谢主任的讲座从教育教学经验之概念界定、涵育教学经验的方法路径、学科课题研究的实施策略、教学经验集成与成果物化四个方面进行阐述。列举了现在的教学现状问题。教学变革的困境，教学在需求上脱节，主题角色倒置错位，教学方式简单固化。现在的语文作业形式呆板，内容枯燥，要求划一，作业的量与质的巨大反差形成负面效应，不利于学生身心健康。鉴于以上存在的问题，谢主任提出了“如何构建高效课堂”。向我们介绍了高效课堂的原则，愿景展望，高效课堂的评价指标，运行路径，教学范式。高效课堂的作业设计，高效课堂的评价范式等等理论知识。

谢主任深入浅出地讲解了一线教师如何做课题研究？讲解了什么是课题？课题研究的立项类别。课题研究的价值意义：教师成长的“加油站”，名师成名的“助推剂”，特色办学的“生长点”，职业幸福的“催化剂”。课题来源于问题，没有问题也就没有课题，但问题不一定能成为课题。做课题研究要注意的事项。

校本培训 人人参与

下午的讲座专家是海口市教育研究培训院培训部副主任、海南省特级教师、正高级教师、海南省小学数学教学专业委员会理事长张国红老师。他讲座的主题是《如何策划和实施有效的校本教研》。张老师从教师需要树立三个理念导入，并阐述了校本教研的现状，通过结合具体案例进行详细分析，讲授自己的经验和知识，给我们提出指导意见。他列举了“如何上好练习课？”这个例子，首先发现问题，第二策划系列活动，如撰写关于上练习课的文章，举办论文评比活动，优秀论文交流活动，请骨干教师上练习课的示范课，再全校内开展以练习课为主题的课堂教学评比活动。他说道：校本培训要把老师们存在的教学问题一一列举出来，针对这样的教学问题做一个规划，哪怕一个学期解决一个问题，那老师们的教学水平也会得到提升，积少成多，坚持几年下来，这个学校的教育教学质量也会突飞猛进。