上海市复兴高级中学语文特级教师杨迅
这道题目很亲民，一如各区模考学生多次练习的形式，很好地安抚了学生考第一科的紧张情绪。题目有思辨空间，如何看待人的成长这一现象？“担忧”与“觉得正常”可以较好区分学生的思维层次。
材料描述了一种现象：小时候喜欢发问，长大了往往看重结论。那么我们需要追问为什么会产生这样的现象？可能的原因会是：小时候生存经验有限，在探究外界的过程中，对未知、未来充满好奇心。随着成长，浸润社会之深，受外界影响越来越大。而现代社会有一个很明显的特征就是节奏快，重视结果，忽略过程，发问往往成为一个多余的举动，会浪费时间，影响效率。久而久之，这将导致个人层面独立思考能力的丧失，从不想问到不会问，而社会层面则丧失了创造力和自我更新能力，进而止步不前。
这样看来，“有人感到担忧”是有道理的，因为这样的现象的确会成为社会进步的阻碍。我想大部分同学能想到这些。
但是“有人觉得正常”该如何理解呢？为什么觉得正常？这句话需要安放，需要分析，不能忽略，我认为这才是思辨点所在，是学生思维品质的分水岭。
问题的答案可能会是人的社会化程度高，被功利化思想绑架，已然“泯然众人”。就这点而言，其价值判断是与“有人感到担忧”相似的。但是还有其他的原因吗？从认知的规律来看，人的成长不就是从无知到有知，从少知到多知的过程吗？随着年龄增长，一个人的见识、视野、思维、能力等都会有足够多的积累，特别是价值观成熟后，就会用这些去解决和处理问题，去建构与外界的关系，这时候需要的自己的思考系统、价值判断系统，而非假借于别人的经验，所以不再发问，而是看重结论。
这个层次的思考不能少，“觉得正常”没有错，但是是否要再往前一步？“觉得正常”不代表就可以理所当然，是否应该规避宥于经验的泥淖呢？这或许也值得写一笔。