教师心得感悟

在距离高考30天这一重要阶段，来自昆三中的俞纲老师为我校高三师生带来了关于高考数学冲刺阶段复习的讲座，讲座上，俞老师以一个小游戏的形式作为开场，启发了学生要学会分析推理问题，随后以学生做过、考过的题为例，带领学生从不同角度去重新分析和解决这些数学问题，并分享了一些应试技巧。通过此次讲座，我校高三师生打开了眼界，认识到了从多角度分析看待问题的重要性，尤其是从知识本质去认识问题，极大的提高了学生的应试能力，拓展了思维。在最后的30天，我们将把此次俞老师带来的“干货”融入到复习备考的教学中，带领学生不断拼搏，相信我校高三学子必将在30天后取得佳绩。

高考冲刺在即，针对我们师生目前英语复习的困惑于梅老师带着满满干货给我们带来一场讲座，针对性的带给我们帮助和备考建议。英语学习中长难句时刻困扰学生翻译和阅读，如何“拨云见日”？于老师在此次讲座中给出了具体可行的方法，内容层层递进，讲练结合，把长难句和高考题目融合，让学生现场体会，充分调动了学生的积极性和自信心！于老师还以句子引入作文续写，从读（要素）—思（情节）—讨论（续写情节）—写，让每个学生完整体验续写过程，同时不忘点拨学生读写中可用的方法和技巧，让大家受益匪浅。讲座后的深入交流也让我们感受到于老师的人格魅力，她总是鼓励和赞美学生和年轻教师，看到每个人的闪光点，无私分享高三冲刺阶段的宝贵经验，指导我们在最后阶段如何分层提高学生成绩，这次的讲座和交流让我们满载而归！

张老师给我们的高三学子分析了做题方法，答题的要求，指出了学生会但不得分的原因，这让学生们听完后感觉受益匪浅，同时张老师对我们备课组进行了接地气的指导；平时的教学要注意教材内容，深挖教材概念和原理，面对实验题的讲解要侧重基础，回归原理和基本原则，部分难题要进行取舍。也给我们高三的老师指明了未来一个月的复习方向：模拟高考，回归课本，调整学生心态，张老师的到来，让三中师生都觉得宛如久旱逢甘霖。

高三最后三十天冲刺的重要阶段，我们迎来了昆三中本部资深老师——高芳老师，高老师和我们也是“老朋友”了，对我们学校也很关心，在平时我们遇到问题，她亦是会为我们精心解答。在这重要阶段更是亲自到我校为我校师生分享高考备考的宝贵经验，让我们更加有信心应对接下来的高考。本次的讲座高老师以高考原题为载体，为我们展示了高考怎么考，细致到考题是如何将平时所学过的知识穿上“马甲”来考查我们的，更重要的是还为我们讲解了应对的方法技巧，让我们看到了“不一样”的高考试题，也让我们明白了原来高考还可以这样备考。在这接下来仅有的三十天的时间，大家都困惑会不会太迟了，但高老师今天说了这样一句话“种一棵树最好的时间，一个是十年前，一个是现在。”，我坚信种子今天已经种下，明天一定可以开出娇艳的“花”。很感谢我们的“老朋友”——高芳老师能在高考的前夕来为我们答疑解惑，给我们吃了一颗“定心丸”。

在距离高考只有33天的紧迫时期，白老师的到来无疑是雪中送炭，《回归基础》给了学生方向，教给学生方法。对学生来说，白老师的到来就像夜空中的月亮，海面上的灯塔。白老师以细胞是生命活动的基本单位、结构决定功能，功能与结构相适应为起点，引导学生梳理《分子与细胞》，并且将高中阶段，学生所需要掌握的另外几本课本融合进来，让学生深刻体会何为回归基础，在最后，白老师的几种回归基础的方法，也是让全校师生受益匪浅！非常感谢白老师的到来。

杨晓理老师为昆三中东川学校高三年级师生精心准备了一场以《2023届高考政治各模块提分策略》为主题的讲座。杨老师从以下三个方面开展讲座：她首先从2023届云南高考新变化着手，以主客观题型分布讲解了近五年试题结构和形式的主要变化，分析了近年高考政治试卷的呈现特点。其次，杨老师重点讲解了如何抓备考，提高复习效率。她分别从高中政治7个模块谈考向、高频知识和备考建议，帮助同学们梳理了七本教材的逻辑和核心知识，对主客观题的解题方法和技巧给予了指导性建议。最后，杨老师给予高三学生考前温馨提示，她强调同学们要注重考试时间分配和利用，要增强得分意识，要调整好考前状态。本次专题讲座干货满满，为高三师生政治复习备考提振了信心，感谢杨老师的精心准备和细致讲解。

今天，陈冀老师再次带着满满的干货来到了东川学校，为东川学校的历史老师和高三学生充电、释疑。

离高考仅有三十天左右，如何提高复习备考的有效性和针对性，这是每一个高三老师和高三学生共同面临的问题。在与高三老师的座谈中，陈老师一一解答了老师的疑惑，为最后三十天复习备考提出了可行有效的建议。在面向高三学生的讲座中，陈老师一如既往的只上干货、毫无保留，从如何应对新情景、新材料，怎样实现不同问题维度的转换，到最后三十天具体的备考方向与建议，学生听得全神贯注，如获至珍。

感谢陈老师的分享，期待陈老师再来。

学生心得体会

从本次的数学讲座中，我们认识到回归教材的重要性，所有的考点都可以在教材上有所对应，回归教材要有针对性地寻找自己薄弱的一部分,不仅是正文、例题、还有其中的思考讨论。在审题时,一定要准、并正要选项,从结果处开始思考,一步步撕开它的伪装,面对选择题难题时要勇敢地取特殊值去排除,不宜正面解答；在简单题也要考虑带答案与正面解答的效章,取特殊值或特殊函数一定要相信特殊的满足一般普道的都满足；在面对新情景或学科交叉时，一般做法都在题中，也可以用不同学科的方法，如省一统中的标记重捕,和圆轨道的追及。在函数类问题时,一定要注意其取值，比如省一统中三角逐数的问题可通过单调区间大致确定周期的范围,然后再通过数形结合的方法解决其他。数形结合的思想贯穿了数学的大部分内容包括立体几何。三角函数,圆锥曲线,向量、函数,这此题很多时候都要从图形入手寻找等量关系，但也要考虑是否可能有多解.或有的解是否满足题意，如是最佳。

在最后的冲刺阶段，老师们精彩的讲座如同一场“及时雨”，为我们提供了丰富的营养。语文讲座上，谭老师绘声绘色的课堂让我们在查缺补漏的同时感受到了文学之美。通过俞老师的思维训练，我在数学学习中有了多个方向，多种思路。在英语学习中，“复合句”是我一直以来最大的难题，在于老师讲解后，我突破了这一困难。杨老师分享的复习计划，为我在政治学科最后的冲刺指明了方向，同时也让我充满信心。在李老师的地理课堂上，我更加深刻的理解了“地”、“理”这两个字的含义，这为我提供了更多的解题思路。陈老师的“东川人不骗东川人”令我印象深刻，在他的历史课堂上，我不仅学习到了大量的知识和学习方法，同时也感受到了他对家乡学子的关怀。

十分感谢各位老师的精彩演讲，让我在仅剩的三十多天如虎添翼，让我能够有足够多的信心对战即将来临的高考。

通过这次讲座，白老师带领我们从结构与功能出发，梳理了高中五本课本的知识，以细胞为基础，形成了一个完整的思维导图。到现在这个阶段，我的复习方法主要是做题。死背一些专用术语，但白老师指出要回归基础，基础是课本，课本的习题便是最好的复习知识的地方，并且做题是以题引问，以问题来串联所学知识。我以为读课本就是读正文和旁栏思考而白老师说，可以读目录来熟术语，读实验、读科学家，读插图，读例子，读本章小结等，考试的题目就是来源于一些细小的知识点。通过白老师的讲座，我明白了最后阶段自己应该做什么，怎么去巩固知识，真是收获满满。