2022高考语文早已结束，一如既往，网上“下水作文”已经泛滥。除此之外，我们还有什么值得的点呢？
对于2023届新高三的同学们，其实一切才刚刚开始！
语文匠在这里为大家推荐几款今年“爆红”的新题型，并力创多道相关试题，希望助力同学们2023金榜题名！gongzhong号文字篇幅有限，想下载本文完整版，请一键语文匠，然后回复“教考统一”，就可以获得完整版资料了。
谨以此文献给上千万的高一、高二同学！
本文目录
（一）整本书阅读背景下的作文题 （创新程度★★★★★）
（二）文言文词汇课内外对比题（创新程度★★★★）
（三）成语主观填空题（创新程度★★★★★）
（四）古诗鉴赏课内外对比题（创新程度★★★）
语文匠最后的提醒 （你一定要看）
（一）整本书阅读背景下的作文题
全国甲卷地区并非新高考区，出了《红楼梦》背景的材料确实有一点点在意料之外，不过高考一贯要弘扬传统文化，所以也在情理之中。很多学生之所以恐慌，可能完全是因为“红楼梦”三个字。其实恐慌大可不必！
昨天，官方评价得很精准：“全国甲卷的写作试题“大观园试才题对额”和新高考II卷的信息类文本阅读“《红楼梦》的翻译”，没有直接考查《红楼梦》相关的知识内容，即使没有读过原著也可作答，但是通过教材中《红楼梦》选篇的学习或对“整本书阅读”的研习则能够更好地理解试题材料。”
官方说得很准确，没读过完全可以做题，不过要是读过能做得更好。我们要正确理解这一意图，对于《红楼梦》《乡土中国》这2本大部头作品，要有适当、适度的处理。既不能课堂强灌，也不能不闻不问。
【语文匠命题1】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
《红楼梦》中，香菱想拜黛玉作师，黛玉的回复中有这样几句“不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的……”“词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的”“若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首……然后再把陶渊明、应玚，谢、阮、庾、鲍等人的一看……”。“你只看有红圈的都是我选的，有一首念一首。不明白的问你姑娘，或者遇见我，我讲与你就是了。”香菱按照黛玉所说，学诗若痴，终有所成。
以上材料中，黛玉给香菱提出的学诗建议，有了解词句上的平仄虚实，有侧重立意上的“真意趣”，有积累历代诗人的诗词精髓，还有注重学习后的答疑解惑。黛玉这些指导可谓自出机杼，独具匠心。这种指导也能在更广泛的领域给人启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
语文匠参考标题：《不拘一格，学习之道》
【语文匠解析】《红楼梦》博大精深，但不是处处可以命题的，我们要的是光明之处，尤其是体现人情美、人性美和有教育意义的片段。
【语文匠命题2】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
社会学家费孝通在《乡土中国》一书中提出“差序格局”的概念，大概意思是，以“己”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系形成的社会关系，像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。同时，每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心，被圈子的波纹所推及的就发生联系。
“差序格局”曾今是描绘传统中国社会的一个重要的概念，至今也有着深刻的意义。现如今，“差序格局”在当代中国扮演着什么角色，我们又要以什么样的态度来正确对待它呢？请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
语文匠参考标题：《扬弃差序，共赴大同》
【语文匠解析】《乡土中国》也是同样博大精深，读懂这本书很不容易，不过其中关键的术语和核心概念值得疏通一下。尤其结合当下去对比理解，很有必要！
（二）文言文词汇课内外对比题
在2022全国甲卷和乙卷中，传统上的文化常识题失踪了。取而代之的是词语题，或者叫做“文言文词汇课内外对比题”。
（2022年乙卷）11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.“饥者则食之”与“食野之苹”(《短歌行》)两句中的“食”字含义相同。
B.“而汤放之”与“是以见放”(《屈原列传》)两句中的“放”字含义相同。
C.“靡使有余”与“望其旗靡”(《曹刿论战》)两句中的“靡”字含义不同。
D.“公悲之”与“心中常苦悲”(《孔雀东南飞》)两句中的“悲”字含义不同。
【语文匠解析】A：食：第一个是sì （喂）；第二个是shí（吃）。两者不同，错误，故是答案。
文化常识题考了好几年了，经常因为没有边界饱受诟病，词语题其实属于很古老的题目，王者归来也是正常。不过，课内外结合考查，专考“一词多义”还是令人惊喜万分！
众所周知，文言文实词的四大考查方向就是“通假字”“古今异义”“词类活用”“一词多义”，最后一个最方便课内外结合出题了。语文匠衷心希望能看到这种题目推广开来！
有人担心，这里课内的古诗文范围问题。其实担心大可不必。上面的《短歌行》《屈原列传》《曹刿论战》《孔雀东南飞》四篇有初中有高中，都是学生学习过的，今后也一定是这种范围。
今后甲、乙卷地区，只要是进入了统编本教材的学习阶段，那么自然而然命题范围就是课程标准提及的“60篇推荐篇目”了。（12篇选修属于高考范围之外）语文匠很早就说了，默写题区区6分，不足以承载60篇古诗文背诵之“重”，预测会有更多题型向课内靠拢，语文匠预测得100%正确！
温馨链接：2022新高考语文默写范围调整！72篇调整为60篇（看最新篇目）
【语文匠命题3】
郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
——摘自（唐）柳宗元《种树郭橐驼传》
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.“不知始何名”与“名余曰正则兮”(《离骚》)两句中的“名”字含义不相同。
B.“有类橐驼者”与“大类女郎也”(《项脊轩志》)两句中的“类”字含义相同。
C.“因舍其名”与“锲而不舍，金石可镂”(《劝学》)两句中的“舍”字含义不同。
D.“他植者虽窥伺效慕”与“耕植不足以自给”(《归去来兮辞（并序）》)两句中的“植”字含义相同。
【语文匠解析】C。都是“舍弃”。语文匠曰：做题技巧无非是前后对比以及语法判断，但是技巧之外，词汇量才是王道！
温馨链接：词汇量为王 | 高考必考文言文精读100篇
硬核基础 | 必修1-5的文言词汇集萃
（三）成语主观填空题
（2022年新高考1卷）阅读下面的文字，完成18~20题。
科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了①
20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是② 的国防项目，……
失败在航天领域的研发过程中是③ 的。……
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
【语文匠解析】这里本身不难，比如① 不解之缘；②鲜为人知；③屡见不鲜。但是命题导向很值得玩味。可以见到，成语题已经从辨析进化到了应用的层面了。
当年考生僻成语被人诟病，后面考近义成语渐成流俗，如今考成语主观填空题正是恰逢其时。只是阅卷起来比较累而已，你永远想不到学生能写出多少种不同的来。
顺便说一句，语文试卷考填空题是很罕见的，除了默写题和补写题之外，其实填空题真的可以多尝试一下，像英语试卷的语法填空题学习学习。
【语文匠命题4】
我们要从培厚自己文化土壤的角度去欣赏各个国家、各个民族创造的多彩缤纷的文化，既① ，也懂得“美人之美”，最终相互学习借鉴达到“美美与共”。要与世界其他文化开展交流，推动跨国界、跨时空、跨文明的交流互鉴，汲取不同国家、不同民族创造的优秀文明成果，取长补短、② ，让我们的文化土壤真正实现“有容乃大”。同时，扎根文化土壤，需要传承和弘扬中华优秀传统文化，但不能厚古薄今、③ ，还要大力推动创造性转化和创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。
【语文匠解析】①各美其美；②兼收并蓄；③固步自封。语文匠曰：做题技巧无非是瞻前顾后，但是技巧之外，词汇量才是王道！
（四）古诗鉴赏课内外对比题
其实说起来，这类题很早就有了，不过这几年逐渐淡出，今年再见，分外亲切。
（2022年全国乙卷）阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
白下驿饯唐少府
王勃
下驿穷交日，昌亭旅食年。
相知何用早？怀抱即依然。
浦楼低晚照，乡路隔风烟。
去去如何道？长安在日边。
15.本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。(6分)
【语文匠解析】先引用官方评价“显性关联，考点设置直接与教材内容关联。全国乙卷的古代诗歌阅读选用王勃的《白下驿饯唐少府》，试题要求学生将其与教材所选王勃名作《送杜少府之任蜀州》进行比较，体味两首送别诗与普通抒写伤感愁绪的离别之作的不同。诗中的“去去如何道？长安在日边”和“海内存知己，天涯若比邻”一样，充满豪情。新高考II卷古代诗歌阅读选用李白的《送别》，要求学生判断该诗最后两句“云帆望远不相见，日暮长江空自流”与教材所选《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”中表达方式是否相同。”语文匠很赞同这种“显性关联”，让考题和课文挂钩，教考结合是语文的正途！
配套同步练习（试题调研）
越王勾践墓柴望【注】
秦望山头自夕阳，伤心谁复赋凄凉？
今人不见亡吴事，故墓犹传霸越乡。
雨打乱花迷复道，乌翻黄叶下宫墙。
登临莫向高台望，烟树中原正渺茫。
[注］柴望，字仲山，号秋堂，南宋爱国诗人。
1.本诗与陆游的《书愤》（早岁那知世事艰）都借助历史人物表情达意，但同中有异，请简要分析。（6分）
1．相同点：①都表达了对著名历史人物的景仰之情，并渴望像他们那样建功立业。（2分）②都用历史人物与当权者进行对比，抨击当权者的昏庸无能。（2分）
不同点：柴诗感慨当今再无像雪耻复国的勾践这样的英雄人物，流露出收复失地无望的迷茫与伤感（1分）；陆诗以诸葛亮自比，抒发壮心未遂、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不感伤颓废（1分）。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
水西亭书事①
曾巩
一番雨熟林间杏，四面风开水上花。
岸尽龙鳞盘翠筱②， 溪深鳌背露晴沙。
陇头刈麦催行馌③， 桑下缲丝急转车④。
总是白头官长事，莫嫌粗俗向人夸。
注：①本诗写于作者任齐州（今济南）知州期间，西亭为作者任职时所建。②翠筱：翠竹。③馌：给在田间劳动的人送饭。④缲丝：煮茧抽丝。
2.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A .首句写“一番雨”催熟“林间杏”，既点出节令，又寄托诗人的情感，读来饶有意趣。
B .次句写水上花开，用语虽简，却既能突出水西亭的优美环境，又暗含诗人的欣喜之情。
C .“溪深鳌背露晴沙”一句表现的意境，与杜甫《登高》中的“渚清沙白鸟飞回”类似。
D .诗歌前两联写美景，后两联写农事，叙写内容的变换有利于表现诗人丰富的形象特征
3. 这首诗与白居易的《观刈麦》都写到刈麦场景，但所写的内容和所引发的情感却有所不同，请简要分析。（6分）
2．【答案】C【解析】首先要明确，杜甫《登高》中的“渚清沙白鸟飞回”的意境是凄凉的。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
送湖南部曲①
辛弃疾
青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。
愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。
观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。
万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。
【注】①部曲：即部属，属官。②符：这里指军中移文。③薏苡（yì yǐ）：一年生或多年生草本植物，果仁叫薏米，形似珍珠，可入药。“薏苡明珠”语出《后汉书·马援传》，后世用以指因涉嫌而受诽谤的人。④於菟（wū tú）：虎的别称。
4. 本诗尾联化用了杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，二者所表达的思想感情有何异同？请简要概括。（6分）
【答案】
3、4题答案，请语文匠，然后回复“教考统一”，就可以获得答案了。
语文匠最后的提醒
以上4种题目仅仅是一个大概的举例，细细看来，还有其他的创新题。
比如说，有的题目选项中“植入”了课内文章的评价。
（2022年全国乙卷）3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
D.《红楼梦》“林黛玉进贾府”一节采用流动视角，既写“众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗”，又写黛玉眼中的凤姐、宝玉等人。
这个选项涉及的内容在试卷文章里面是没有的，原文没有，语文课本里有。《红楼梦》“林黛玉进贾府”一节却是学生学过的，全国乙卷地区用的还是旧的人教版课文，命题人居然考虑到了，这也是极好的！
学生平时不重视掌握课文，是不是要后悔？
教师不重视讲授经典课文，是不是要吃亏？
语文匠高度重视“教考统一”，多次呼吁“教考统一”，希望咱们语文学科能越来越有尊严，让老师学生都能爱上“她”！
gongzhong号篇幅有限，后面还有数千字的资料，想下载本文完整版，请一键 语文匠 ，
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