为推进立德树人在学科教学中的落实，充分发挥课程在人才培养中的核心作用，深入贯彻落实《义务教育数学课程标准（2022版）》精神和内容，让老师们全面理解课标变化的新思路，更新教育观念，7月13日起东湖区滨江学校小学数学教师开展了关于新课标系列培训活动。
《义务教育数学课程标准（2022版）》更注重学生能力的培养，以生为本注重实际生活与数学相结合的能力，这为一线教师增强了指导性，引导和帮助教师正确把握教学的深度与广度，注重实践教学评的一致性。
东北师范大学马云鹏教授以《数与代数领域的主要变化与改革》为主题，对一线数学教师精准指导、专业引领。他从“数与代数”领域的结构化整合，“数与运算”主题分析，“数量关系”主题分析和案例分析，“单元整体教学—小数的意义”四个方面进行深刻解读，梳理新课标中“数与代数”领域的变化与改革内容，解读层次清晰、深入浅出，为教师的学科教学实践指明了方向和路径。
北京市教育科学研究院吴正宪教授从“统计与概率”领域出发，围绕“统计与概率——重在培育学生的数据意识”为题做了报告。报告中，吴老师结合真实的课例从“统计概率的变化”“事物分类”到“数据分类”内容分析案例解读”、“平均数”到“百分数”内容分析及案例解读等方面进行了的讲授与指导。她指出：不要把统计教学当做一个简单的知识点去处理。统计数学是一种思考问题、解决问题的方式方法，需要立足于数学核心素养，我们教师要帮助学生养成用数据说话的习惯，感受数据的力量，培养学生用统计的思维去分析、解决问题。
会后，老师们发表了自己的感想，在交流和思维碰撞中对数学新课标有了更深入的理解和认识。会议中副教导主任揭文瑶呼吁数学教师在今后的教育教学中要运用新理念，落实数学课程标准，引导学生会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，核心素养的形成。
小小的屏幕挡不住老师们学习的热情，每位教师都在“云端”认真学习，做着笔记，研读课程标准，反思教学行为，明确了自己今后的教学方向，相信通过后续更系统、更高效地研究学习，老师们的专业知识将得到进一步地充实和提升，做到心中有“标”，为科学、有效、高质地实施教育教学工作奠定坚实基础。
夏意渐浓，催人奋斗，通过这次线上教研活动，老师们收获颇丰。两天的校级培训给大家带来了不同的思考，我们将追随新课标的步伐，让新理念在课堂落地生根，向阳生长！