数学 | 深研详论外练技能 潜学静思内修素养——芜湖市中小学数学名师工作室、骨干教师专项培训侧记（2022-08-19）
第一场培训
安徽师范大学数学系教授郭要红教授跟大家分享数学名师成长途径，郭教授先分享了自己的成长之路，向各位年轻骨干教师提出了数学名师应该是师德的表率、育人的模范、教学的楷模、科研的能手，鼓励大家在工作岗位上坚持不懈、持之以恒。
马鞍山司擎天，正高级教师，中学数学特级教师，市学科带头人，市名师工作室主持人。司老师就“双减”背景下如何进行初中数学作业设计，分析了作业对学生的发展、对教师教学、对于课程标准和家庭社会的重要功能。从现下“作业设计质量和作业使用”的八大问题出发，分析了如今学生作业问题中的“五多五少”。对典型问题和常见错误进行了详尽分析。强调要注意避免作业设计的随意性、单一性、不合理性、统一性、文本性、浅层性，让我们避开作业设计的雷区。
培训专家是来自铜陵的专家张瑞光老师。张老师是首届“安徽省中小学教坛新星”，铜陵市“学科带头人”，人教社课程标准教材培训团专家组成员，安徽省教育科学规划课题指导与鉴定专家库成员，多次主持研究省级课题并结题。
张老师带来的精彩讲座是《中美小学数学教育教学比较的研究》。生动地从中美两国课堂教学的比较、中美两国课堂教学差异的探析和中美两国课堂数学教材的比较等方面给老师们做详细的解读。让我们对中美小学数学课堂教学的差异有了更进一步的了解,可以适当地将中西方教育的优点进行整合，取长补短，研究出更加适合中国学生发展的数学教育。
沈巷中学特级教师胡浩就《基于“三新”研究教学---数学深度教学的探索和实践》，从职业、信仰、研究、专业四个方面描述了如何提高自己，并且指出数学最重要的是培养学生的核心素养。
合肥46中的高级教师陈方勇，包河区陈方勇名师工作室主持人,合肥市学科带头人，享受合肥市政府特殊津贴。《核心素养视角下课堂设计与实践》以大量的课例出发，在看重结果的情况下循序渐进的在教学过程中培养学生的学科素养，达到润物细无声的教育效果。
合肥市教育科学研究院监测与评价研究中心主任李萍,现任小学数学教研员，正高级教师，长三角地区基础教育质量评价指标体系研制专家、安徽省小学数学教学指导意见研制专家。她为大家带来题为《双减背景下命题与作业设计研究》的讲座。李主任以“纠偏”“提质”为出发点，引领老师们聚焦作业现状的主要问题，并深度分析了一线作业的特点，与老师们分享了许多发人深省的故事、鲜活生动的案例，深入浅出地将教学和作业的着眼点从知识立意引导转向素养立意，从教学视角转向课程视角，并对老师们的作业研究提出了精准、到位、盘活、管用四条建议和期望。
铜陵一中特级教师陈良骥老师分享了中学数学日常教学的若干思考和实践，以诙谐幽默的语言讲诉了他个人在教学中所遇到的问题，并且给出了他个人的解决方法，从问题的提出、常态化实践、课余的爱好、体会和反思四个方面系统讲述了如何处理教学中可能出现的事情。
安徽省合肥市包河区教育局教研室中学数学教研员汪潮洪，正高级教师，安徽省特级教师,带来的《新课标理念下教学设计与实施》从新课标的基本理念开始，提取了新课标的四大关键概念，即“大观念、大任务、真实性、实践性”，娓娓道来，深度剖析了当前数学课堂存在的问题，并就整体性教学展示了结合新课标立德树人的理念阐述了个人的理解。
马鞍山市采秣小学汪尊明校长，高级教师，马鞍山市骨干教师、市教坛新星、市优秀教师、市学科带头人，汪校长给老师们带来的讲座是《新课程背景下差异化教学的组织与实施》。提出在面对“怎样培养人”的问题时，要承认差异、尊重差异、善待差异，要用差异化的教学消除差异，变教为学。他用内涵深刻、详实丰富的报告传递了专业明确的教学感悟，让老师们体会到在差异化教学的组织与实施中，要学生，组织倾听，善于创建学习共同体。
第五场培训
文 字:张 耀（南陵中学 刘丽名师工作室）
魏霜霜（大阳垾小学 车文胜名师工作室）
图 片:王 艳(芜湖市延安学校 )
王美君（皖江小学 车文胜名师工作室）
汪 磊（凤鸣实验小学 严慧名师工作室）
汪正辉（安师大附外城东校区 车文胜名师工作室）
编 辑:陈 娟（市火龙岗中学 刘丽名师工作室）
许云龙（镜湖小学汀棠校区 严慧名师工作室）
初 审: 范远宏(芜湖市教科所)
终 审: 吴友义(芜湖市教科所)
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