太原市致远实验学校全体教师在阶梯教室举行开学前工作培训大会，参会人员有校长杜金生、高建明常务校长、教务处主任李宝轶等领导和全体教师参加。

（李宝轶主任主持）

（校长杜金生）

杜金生校长铿锵有力的发言拉开了此次培训的帷幕。会上，杜校长阐述了致远实验学校的办学理念和致远教师观：教师是致远最宝贵的财富。介绍了致远成熟的办学模式，指出工作中需要改进和提高之处，要求教师要有高远的工作目标和一流的工作标准，以卓越的教育力激发出学生的内驱力，形成一流的学习力。

在教育教学过程中，教师要把学生当做老师，把学生当做同学，把学生当做朋友，学生是教育过程中生机勃勃的主体。要坚信每名学生都是无与伦比、独一无二的，是拥有巨大潜能而可以造就的。

杜校长在会议室为我们做了第一场讲座，让老师们能够对于学校有更深入的了解，也更深刻地认识到致远实验学校的教育理念和教育特色。

高校长根据往年学情及教育工作的情况，提出新学年工作安排。要优化师生关系；加强教学管理和安全教育工作管理；在工作的过程中强化自我执行力、约束力；用“三精”的工作态度来实现高质量的教育水平；要拥有团队精神，懂合作、善合作；要有宽阔的胸怀，能挑重担，勇于奉献，争做一名合格的“名师”。

教师应该围绕中国学生发展的六个核心素养，培养学生学会学习、终身发展的优秀品质，为中华民族伟大复兴培养时代新人。

杨海霞主任、严迎花主任、张利杰主任及李俊鹏副主任分别从教育教研的不同工作内容出发，通过分析实践中的经典案例，和老师们分享了各自从教以来的最有效的教育教研方法。

明确教研的核心任务是聚焦于课堂，着力解决与课堂教学相关联的种种问题。新课程倡导的教学观是“用教材教，而不是教教材”，对此提出新的命题改革理念：

1.要把“立德树人”放在各学科命题和教学的首位；

2.试题要具有时代性，紧密联系当前社会和科技发展；

3.理论联系实际，加强实践应用能力培养；

4.试题具有开放性，引导教学走向开放的思维；

5.加强思维能力考查，引导教学注重过程；

6.考查问题的本质，培养高层次的综合能力；

7.注重考查基础，引导教学回归教材和课程；

8.命题改革创新，加强核心素养的养成。

老师们在接下来的教学过程中，要多学习先进的理念，借鉴先进的经验，实践先进的教学方法，在教学实践中改进自己的教学，形成自己的教学风格和教学特色。

特邀山西省教育系统巾帼建功标兵、太原市德育领军人物郑小瑞老师主讲。郑老师立足于教师工作的职业现状，通过生动的育人案例与在座老师们互动讨论。

教师宣誓：

第四阶段

德育培训