。万物之灵的人尚且如此，我们怎么能要求我们创造的一切总是完美无瑕呢？老子说：有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾……如果我们可以简单的把事分好坏，人分善恶，物分优劣，那么最好的状态就是在这些两极之间找到平衡，坦然接受这世间的种种，宽怀为大。不过，追求完美无可厚非，那些执着于科技突破的学者、那些致力于技术革新的各行精英、那些相信可以超越自己的人们、那些坚定自己信仰追求的人们，所有可爱的“完美主义者”是永远值得赞颂的，特别是他们面对失败或者遭遇非议的时候。在技术革命突飞猛进的当代，在工具手段日新月异的今天，我们要警惕的是对“完美”的迷信，对“技术”的神话，对人性复杂认知的缺失。正如我们不必担心人工智能会写出余华老师《活着》那样的伟大作品，我们依然可以对一部伟大的作品褒扬或者批评，我们也不必对自己的和他人的缺点耿耿于怀，不必对这世间的一切不完美感到沮丧，因为这个世界本来就是如此。这是一道要求围绕“优点与缺点”展开思考的思辨型作文题。作文题由材料、提示语和要求三部分组成。材料共两句话。第一句话是材料背景，来源于今年三月王安忆和余华在上海华东师大的对谈活动。第二句话前半部分，是具体话题的引子，在二者的谈话中提及人工智能的发展对写作者提出新挑战的话题，余华认为作为人工智能，ChatGPT或许可以利用算法把小说写得很完美，但又可能因为过于完美而失去个性，变得平庸；后半部分指出“文学作品的优点和缺点是并存的”，“伟大的文学作品也不例外”，并引申出“世间一切大抵如此”，本文题的核心概念应是“缺点”与“优点”，重点写“缺点”与“优点”的辩证关系。关于“缺点”与“优点”的例子，历史和现实中比比皆是，如断臂维纳斯，断臂是其缺点，但断臂又给人想象的空间，缺点转化为优点；再如俗话说“富不过三代”，家庭生活的优渥，是人成长的优势，而人过于沉浸其中，丧失进取之心，优势又转变为劣势等等。所有的文学作品都是优点和缺点并存，“伟大的文学作品也不例外”的说法强调普遍性。材料末尾，“世间一切也大抵如此”则将“优点”与“缺点”并存这一特质演绎至更宽广的领域，旨在引导考生在写作时，不应只注重写文学作品中的“优点”与“缺点”，更应在广阔的领域认识并揭示出“优点”与“缺点”的辩证关系。写作任务中的“我们”，再次肯定材料中反映的哲理对多数人具有启发意义，而“你”则提醒考生在行文时要凸显自己的身份意识，写出自己独特的“感悟和思考”，不能仅仅是证明材料，简单演绎文题。写作要求中强调“自选角度，确定立意”。这意味着写作的角度和立意并不是唯一的，考生在行文时可以自选角度，展现自己的思维过程，这样才能写得深入透彻。材料中虽然设置了科技与文学的情境，但要求考生正确理解的却是“优点”与“缺点”的关系。考生可以从“优点和缺点是并存的”出发，确定自己的立意。但不管是何种立意，都不应偏离“优点”与“缺点”这个核心，更不可将二者割裂开来。但是，对于“优点和缺点并存”究竟怎样去定义，怎样阐述其内涵，这是我们写作之前要深刻思考的。如果泛泛而谈，把优点和缺点简化为好和坏，简单地谈事物的好坏并存，然后罗列平行事例，则立意太浅薄。只有挖掘优缺并存的深刻原因，从事例中提炼普遍的规律或者哲学本质，才能在更高层次探讨材料中提到的现象。6．（2023春·河南开封·高三尉氏三中校考阶段练习）阅读下面的材料，根据要求写作。时下，在乡村戏台观看经典折子戏，在美术馆欣赏中外画家名作，在街边打卡24小时自助城市书房，在移动端畅享各类影视作品，正成为更多人的生活常态。推动文化事业更加繁荣、文化产业更好发展，让人民群众的精神文化生活更加丰富、更加活跃，精神富有定能成为共同富裕的鲜明底色，为中华民族伟大复兴凝聚不竭力量。作为即将毕业的高中生，你是如何认识“精神富有”的？请结合自身经历和感受，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。多年前，一句“视吾家之所寡有”，震荡了历史烟尘，令人心动，接着便是焚券市义的美谈不胫而走，似乎冥冥之间道出了不证自明的真理，即我们尚未拥有之物决定了个体生命的富有程度。“富有”一词，在现代语境下往往被滥用，被曲解，被化为炫耀的工具手段，人们固执地将富有的定义局囿于金钱名利等已得之物，殊不知古典理性的告诫。（获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号：高中语文作文）何谓之富有？顾名思义，富有指向丰盈与饱满。所得之物，固然带来了物质上的富足，但沉静沉淀之后，心灵却只落得空虚寂寞，那叮叮当当的黄金声，嬉笑喧闹的歌声，仿佛印证了莎士比亚的话，充满了声音与狂热，里面却空无一物，得之物终究是过眼云烟。过度执迷沉溺反而让我们一无所有。真正使心灵富有的是吾家之寡有者，它启迪我们缺少什么？应该求索追寻什么？不同人目力所及，所思所想的“吾家之所寡有”断然不同，某种程度上像面镜子映射了你的生命形态。登高而望，志士仁人痛拍栏杆，思国之未复，中原之未收；而多情女郎望极春愁，思佳人之未回，天伦难叙。当然，每一种生活形态都无可厚非，但我以为热血方刚的我们，理应把生命交给更高的存在，思道之未复，天地之心未得，仁义之未行，生民之命为立，诸如此类。我们不该将自己束缚在物质享受的果壳中，而应追求我们所尚未拥有的金刚本性，自性恒常。我们要成为赫尔曼黑塞笔下对生命有更高要求的一群人，对自己的粗野与鄙陋不甘心。当我们认清了我们尚未拥有之物，并将其化为意志不断追求时，那些尚未拥有之物反过来深化了我们的生命形态。海子一生都在追求至纯至真至善，他用诗寻找隐在社会中的太阳，最后他经历了一次美妙的变幻，死于太阳，并进入了太阳。辛弃疾、陆游等爱国诗人，追寻报国、酬志、复中原，因而他们的笔下也想起了金戈声马蹄声，梦里也是铁马冰河，他们将种种不平化作内心沸腾的火焰，最后都成为丰厚的脉矿。在我们道阻且长却吾得上下求索之中，那未有之物的光辉已悄然进驻我们心间，泛出好看的光泽，我们的心灵也随之富足饱满。“视吾家之所寡有”，是一面镜子，它反映了我们生命形态的深浅高下，同时又深化了我们，让我们在它的映射下，在对它的端详之中调整，再创造我们自己。这样以后，我们方可达到真正的富有，胸次渊然而深，廓然而高，泠然而清，自有一段幽深朴茂不可到之处。这样以后，也唯有这样以后——材料先列举了现在更多人的生活常态是欣赏艺术、读书等，文化事业更加繁荣，人们的精神文化生活更加丰富，最后阐述了精神富有的作用。材料引出的是“精神富有”这一话题，针对“精神富有”谈一谈你的认识。想要写好这篇作文，首先需要理解“精神富有”的内涵。“精神富有”一般包括社会层面的精神富有和个人层面的精神富有。“精神富有”是针对“物质富有”而言，在社会的发展过程中，人们的物质生活越来越丰富，这个时候，精神文化生活也要随之丰富起来。也就是说，人们在追求物质的同时，精神方面也要有追求。人不能总在追求吃好的，穿好的，住好的，这与动物没有什么区别。我们在吃饱穿暖之后，也要对艺术文化有所追求。有面包还要有水仙花，这样物质与精神兼顾了。也可以谈为什么需要精神富有。精神富有可以让人有精神充实，内心更加强大，为人低调或谦逊。精神富有的人外表朴素，内心强大，精神世界多彩丰富，人充满活力。物质富有的人，一般外表华丽，多姿多彩，但精神空虚。精神富有的人往往表现出安静、仁慈，常常喜欢一人相处，喜思考、喜探索。物质富有但精神世界欠缺的人，常常害怕一人独处，喜欢人多热闹，喜欢炫耀财富，生活奢侈。从一个人的住房也可看出一个人精神世界，精神世界富有的人，喜欢居住环境简洁、色彩单调；精神世界欠缺的人，喜欢把住房装修得富丽堂皇、复杂多彩，他们用这种环境的复杂来弥补内心的空虚。当人们的精神更加富有时，每个人的素质会提高，我们的社会会更加安定和谐。这也说明精神富有也是共同富裕的底色，会为中华民族的伟大复兴凝聚不竭的动力。社会发展离不开物质的发展，更离不开精神的富有，这就需要我们共同努力，物质和精神两手都要抓，更要两手都要硬。如何让人们的精神更加富有？从个人来说，要有一个精神方面的追求目标，比如文学艺术方面的学习和欣赏，比如书籍阅读等，总之要多搞一些精神方面的活动。从社会来看，应该对精神方面的追求多加宣传，形成一种精神追求的氛围，让人们都有精神方面的追求。写作时，可以先明确观点，精神富有是人生和社会发展不可或缺的要素。分论点一，精神富有可以让人生更有意义；分论点二，精神富有是共同富裕的底色；分论点三，精神富有可以让社会更稳定和谐。结尾处，照应开篇，再次申明精神富有重要性。7．（2023·黑龙江哈尔滨·哈九中校考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智意锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。这是《感动中国》组委会授予钱学森的颁奖词。青春逢盛世，你我如何能够成为“钱学森式”的人才？请全面思考材料内容，并结合生活实际，谈谈你的感语和思考。红日初升，其道大光，青春之力万丈光芒；百卉萌动，矞矞皇皇，青春之力蓬勃向上；干将发硎，有作其芒，青春之力锐不可当。青春逢盛世，我辈要努力成为“钱学森式”的人才，激扬青春的力量，用青春亮色擦亮国家底色，做“大写的人”，助力复兴梦想。激扬青春，做大写的人，要有“天下兴亡，匹夫有责”的担当。施一公校长在本科生开学典礼致辞中说道：“所谓‘大写的人’，就是既要有勇担家国重任的脊梁，也要有托起民族命运、人类未来的臂膀……”，成为“大写的人”，首先就是要有心怀天下的大格局，勇担责任的使命感。（获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号：高中语文作文）“虽然科学没有国界，科学家却是有祖国的”，钱三强放弃高位厚禄，用青春助力祖国的繁荣富强；“清澈的爱，只为中国”，陈荣祥用自己的青春践行对祖国的一片赤子之心；扎根基层，反哺家乡，黄文秀用青春书写时代责任；去时少年，归来白发，黄旭华用青春之力创造水中蛟龙……毛泽东言：“青年是整个社会力量中一部分最积极最有生气的力量。”时代青年应怀着积极入世的态度，将青春的力量融入到为人民服务的时代洪流中去，这样才能让有限的青春获得无限的意义，绽放人生光彩。激荡青春，做大写的人，要有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的不懈奋斗。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”简单的一句话，诠释了实干的重要意义。青春不是空想，而是以实干和坚持积蓄强大的青春之力，脚踏实地，厚积薄发，一鸣惊人。邓稼先舍家为国，隐姓埋名大漠荒烟，孕育出一声巨响震惊世界；习总书记在青年时期上山下乡不断积累经验，用脚步丈量和感受人民的苦乐；樊锦诗无惧挑战，敢于担当，在用数字技术将敦煌推向世界……无数人生成功的事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青春因充满奋斗和激情而洋溢着美好。而今青春正我在我们手中，我们不能容忍青春在我们手中白白流逝，我们不能在叹息声中虚度光阴，我们不能在叹息声中了结生命，那么就让我们在青春时节把握大好的机遇，迈稳步子，夯实基础，久久为功，书写一卷有声有色的人生。我们站立的地方就是祖国，我们怎样，祖国便怎样，我们有光明，中国便不再黑暗。心里有火，眼中有光，脚下有路，让我们勇担这个美好时代的重任，激扬青春的力量，做一个“大写的人”。材料以《感动中国》组委会授予钱学森的颁奖词为切入点，展现了一个有社会责任、有民族担当、有大格局的爱国科学家形象。他的选择没有顾及个人利益，而是从国家利益出发，把国家的需求作为他至高无上的追求，令人艳羡的职位和丰厚的待遇没有阻碍他回归祖国的怀抱，这是一个科学工作者该有的样子，他是中国的脊梁式人物，是新时代青年人的榜样。因此，钱学森这一典范人物，启示我们，新时期年轻人应该把国家利益和需求放在人生追求的第一位，让自己的梦想根植于伟大的中国梦，承担起中华民族伟大复兴的社会责任，把自己的青春和汗水挥洒在祖国的大地上，甚至要为人类未来的发展贡献力量。写作时，首先可以从材料中对钱学森的评价中总结出人物品格精神，从而引发新时代青年对自身社会责任的认识，体现新时代青年对人生选择的鉴别与取舍。而对于“如何能够成为‘钱学森式’的人才”这一问题，在文章的开头可以提出我们应当成为“钱学森式”的人才这一观点，然后接着运用递进式作文结构行文，从要有社会责任的认识，要做好自己的人生选择，以及要坚持奋斗等角度去展开。最后可谈新时代青年勇于担当社会责任的意义。结合举例论证的论证方法以充分说理。8．（2023·辽宁沈阳·沈阳二中校考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。请根据漫画的内容和寓意写一篇文章，体现新时代青年的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。青山之高，可比苍茫的云天；人生的功名成就，亦如千尺高山。有人立于山顶，好似成功已信手可得；有人却仍在下山，勇赴下一座险峰。其实，下山之退，亦是人生之进，倚于一时的成功，实则不进之退。下山，是一种不傲。如果说，上山是对生命之险峰的探索，那下山则是对生命之静水的寻源。上山时，我们的眼神总为山顶迷惑，为了一念付诸许多努力。而下山时，我们才能眼观足下，一边走一边看四周风景，才能发现被忽略过的美丽。（获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号：高中语文作文）脱去了山顶“一览众山小”的迷境，我们才能在寻觅中认清自己的渺小，庆幸自己的机遇，感恩自己的好友、家人，才能明白事在人为，才能理解为者常成，重新进入探索的过程，才能见素抱朴，抱扑则气定，抱朴则神全。下山，亦是一种不满，不满于当前的成功，不满于自己的探索，不满于自己的才华，更不满于自己的野心。正如连接两座山的，不是平地的宽广，而是低谷的崎岖。只有下山，才能发掘更热烈的自己。考上北大的钟芳蓉，选择考古系，是从高考之峰走向热爱之山；北大毕业的李雨涵婉拒多所名校的橄榄枝，从事三江源的考古工作，是从大学之山走向大美之峻。是对自己的不断尝试，亦或是英雄的孤独求败，让我们拥有了放下的谦卑——若是两手满当当，何以抓起新的成就？下山，更是一种不惑。人生也有涯而知无涯。庸人常流连于行差踏错的顾虑之中，在一时的得失中或因物喜，或以己悲，而不惑的人却总能以有涯穷尽更高的视角，造就更高的格局，为心之所向而践行到底。从新中国的诞生，到一五计划的完美收官，胜利并没有阻挡中华民族探索的步伐，为了解决落后生产力和先进的社会制度的矛盾症结，我们并未停滞于此，而是携着伤痛继续前行。浩荡的社会主义理想，曾让红色的血液沸腾，也曾让红色的伤痛于风中结痂。下山的过程，注定是艰辛的，但不惑之人正因有志而不惑，也因信仰而愈挫愈勇。总结过往，以奋斗之志将其化作未来的序章，又何不是一种“上山”呢？下山的选择，或许是一时的人生，但人生却是永恒的选择。或许，上山的路途总是那么清晰明朗，此刻山顶的风景总是令人想驻足停留，或许下山的道路注定坎坷，甚至会再次陷入困顿迷雾的探索之中，令人踌躇不前，也令人黯然失色。但，人生的理想，不在于一次的上山与下山中体现，而是在无数的重峦叠嶂与壁立千仞之间得到升华。我们害怕身处庐山的迷茫，但更畏惧清醒地看到自己的无动于衷。“满招损，谦受益。”山顶不是奋斗的结束，而是下一个征途的开始。所谓下山，亦是上行。漫画中，一个登山者立在一座小山山顶上，抬头仰望着眼前一座更高的山峰，小山和大山之间是一个幽深的山谷。画面下方有一句话：“要从一座山攀上另一座更高的山，第一步便是下山。”这句话精练而准确地提示了写作内容，但值得注意的是，首先，攀登的起点是“一座山”，所以我们写作时不可以写完全躺平、安于现状，而是从小山山顶出发，已有一些成绩和基础。其次，“第一步便是下山”中“下山”是全文的关键，这里的“下山”应该包含心态和行动两个层面。心态上，不骄傲，不在已有成绩上自满，不停留在现在的舒适圈，勇于把成绩归零；行动上，从头开始，从基础再出发，沉潜积累。最后，登上“另一座更高的山”指的是更大的成就，更高的追求，不断突破自我。这道漫画作文题是告诉我们，人生就像登山，每上一级台阶，都会看到不一样的风景。如若被一时的风光迷住了眼，停留在原地，就永远无法看到更为广阔美好的景色。真正的智者，都懂得及时在曾经的成就上按下归零键，不要让过去的成功成为现在的包袱。定期让自己归零，轻装上阵才能走得更远，爬得更高，看到更美的风景。写作时，可采用递进式的论证结构，从“归零”的内涵，下山与上山的内在联系，为何要定期“归零”，如何突破自我以获得更高的成就等角度展开具体论证。在论证“如何获得更高的成就”时，可以从不同角度切入分析。如登上更高的山、获得更大的成就需要我们有勇于下山的魄力，有再攀登挑战的决心，有足够的毅力、持久的耐力、坚定的信心等。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举王阳明摒弃了自己本已小有所成的程朱理学领域，转去研究陆九渊的学说，终为一代心学圣人，流芳千古的事例，以及苏炳添摒弃了自己右脚起跑得到的好成绩，改用更有优势的左脚起跑，成就了东京奥运会上“亚洲飞人”的美誉等事例，论证勇于下山，方能登上更高的山。也可以引用马克思“只有不畏艰险攀登的人，才能到达光辉的顶点”的名言，论证中心论点。在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用刘震云的言论：“归零心态就是把自己心灵里的一切清空，把已经拥有的一切剥除，一切归于零的心态。”以此作为道理论据，使论证更具有权威性。也可以立足于当下，结合当下社会存在的不少人因一时的成就而沾沾自喜，止步不前；不少人畏惧挫折、不愿下行，而错失人生更大的可能等现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。9．（2023春·湖南长沙·高二长沙一中校考期中）阅读下面的漫画，按照要求作文。请结合漫画的内容和寓意，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。共为一船人，悲喜本同心。船头急泼水，船尾存侥幸。殊不知，冷眼旁观看水漏，正是危难来临时。自古以来，一方有难，八方支援。狭隘的本位之心不仅辜负了他人的劳动成果，也将自己的生命安全推向了风口浪尖。诚然，在船头漏水重心下降的情况下，船尾的人的确暂时解决了被淹没的烦恼。但一时的侥幸无法换取永久的安逸。两个人的能力毕竟有限，而一涌而进的江水却未曾停歇。试想，时间一长，袖手旁观的两人不也难逃沉船的厄运？但如果及时加入解困行列，是否又会带来截然相反的结局？冷眼旁观终损己，互助和谐共休戚。（获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号：高中语文作文）笑坐船尾心存侥幸，不是得天独厚、洋洋得意；而是自欺欺人、自以为是；不是“舍小家，顾大家”的众志成城，而是自私狭隘的本位主义。旁观损人不利己，四人同心乃大计。法国文学家拉封丹曾说：“若不团结，任何力量都是弱小的”。鼠目寸光等于自取灭亡，从全局出发既保一己之力，亦福泽众人矣。因为一心，船头的水终会所剩无几，柳暗花明又一村。正所谓：人心齐，泰山移。斯言不谬。看东周，七国争霸，如果六国能合力抗秦，舍弃一己之利，还会有秦统一天下的情况吗？疫情蔓延当前，若举国上下抱有“还好疫情集中在武汉那边”的荒唐想法，还会有当前疫情的良好控制吗？我们不能不看到，自私和冷漠成就不了一帆风顺，幸灾乐祸和落井下石更是背道而驰。唯有齐心协力，才能共克时艰。莫做隔岸观火人，要求我们急人所急，主动参与。得道多助，失道寡助。我们要像天空中飞翔的大雁，永不落下一个同伴，要像矛盾笔下的杨树“枝枝叶叶，靠紧团结，向着一个目标前进。”当危机来临时，我们应想想全民抗战、舍身报国的峥嵘岁月；想想华为帮一小企业渡过资金难关后靠该企业的核心技术躲过了美国的芯片封锁危机；想想不久前日本向武汉捐助的箱箱医护物资……岂曰无衣，与子同袍。哪怕在船尾为船头的同伴加油鼓气，哪怕多为前方泼一盆水都是同心同德，万众一心的情谊。鲁迅先生有言：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关”，更何况，同一条船上，命运牵在一线的四人。“每个人都不是一座孤岛”，同欲者胜、民齐者强，让我们投身到为祖国和人民的事业而奋斗的汪洋之中，携手并肩、同舟共济，在凝聚和奉献中闪耀团结之光，彰显力量之美！本题由图画和文字构成。图画中有一条在水中行进的船，船的尾部进了水，船尾的两人满头大汗地奋力向外倒水，船头的两人却安闲地坐着观望，并且说：“还好破洞在他们那边!”从图画来看，当危机到来时，有人在努力解决，有人在观望，但处于同一条船上，任何人都不可能独善其身，幸灾乐祸只会付出惨重的代价。漫画作文在立意时，需要画面要素和画中字，尤其要注意看漫画中的对比或夸张变形之处，然后在漫画整体构思的基础上确定立意。船头两个幸灾乐祸的观望者以及他们说的话“还好破洞在他们那边”是整个漫画的侧重点，是批判的对象，因为他们没有意识到在面临危难时，竭尽全力、互帮互助、团结协作才是正确态度。这一点在写作时不能避而不谈。而且，在作文立意时，要从两者利益的相关性出发，不能只船尾两个排水者，而大谈“奋斗”和“直面挫折”；也不能只局限于肯定动或批驳观望者，而应该站在整体的角度指出面临危难时，只有互帮互助、同舟共济才能共渡难关。审题时应抓住两者利益的相关性，肯定行动者，批驳观望者，指出有难当头或面临危机时，只有互帮互助、同舟共济才能共渡难关。可以站在观望者的角度上，否定船头两个观望者的言行，指出同处危难时，命运是相连的，应同舟共济、友爱互助。也可以从整体角度出发，既肯定行动者又否定观望者，从对比中得出本文的最佳立意：只有互帮互助、同舟共济才能共渡难关。首段可以先提出观点：冷漠旁观终损己，互助和谐共休戚。主体安排成分论点的形式：分论点一，冷漠旁观终损己；分论点二，冷漠旁观终损己，要互助协力，助人助己；分论点三，互助协力，休戚与共，天下大同。结尾深化观点：美好的新生活正在向我们招手，摒弃冷漠姿态，尽力所能，互帮互助共渡难关，我们“和谐社会”的巨轮才会劈波斩浪，驶向远方。10．（2023·北京海淀·人大附中校考三模）根据要求写作。请以“有一束光，照亮我的青春”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。青春如浩瀚无垠的海洋，每个人都是这海上的一艘小船，在驶向彼岸的过程中，有时被迷雾遮住了前行的路，有时也会被大风吹偏航向，我们总是希望能有一座灯塔指引着我们调整航向。进入高中，我发现自己的学号班里倒数第二，这让本来就自卑的我眼前一片漆黑，对于学习，我实感无从下手。可是，我很幸运，遇到了高一的班主任，他就像一束光，照亮了我前行的方向。他是我的班主任，也是我的历史老师。他个子不算高，戴着一幅黑框眼镜，上课时，腰间总是挂着一个小喇叭，似乎总是怕我们错过他讲的重要内容。记得高一刚开始军训，晚自习第一节是历史自习，他看着白天筋疲力尽的我们，说道：“给你们放个视频放松一下吧。”接着我们的欢呼声盖过了电脑开机的声音，随后他找到了一部名为《走向共和》的历史剧，剧中回顾了清末民初的历史事件，这让我们以一种全新的方式去感知了历史，使我们在放松身心的同时对历史有了更深刻、更细致的了解。军训完不久，恰逢九一八事变纪念日，县城进行鸣笛默哀，整个学校笼罩在响亮的预警声中，鸣笛结束后，他没有说话，而是默默地在电脑上点开了“九?一八事变”的纪录片，对我们语重心长地说：“勿忘国耻，牢记历史，不要辜负了前辈为我们流下的鲜血！”当时，我都被他铿锵有力的话震撼到热泪盈眶……在他的影响下，我对历史充满了浓厚的兴趣，致使我听课时都感觉自己穿行在历史的长河之中。他应该读过很多历史方面的书，每每说起一些他感兴趣的历史事件，他都讲得眉飞色舞，滔滔不绝。（获取更多高中作文素材请搜索gongzhong号：高中语文作文）有时上自习课，他会看一些历史题材的书。看书时，他都会仔细地盯着书中的内容，细细地品读着，时而皱紧着眉头想些什么，时而又会扶扶滑落到鼻梁上的眼镜，给人一种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的感觉，同学们上讲台问他问题，有时会吓他一跳。我想，这就是对“热爱”最好的诠释吧！正如法捷耶夫所说的“青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。”我的班主任，就像一束光，照亮了我的青春，指引了我前行的方向。我想，我不仅是这束光的接受者，将来也是这束光的传播者，让这束光能传承下去，照亮更多人前行的路。题目中的“一束光”比喻具有光亮作用的东西，应理解为某人、某物或某个场面，也就是说这些就像一道光一样照亮“我”的青春时代，照亮“我”青春的心灵，让“我”的心灵变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气和力量来。“照亮”指给当时青春的“我”带来转变，带来重大影响，使“我”走出阴霾，变得积极向上。这束光可以是一本好书，写一本书指引“我”走出迷惘；这束光可以是父母的言传身教，给“我”心灵的熏陶，培养了“我”的某种精神品质；这束光可以是同学的鼓励，给“我”失落时的安慰，抚平我内心的伤痛；可以是逆行者无私奉献的精神，震撼了“我”，让“我”知道什么是责任，什么是人间大爱……试题要求写一篇记叙文。对此，写作时首先应该确定好“那束光”指的具体是什么，然后围绕“那束光”与“我的青春”之间的故事展开情节，重点突出这道光对“我”产生的积极影响，让青春的“我”有了怎样的改变。应采用以小见大的写法，从生活中取材，力求以情动人，写出真情实感。
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