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#初中#义务教育#课程标准#教学研究#道德与法治

以培促教行致远 学思践悟正当时

——2022秋季学期初中道德与法治学科学初培训总结

为进一步提升教师专业素养和教育教学能力，全面提高教师业务水平，8月23日-24日，全旗中小学各学科分头有序展开培训。

课标是教学的指挥棒。为更好地领会《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》的精神，全面了解和把握新课标的实质及主要变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，让核心素养落地，落实立德树人根本任务，为新学期保驾护航，初中道德与法治学科全体教师在教研中心房晓彬老师及娜木吉勒老师的带领下，于8月23—24日在林东五中开展了为期两天的专业培训，效果显著。

一、解读新课标 把握新方向

房老师以“问渠那得清如许，为有源头活水来”为题，以“前言—增进认同感；理解性质、理念—增厚责任感；把握课程目标—增强方向感；熟悉课程内容—增长层次感；理清学业要求—增添关联感；执行实施建议—增加成就感”为框架，采用自身精讲—专家串讲—随机问答—老师交流—协同作业等多种形式，集学思践悟于一体，涵盖新旧课标的传承与发展，分模块带领大家一起学习、品悟、交流新课标，讲解细致、品悟深刻，交流活跃，受益匪浅。

【学思】前言—增进认同感。房老师对冒段、指导思想、修订原则及主要变化进行逐一解析，帮助教师们明确了课程定位及课标修订背景，明析了教育需求之变化，抓住了课程的核心内容、具体原则及主要变化，指明了课程的最终目标。最后通过“课标前言为你研读课标提供了哪些启发？”之问再次强调了前言的指导意义，为我们对新课标的理解把握奠定了扎实的基础。

【学思】理解性质、理念—增厚责任感。首先我们聆听了课标修订组组长韩震先生对课程性质及理念部分的解读，在此基础上，房老师从解构、课程设置逻辑、课程本质内涵角度对课程性质进行了拆分解析，老师们对课程定位、目的及特点有了更深层次的理解；在课程理念部分，采用红蓝相间的详批，对课程功能定位、结构设计、内容建构、实施策略及评价办法进行详讲，老师们认真倾听、频频点头，对思想引领、一体化设计、课程综合性、育人机制及立体多维评价有了更深入的体会，最后“经过研读‘课程理念’，你对今后的课堂教学和课程实施有哪些新的想法？”这一点睛之问，让理论与课堂“牵手”，引人深思。老师们讨论热烈，多角度回答，进一步加深了对课程理念的理解和把握。

【学思】把握课程目标—增强方向感。房老师从课程目标、课程核心素养、课程总目标、课程学段目标之间的关系切入，从是什么、为什么、怎么样的角度领悟核心素养内涵，着重解释了初中阶段不能叫做“学科核心素养”，而应是“道德与法治课程培养的核心素养”的因果，老师们恍然大悟，在此播放课标修订组周增为专家对该部分的解读，加深理解；在理解总目标与学段目标时，房老师提示三点研究启发：①看总目标与核心素养联系，多对应，慎拆分，不割裂，要完整；②看总目与学段目标联系，分段对应、弄清进阶、慎重拆分；③看核心素养、总目标、学段目标与教材对应。

【践悟】为了印证启发、指导实践，巧妙设置了小组协同作业环节：前后四人一组，完成腾讯共享文档中的“素养·总目标·第四学段目标对应分析表”，老师们在实践过程中进一步明晰了三者之间的对应关系、对目标的拆分有了整体把握，理解了大单元备课的要义，为日后教学目标的准确设计提供了重要依据。

【学思】熟悉课程内容—增长层次感。新课标倡导主题式教学，房老师通过领学课程内容，归纳出如下启发：①备课时，整体设计需对应：发于核心素养——处理什么关系——位于什么主题——呈现什么层次；②备课时，学段设计需对应：依据学期——明确主题——选好方法——把准方向；③课后注意：行为表现、实践活动设计与单元作业的有机融合。

【践悟】为了印证启发、指导实践，小组继续协同作业：前后四人一组，完成腾讯共享文档中的“素养·学段主题·学段内容对应分析表”，在讨论查找过程中，老师们对核心素养、学段主题及学段内容有了整体把握，为日后讲活、讲深、讲透思政课指明了方向，切实体会到了新课标的妙处。

【学思】理清学业要求—增添关联感。房老师指出，学业质量即学段目标的达成度，是指导备教评全过程的首要依据，是知识本位转向育人本位的具体要求，其中涵盖了目标达成度、具体情境及目标内容的详细概述，务必认真研读，指导教学。

【学思】执行实施建议—增加成就感。房老师通过逐条解读，对教学目标制订、教学内容设计、教学方法运用等标准进行总结概述，倡导教师在备课教学中时常对照标准自我发问，掌握多维立体教学评价主体、内容及方法，以评促教，早日实现道法课堂的转型升级。

二、分析“旧”试题，触发新思考

娜木吉勒老师对基础年级质量检测试卷的结构进行了细致分析和归类，给出了切实客观的评价，结合新课标要求，讲述了自己的思考。娜老师认为在日后的教学中，仍要坚持帮助学生认识和拓展生活中与自己密切相关的实际问题，从思、知、行方面引导学生分析问题、解决问题；时代热点，重视资源建设，把控好知识间的相互联系，让学生逻辑清晰，认识全面。同时鼓励教师们重视试卷分析，逆向指导教学，以便更好地用知识承载素养，达到知行合一。

三、交流新设想，开启新征程

房老师首先对上学期学科验收情况进行简单介绍和反馈，对验收标准进行详细介绍，旨在引导教师对标对表，明确今后努力方向。接着从常规、培训、教研、教师成长、课题研究、学生实践活动方面阐述了本学期工作设想，希望教师们明晰思路、鼓足干劲，新学期以饱满的热情开启新征程。

“惟其磨砺，始得玉成”。每一次研训都是新的探索，每一次探索都是为了新的超越。通过此次培训，老师们醍醐灌顶，如沐春风，对新课标有了新的认识和定位，深刻意识到只有心中有课标，脚下才有路。站在新的发展起点，巴林左旗全体初中道德与法治教师将继续深入学习、践行新课标，把握新航向，努力做明白之师，做明辨之师，做明日之师，行而不辍，思辨笃行，矢志不渝播撒爱的教育，让核心素养在课堂落地生根，努力实现道法教学的真变革。

供稿：马艳华

审核：房晓彬