2022年上海高考作文命题的“多维度剖析”
作者：戴斌，广东省青联常委（教育界别秘书长），中宜教育教学总监，格兰堂科技CEO。
【2022年上海市高考作文题目（70分）】
小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你有怎样的思考？
要求：（1）自拟题目。（2）不少于800字。
【中宜教育戴斌老师剖析】
（一）上海的“文科类考试”的命题历来是比较抽象，高考作文的命题如此，上海市公务员考试的申论命题也是如此。上海是一个国际化大都市，是一个重视“思考未来”的城市，所以命题侧重“哲学性思考”，这个很正常。很多人以为，强调哲学，就是“往后看”，去思考过去。其实不是如此，“哲学性思考”里面的“往后看”，其实是“找思考的依据”，关键还是“往前看”，思考未来应该怎么样看这个世界，应该怎么做才是最好的。
（二）我在上面的第一个剖析角度里，之所以这样分析。我的用意，就是希望考生在写这篇文章的时候，要重视“对未来的思索”，但要从过去的回顾中去找“思考的依据”。
（三）上海这次的高考作文题目，描述其实很简单，但“思考的维度”其实是很大的。题目原文的第一句话是：“小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论”。这句话有几层维度：
（1）第一层维度是针对“一个人的时间维度变化”。这个人的“小时候”是“喜欢发问的”，然后随着时间的迁移，这个人长大了，“长大后”往往看重结论。这里就是一个“时间对比关系”——“小时候”和“长大后”的对比关系。
（2）第二层维度是“发自内心”和“身不由已”的思考。首先，大家留意原文第一句话的前半句：小时候人们“喜欢”发问，这里的“喜欢”二字，是最终发自内心的选择，也就是说小时候是尊重了自己的内心。然后，大家留意原文第一句话的后半句：长大后“往往”看重结论，这里的“往往”二字，已经变成了一种习惯性动作，往往有一些东西在驱动你“更看重”结果，这里面，一种“身不由己”的感觉，就出来了。
（3）第三层维度是“过程”与“结果”的辩证关系。“喜欢发问”是侧重于对“过程”的探究和思考，尽管不懂，但至少努力去探究。“往往看重结论”是侧重于对“结果”的追求，也许这个时候，长大后的你，很多事情，你还是“不懂”，但你已经失去了“求知欲”，你也不想知道为什么，只要结果是好的，那就可以了，所以“长大后往往看重结论”。
（四）题目原文的第二句话是：“对此，有人感到担忧，有人觉得正常”。这句话也很重要。这句话也有几层维度：
（1）第一层维度，说明这个事情，在社会大众当中，是有“分歧”的。不同的人有不同的看法。我们在文章中，要学会尊重分歧，理解分歧，分析分歧，最终争取消除分歧，形成有利的、正确的“社会共识”。
（2）第二层维度，是“主体的差异性”思考。这个角度就比较难把握了，因为这就需要直面一个尖锐的事实：哪些人（人群）是感到担忧的，这类人是有“远见”的，有社会责任感的。哪些人（人群）是觉得正常的，这些人的分析就要辩证看了，有可能是“功利的人”，也有可能“他们自己觉得他们是务实的人”。重视结果，不一定都是错的，有时过度重视结果，那就是功利的人群。有时适度地追求结果，强调结果的重要性，也许就是那些“不会纸上谈兵、只懂踏实做事”的务实人群。无论如何，对人（人群）的分析，都是这篇文章难度很大的部分，也许这样的要求，已经超出了“一个高中生的世界观和价值观”的观察范围，但我依然希望我们的下一代年轻人，有着“超出其年龄局限性”的“远见卓识”。也许能做到的不一定很多，但一定有这样的青少年。而且我们的教育模式，如果还希望坚持一点点“精英教育”的追求，那么在高考作文这个环节，我们就应该尽情地在教育孩子们的过程中，努力提升孩子的公共素养和思维高度。
（五）最后的文章写作，就是我们自己的思考。在此，戴斌老师给出几个参考的写作方向，供大家参考：
（1）描述时代背景的变化，小时候的人们是在怎样的时代背景，长大后的人们是在怎样的时代背景。不同的时代背景下，是什么样的因素（外在因素或内在因素均可）形成了这种“认知论”的变化。
（2）小时候，我们没有太多的社会义务，很多时候，可以“随心而动”，没有太多的拘束，所以，我们可以由着我们自己的“喜欢”而做事，于是小时候的我们，喜欢发问。长大以后，我们有了很多的社会义务，有了社会责任，很多时候，我们做事情不可能完全“随心而动”，于是，我们往往需要变得更务实，甚至说是更功利。这种矛盾的心态，我们该如何理解，如何思考，最后应该如何“释怀”？这个角度可以好好写一下，可以写出一种无奈感，也可以写出一种积极改变的心态，无论是消极还是积极，其实都是对社会现实的一种“深度理解”，建议可以深入这个角度来写。
（3）对此，有人感到担忧，有人觉得正常。这个句子很重要，说明什么？说明大家已经发现了这个问题，已经开始讨论这个问题，我们从“不功利”走向了“功利”（当然也可以解释为“部分意义上的务实主义”），是有一些“有识之士”是认为“不对的”。那为什么有人觉得正常，是觉得不可能改变，还是没有必要去改变。这个辨析很重要。如果是不可能改变，也许我们只能理解。如果是认为“没有必要去改变”，那也许这类观点的人，其实已经接受了一种新的“社会认知”，将“侧重结果”的功利属性植入了自己的内心深处。对此，我们有办法去改变吗？如果有，我真的挺希望看到上海的孩子们在大作文里，提出自己的解决方法，即使方法是稚嫩，也是一种非常正面的思考。
上述三个写作角度，是戴斌老师发自内心的思考和延伸，希望能给各位读者一些思考。高考的文章写作，没有固定的答案和讨论，随心而发，就是好文章。祝上海的考生考出好的成绩，未来前程似锦。加油！