一、名词解释

1.实质教育派

2.进步主义教育

3.元认知

4.因材施教原则

5.最近发展区

二、简答题

1.请辨析:人的发展不平衡性是否要求在教育学生时尊重学生身心发展的关键期。

2.简述学习策略的类型。

3.简述夸美纽斯创立的学年制和班级授课制。

三、分析论述题

1.论述学习动机与学习效果之间的关系。

2.2021 年 7 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，减轻学生作业负担和校外培训负担是党中央关于教育改革做出的重大战略决策，将对我国基础教育生态走着重要影响。请结合教育教学实践，分析“双减”面临的关键问题，提出相应解决办法。

一、名词解释

1.形式教育派

2.七艺

3.稷下学宫

4.罗森塔尔效应

5.班级授课制

6.因材施教

二、简答题

1.学科课程和活动课程的特点关系。

2.对苏格拉底产婆术进行评析。

三、分析论述题

1.布鲁纳认知结构对现代教学影响。

2.结合学科知识或教育管理知识，谈谈如何科学评价破解教育评价存在的问题。

一、名词解释

1.《大学》

2.太学

3.先生大学

4.雅典教育中的三艺

5.《颜氏家训》

6.苏格拉底法

二、简答题

1.简述教学中掌握知识与发展智力的关系。

2.简述维果斯基的最近发展区。

三、论述题

1.结合实际谈谈因材施教。

2.结合自己报考的学科教育或教育管理专业，依据心理学的内在动机理论，谈如何激发学生学习动机或老师学习动机。

一、名词解释

1. 三舍法

2.八条目

3.《六经》

4.唐朝科举考试的方法

5.蒙学的主要识记教材

6. 颜元

二、简答题

1.简述教学中教师主导作用和学生主体作用的关系。

2.简述认知同化学习理论。

三、论述题

1.论述因材施教教学的原则及其基本要求。

2.论述罗杰斯学习理论的观点及其教育价值。

一、名词解释

1.六艺

2.四书

3.五育并举

4.七艺

5.人文主义

6.赫尔巴特教学阶段

二、简答题

1. 教学基本过程。

2.问题解决能力的培养。

三、论述题

1.认知学派学习理论及教育启示。

2.论述教师专业化。

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