寄语——相信自己、相信高考命题
2022年，面对突如其来的疫情，意想不到的转折，我是在屏幕前陪伴大家走过了将近一学期的高考复习路。如此特殊的2022年，高考会放水吗，会简单些吗？阅读、作文会和疫情有关吗？我想这不是此时的我们应该的问题。但方向的把握是即使不会简单也一定会以稳定为主基调，所以我们要做的是，保持稳定的状态，相信自己，相信自己的三年所学和三年的努力，以不变应万变。
最后几天，再翻翻熟悉的教材重点篇目、再多看看近两三年的真题、分析分析其中的变化与趋势，再研究研究最新的考试说明，我们就可以信心满满地奔赴考场。
保持充足的休息、调适好自己的状态，因为临场的沉着、冷静的应对还是非常重要的，在考场上，我们可以忘记套路与技巧，我们要做的是，耐心、细致地和阅读的文本对话、和题干的表述对话、和作文的材料对话，一切就尽在掌握之中。
考前各部分梳理与考场应对
积累应用部分两道客观题要注意具体情境，什么事件因素什么场所要实现什么表达目的，同时要双方的身份、注意谦敬表达连贯、通顺的语段考查要上下文联系，判断句子与句子的逻辑关系、注意圈划关联词、注意主要写作对象与指示代词。
剩下的70分阅读，五种文体，考试时不要急着做题，要整体地把握文章、与文本对话。
对文章的阅读要如下几点：
一、标题意识：读什么文章都先分析标题，标题的短语构成形式是什么？提供了什么信息？文言文二确定了题材是什么写作缘由是什么？文学性作品中，诗歌的标题是否提示了题材、主要写作对象、意象、还是点明了时间、地点、人物、事件？散文的标题如果是物象或景象，与文章的内容、构思、主旨是怎样的关系？要文题关系。
二、主体意识：要主要写作对象，对于议论性文本：全文的核心话题是什么？具体语段的写作对象是什么？
对于文学性文体，主要艺术形象是什么？语段或具体诗句的局部写作主体是什么？除了主要艺术形象，是否还有其它的人物、景物、事物，他们与主要艺术形象的关系是怎样的？
如有多个写作对象，之间的主次关系是怎样的？
三.整体意识——一定要全文理解，作品是一个有机的整体，标题和文章的关系是什么？段落与段落之间的关系是怎样的？对于议论性文体，作者的行文思路是怎样层递展开的？对于文学性作品，作者选择了哪些材料，材料与材料的关系是什么？是怎样去构思的？
第三点要强调的是，明确题目的要求，仔细读那25-27道题，我们应该在每个题干上圈划。
考场上，你可以忘记所有的题型、知识点甚至答题套路。但你一定要和题目要求“对话”：每一道题干都要做圈划，读懂命题者想让我们做什么，给了哪些指令与提示？要搞清楚：要求我们去分析、赏析、评析的对象究竟是什么？题干还给了哪些限制性、提示性的要求？顺着题干要求的思维路径和答题步骤（第一步第二步）是什么？
同时非常重要的要有分值意识和得分点意识，用分值去检验我们对题干要求的把握：明明赏析比喻的表现力，凭什么赋了四分？题目还有什么要求被我漏了吗？
第四点，面对评析题、探究题、跨文本阅读、整本书阅读的相关复杂综合的大题首先不要怕，要去拆解得分点，化复杂为简单，先把内容理解、主旨概括、手法分析等基础分拿到，你就成功了一大半了。然后还是，读懂题目的指令，要我们去做什么？如果是评价评价的对象是什么？是应该去结合现实生活谈启示还是应该评价这样写好不好？如果是比较去比较的对象是什么？
最后，70的写作不要怕，考不考疫情不知道，但材料不会脱离我们基于生活的思考，材料的阅读上不会有任何障碍。我们需要做的，首先，全面审题，完整加工材料情境与写作要求，千万不要只读材料不读要求。对材料进行深层加工，要材料层次结构、要注意核心概念的提取、同时让自己由材料进入具体的情境思考，再抽象归因、提炼总结。
我们需要的是思维自信，行文就是思维过程的完整呈现。
尊重材料比华丽的语言更重要，保证清晰的思维层次比绞尽脑汁思考素材的使用更重要。
高考作文的写作很简单，我们的整篇文章能围绕材料充分对话、有章法有层次地展现基于材料的思考就是绝对优秀的考场作文
祝福
你们即将走上考场，也即将迎来人生新的征程。每年这个时候，都有很多的不舍。在我看来，高中语文老师是最幸运的渡者，陪伴你们在成长的关键期一路迷茫困惑、一路去感知去体悟、一起分享审美与思考……船终将靠岸，而远行者对未来的期许、自信的目光、坚定的步伐也必将让他通向光明远大的前路。
祝大家不负努力、蟾宫折桂、前程似锦！