名师课堂 | 胡家俊:一道教考结合的好作文题——2023年广州高考语文“二模”作文题点评

发布于:2023/4/20 16:40:06   所属分类:高考备战学习资料库

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本文作者:胡家俊


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一道教考结合的好作文题

——2023年广州高考语文“二模”作文题点评


□华南师范大学文学院《语文月刊》编辑部 胡家俊



2023年4月17日上午,广州市2023年高考语文“二模”考试开考,作文题是大家的焦点。今年的广州“二模”作文题与往年的题目不大一样,作文题从语言文字运用板块的材料引出。


钟扬是从未止步的“跨界者”。中国科学技术大学少年班基础课程结束,17 岁的钟扬选择转入无线电电子学系学习。这个专业横跨“无线电”和“电子学”两大学科,需要敏锐的跨学科领悟力和持之以恒的坚持力,而这两点正是钟扬的特质,这种“跨界”的学科也给予他更宽广的想象和驰骋空间。

然而钟扬自己也没有想到,学了无线电电子学,后来分配到中科院武汉植物研究所。那时的植物学界习惯于传统的植物学研究方法,对数量分类学嗤之以鼻。钟扬出于自己的无线电电子学专业知识背景,不但敏锐地察觉到其中的问题,从而自己的发展方向也迅速找到了——将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中。至今,像钟扬这样突破学科界限、耕耘交叉地带的学者仍属少数。

更为难得的是,钟扬在科学追求的路上,没有放弃一直钟爱的诗歌创作,他的一颗“文艺心”填平了科学与文学之间的沟壑。他翻译的科普读物《大流感》,语言生动,广受欢迎。

在生命的高度和广度上,钟扬一直在探索自己的边界……




23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

语言文字运用I为我们讲述了“跨界者”钟扬的故事。在我们身边有勇敢的“跨界者”,也有兀兀穷年做好一件事的“守界者”。

请结合以上材料写一篇文章,体现你的感悟与思考,反映你的权衡与取舍。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得搬用语言文字运用I的材料,不得泄露个人信息;不少于 800 字。


一、怎么评价这道作文题?


(一)这是一道教考结合得很好的作文题。

这道作文题明显是仿照适应性考试(四省联考)的作文题目命制的。

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)(安徽 云南)

现代文阅读 I《这里是中国》告诉我们,大碰撞的“洪荒之力”使得我国地貌景观极富变化,我们的家园多姿多彩。祖国之美,在名山胜迹、澎湃江河,也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。

请结合以上材料写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得搬用现代文阅读的材料,不得泄露个人信息;不少于 800 字。


比较广州“二模”作文题和这道适应性考试的作文题,明显命题上更适合。

首先,从阅读材料而言,虽然都是利用之前的阅读材料作为引子,引出作文题目,但是广州“二模”利用语用板块的阅读材料,会更加精炼,篇幅也更短,考生处理“读”的材料相对会容易一点,时间上节省一点。而且从试卷结构上,语用的阅读材料更靠近作文板块,学生读写结合的连贯性上会更好一点。

其次,从读写结合的关系来看,广州“二模”处理得更好。适应性考试的作文题,从现代文阅读Ⅰ中拿出一个“大碰撞”的术语,就引申出地貌的不同,继而引申出祖国之美的不同,这个引申,距离写作的核心点有点远,考生很容易就撇开阅读文本不管,然后独立写作,这样读写结合的目的就达不到,也没有必要多此一举用这样的命题形式。广州“二模”的作文题,材料的内容中人物“钟扬”是教材中出现的人物,学生非常了解,钟扬的跨界者内涵在文段中讲得很清楚,这跟理解作文材料中“跨界者”的内涵、特点、精神是密切相关的。考生要在写作中论述好“跨界者”的意义价值,读相应的语用的文段就显得非常重要,不可或缺。通过这个文段的阅读,又可以补充作文材料中对“守界者”材料的不足,作文题材料仅仅是用了“兀兀穷年做好一件事”几个字来形容“守界者”,材料比较缺乏,考生可以通过已经知道的资料推断出“守界者”的内涵、特点与精神。学生能够举出一个典型人物,就更加具体体现对“守界者”的理解了。

再次,从写作引导语的设计上来说,广州“二模”更有具体的要求,“体现你的感悟与思考,反映你的权衡与取舍。”特别是后面的“权衡与取舍”,不是一般性的选择,而是要取舍,对考生的要求更加清晰,考生不可以和稀泥,表达观点更加有个性特点。

(二)这是一道坚持思辨考查的作文题

这道题有两个关键词,一个是“跨界者”,另一个是“守界者”。“跨界”还是“守界”是不同人的不同选择,不同的选择,就会体现不同的人生观、价值观、世界观。“跨界者”最大的特点是“勇敢”,“守界者”的特点是“兀兀穷年做好一件事”,这没有对错之分。“跨界者”也许会成功,像钟扬,但是也可能会失败,或者碌碌无为,清楚这样的前景,仍然继续选择当一位“跨界者”,那是出于怎么样的思考?这就值得考生去思考。“守界者”也会获得成功,很多成为某个领域的专家的人,都是“守界者”,一辈子把一件事情做好,获得了成功。也有可能一辈子做一件事情都做不好甚至失败,选择“守界者”的考生会是怎么样的一种思考?

估计还是会有不少考生表达“跨界者”很好,“守界者”也很好,既要当“跨界者”又要当“守界者”的观点,这有点不适合“取舍”的要求。有些时候是不能啥好都想要的,选择是痛苦的但是还是要选择。这可能也是命题老师一种纠偏的目的,纠正一些考生貌似中庸,实则没有自己的判断的偏差。这对于考场作文多有“A很好,B也很好,AB都重要,要处理好AB之间的关系”这样不痛不痒的观点,是一种善意的提醒。


二、怎么理解这道作文题?


(一)对作文材料的理解

材料分为两层,第一层:“ 语言文字运用I为我们讲述了‘跨界者’钟扬的故事。”

对于这一层材料,我们主要通过阅读语用的材料来进行理解,主要就是理解钟扬的故事的核心内容,就是“跨界”:中国科学技术大学少年班——无线电电子学系——将无线电电子学的知识应用到分子生物学、进化和生态学的研究中;科学追求——诗歌创作。既有学科的跨界,又有研究对象的跨界,还有个人爱好的跨界。通过钟扬的故事,我们可以了解“跨界者”的内涵、特点与精神。

第二层:“在我们身边有勇敢的‘跨界者’,也有兀兀穷年做好一件事的‘守界者’。”这一层给“跨界者”一个修饰语,就是“勇敢”,当然“跨界者”并不止“勇敢”这个特点,但是“勇敢”是“跨界者”跨出第一步必须要具备的心理特质。这一层引出另外一个术语“守界者”,让其与“跨界者”形成一对关系。“守界者”是如何的呢?没有具体的人物,没有具体的事迹,只给了“兀兀穷年做好一件事”这样的描述。考生要理解好“守界者”,需要结合“跨界者”的所有资料进行推断,进行补充。

(二)对引导语的理解

引导语一共三句话。

第一句是“请结合以上材料写一篇文章”。“结合材料”这里应该是结合两个部分的材料,一个部分是语用板块的文段,另一部分是这道作文题所拟的材料。

第二句话是“体现你的感悟与思考”,这是高考作文一个常规性的要求,就是说可以谈感悟,也可以谈思考,可以侧重抒情,也可以侧重抽象思考。

第三句话是“反映你的权衡与取舍。”就是说要权衡“跨界者”与“守界者”的意义与价值,得失利弊。要进行“取舍”就是你自己的选择,取什么,舍什么要清楚,为什么这么取舍要清晰,不要和稀泥,模棱两可。

(三)对写作要求的理解

这道作文题的写作要求有:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得搬用语言文字运用I的材料,不得泄露个人信息;不少于800字。我们主要谈谈“选准角度”与“确定立意”。

1.“选准角度”:指文章写作的切入角度准确精当

(1)选择“跨界者”的角度

(2)选择“守界者”的角度

2.“确定立意”

(1)选择“跨界者”的角度的考生,要在比较“跨界者”与“守界者”不同的内涵、特点与精神的基础上,谈出自己更倾向“跨界者”的理由,可以从“跨界者”的勇敢的品质、跨界对于创造的作用、“跨界”对社会的推动作用等来谈自己的理由。

(2)选择“守界者”的角度的考生,要在比较“跨界者”与“守界者”不同的内涵、特点与精神的基础上,谈出自己更倾向“守界者”的理由,可以从“守界者”甘于寂寞,聚精会神,一辈子做好一件事的意义,对社会进步的作用等来谈。

(二)对引导语的理解

引导语一共三句话。

第一句是“请结合以上材料写一篇文章”。“结合材料”这里应该是结合两个部分的材料,一个部分是语用板块的文段,另一部分是这道作文题所拟的材料。

第二句话是“体现你的感悟与思考”,这是高考作文一个常规性的要求,就是说可以谈感悟,也可以谈思考,可以侧重抒情,也可以侧重抽象思考。

第三句话是“反映你的权衡与取舍。”就是说要权衡“跨界者”与“守界者”的意义与价值,得失利弊。要进行“取舍”就是你自己的选择,取什么,舍什么要清楚,为什么这么取舍要清晰,不要和稀泥,模棱两可。

(三)对写作要求的理解

这道作文题的写作要求有:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得搬用语言文字运用I的材料,不得泄露个人信息;不少于800字。我们主要谈谈“选准角度”与“确定立意”。

1.“选准角度”:指文章写作的切入角度准确精当

(1)选择“跨界者”的角度

(2)选择“守界者”的角度

2.“确定立意”

(1)选择“跨界者”的角度的考生,要在比较“跨界者”与“守界者”不同的内涵、特点与精神的基础上,谈出自己更倾向“跨界者”的理由,可以从“跨界者”的勇敢的品质、跨界对于创造的作用、“跨界”对社会的推动作用等来谈自己的理由。

(2)选择“守界者”的角度的考生,要在比较“跨界者”与“守界者”不同的内涵、特点与精神的基础上,谈出自己更倾向“守界者”的理由,可以从“守界者”甘于寂寞,聚精会神,一辈子做好一件事的意义,对社会进步的作用等来谈。


三、怎么把握这道作文题?


(一)如何才算符合题意?

判断这道作文题是否符合题意,我看要看几点,第一,是否结合了文段材料。第二,是否着重谈了“跨界者”与“守界者”这两个关键词的内涵、特点、精神。第三是否有“权衡与取舍”的表述以及“权衡与取舍”的标准或原因的表述。这三个方面都落实了,能够写够800字的作文就可以判断为符合题意的作文了。

(二)如何结合材料比较合适?

这是一种新的作文命题形式,是读写结合的作文题型,读与写之间的关系要捋顺,要在文章中体现出来。所以结合材料,就要求读出语用板块文段中内容与作文题的关联点,能够从文段的内容联系到作文题的写作核心。因为作文题目有“不得搬用”原材料的要求,那就需要提炼,需要概述。

(三)如何看待思辨?

能够谈出“跨界者”和“守界者”的不同内涵、特点和精神,有相应的人物、事例作为支撑,能够谈出两者的不同,谈出自己选择的标准或者原因,就算是做到“思辨”的要求了。

(四)如何权衡与取舍?

这道题要体现权衡,主要就要比较出两者之间的优劣,或者优中更优。要体现取舍,就是要明确选择的倾向,尽可能避免两可选择的情况。



名师简介





胡家俊,华南师范大学文学院《语文月刊》杂志副主编。华南师范大学广东省高考综合改革聘任专家。广东省中语会理事。


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