一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。金秋送爽，开学在即，为深化教育教学新理念，着力践行新课标，有效提升全区初中英语教师教育教学水平，全面提高全区初中英语学科教学质量，缩小各学校间的差距，包头市九原区教育教学研究中心于2022年8月25日下午召开了2021-2022学年第二学期期末初中英语教学质量分析与研讨会，全区初中英语教师参加了本次会议，九原区教育教学研究中心刘佳瑞老师主持并开展了讲座。
刘老师以“新课标”为依据，从核心素养的育人角度出发，解读了前沿的教学理念，提供了丰富的教学案例，从试卷分析、成绩分析、教学建议三个方面，对上学期所取得的成绩进行了细致全面的分析，并对九原区英语教学质量的提升提出了殷切的期望。
针对2021-2022学年第二学期七、八年级期末试卷和2022年初中英语学业考试试卷，刘老师指出，试卷的命题原则以“课标”为依据，全面贯彻义务教育阶段英语课程的总目标；以核心素养为纲，体现“能力立意”，力求“稳中求新”，并进一步深化立德树人考查要求，加强从“考知识”到“考能力”转化。试题考点基础、贴近生活、时代感强、注重培养学生的核心素养，即学习能力、语言能力、文化意识和思维品质。刘老师对“新课标”核心素养的育人价值进行了详细的解析，同时，又以试题实例给予充分说明，将核心素养的理念更加清晰地呈现在老师们面前。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。刘老师结合调研统计数据，从试题闪光点、薄弱点、难度、区分度、信度等方面为大家呈现了直观的分析，总结了针对试题中学生的薄弱点，教师应如何在实际教学中调整方法，使学生能够从学习理解，到运用实践，再到迁移创新阶梯式地体验、内化语言知识。
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。刘老师强调，《义务教育英语课程标准（2022年版）》汲取20年课程改革的经验，顺应新时代基础教育改革和发展的潮流，为教学指明了方向。一线教师作为实施英语课堂教学的主力军，一定要认真研读新课标，把握新课标的理念和要求，优化英语课堂教学设计与实施。教师应开放思维，用多元化教育教学方式创新设置问题情境，从听、说、读、写、看等方面帮助学生理解多模态语篇，提高学生的理解技能和表达技能。刘老师用大量生活中的实例为大家呈现多模态的语篇，为教师们提供了宝贵的教学素材和思维上的启发。
弦歌不辍，芳华待灼，砥砺深耕，旅行致远。通过此次质量分析，我们明确了教学方向——在教学中要以课标为准绳，以落实核心素养为导向，以促进学生能力发展为目标。同时我们还要深刻地认识到在英语教学中牢牢把握抓课堂教学质量，把握“教-学-评”一致性原则，根据学情设置最贴近生活的情境、以学生为主体、优化课堂教学设计、提高课堂效率。让我们在新学年里扬起手中新时代大旗，助力美好教育，开启一段更加精彩的教学之旅！