关键词一：这

《这事，真带劲》（2019）、《就这样，埋下一颗种子》（2017）、《这里也有乐趣》（2014）、《记住这一天》（2007），“这”字的作文题已多次出现了。正确找出“这”字的指代对象就变得尤为重要。或精彩、平凡或顺利、受挫或得意、失落，材料部分释义了人生成长道路上“这”字可指代的内容事件和主题基调。

关键词二：不过是

“不过是”语气副词，除表转折关系外，更多的是一种情绪和语气。“不过是”相当于“只不过”，结合“开场”的题眼，立意毕现：这件事对于“我”来说，仅仅是个开始，更重要的在后面和未来。

今年题目是典型的成长类主题，“我”与“自我”的素材对于考生来说比较友好，审题仔细些，紧扣题干关键词是能够出现不少好文的。

围绕材料说几点。

千万别被三行字的材料吓到，中考的材料大多起到解释命题、引导立意方向的作用。所以用好材料，至关重要。

1、材料点明了“这”的所指。有指示代词“这，那”的命题，难度在于要在文中落实对应的内容，“这个开场”是什么？“精彩、平凡、受挫、得意、失落”——出题人试图在材料中引导和提示考生，“你想写一个怎么样的开场呢”？省略号抛砖引玉，引发考生发掘更多写作素材。

2、傅雷原话引导了立意。“这不过是个光辉的开场”，夸一夸再敲打敲打，这是天下父母的通用招术。对身处考场的我们来说，这是在问“你的态度呢”。如何将“不过是”诠释出来。面对光辉灿烂的开场，可以意气风发，去打开更广阔的天地；也可以谦逊谨慎，脚踏实地继续向前；面对暗淡无光的开场，可以拥有希望在前方的达观，也可以点燃重整旗鼓的勇气。

3、材料选自经典作品。无论是高考全国卷中的《红楼梦》，还是如今的《傅雷家书》，命题者引经据典来出题，都无意考查学生对作品本身的熟悉程度。但这也确实是在提示广大学生要重视经典阅读，尤其是对文本的精读和重读。考生能否汲取经典中的养分，来应对作文命题中对人生的哲思，是否能展现知识的积累、语言的功力、思维的品质和认识的变化，这才是命题者想要看到的。

“满招损，谦受益”，《尚书》里的名言至今仍被许多人奉为座右铭。在人生的许多重要时刻，家人师长可能都会和作文材料中的傅雷一样，用类似的话劝诫小辈：你确实取得了不错的成绩，收获了光辉的一刻，但是，接下来，你更应该继续努力，不要沉湎于一时的光彩，“这”不过是一个“开场”，你的目光要放长远些。同学们在考场上正挥汗如雨，奋笔疾书呢，看到这好似”泼冷水“的话，不知心下做何感想。

但让我们沉下心来，将目光放远一些吧，看看作文材料后面的话：三组反义词打开了我们的视野，傅雷那段只是一个引子。反复审题后，生活的许多瞬间开始浮现在脑海，这时，同学们大概能心平气和地构思自己笔下的”开场“了——我们的成长一直都是起伏变化着的，但却始终充满生机，一面旗立起来，一个目标落下去，或圆满完成，或未完待续。只要没有放弃前行，彼时彼刻的落下帷幕与此时此刻的好戏开场，相互影响着，不断循环着。

那么最重要的问题终于出现了：这样复杂的成长之旅，怎样才能写得逻辑清晰，主旨不落俗套呢？

首先，我们需要详写一件情感真挚的事，关乎文化或根植于故乡，歌颂自然之美或描绘你所热爱的事物，评价社会实事或回顾过往的学习历程，都是不错的选择。

然后，再略写一件或两件相关联的事，点到即止但层层递进，娓娓托出经历复杂之后你的成长感悟。

最后，那句”不过是个开场“的感悟便带着洒脱和自信了。阅卷老师到这里已经感受到，你没说出口的，大概是：此间事毕，还有更多的经历在等着我。我会继续乘风破浪，迎来新的光辉和掌声。

今年的上海中考题看似平易近人，细细想来，仍埋了些容易被考生忽略的陷阱。

1.“时间线”而非“时间点”

“这”字乍一看标志着一个时间点，可是实际上却将我们抛掷在了一条时间线上。向后看，是过往或辉煌或挫败，或精彩或平淡的一段经历；向前看，是或谦逊或坚毅，或洒脱或昂然的继续前行。考生在写作时不要只倾力于一处，忽视了这将过去与未来交织的时间感。

2. “过程”而非“突变”

“成长”从来不是一个瞬间的事。对成长的领悟也绝非突变，而应是一段过程所累积的结果。究竟是怎样跌宕的经历，怎样起伏的心绪，抑或是谁的循循善诱，谁的鼓励陪伴，使得我逐渐成熟，逐渐领悟到了“这不过是个开场”的哲理？考生如果能层层推进，写出这样的成长过程，文章会饱满真实很多。

3.“议论”而非僵硬地点题

这次的作文题中隐含着命题者对学生议论能力的期待，因此，轻飘飘地在结尾抄一下标题来点题显然是不够。你如何理解“开场”？如何认识成败？如何看待人生？又将如何在有限的卷面上呈现你具有广度、深度的思考？每一篇作文终有结尾，但思考之树却常在、常青。