上海历年期末一模二模高考汇编（持续更新）

2022上海九年级各区二模（三模）古诗古文比较阅读汇编

一、阅读

（2022·上海闵行·二模）阅读下面的古诗文，完成小题

【甲】

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛辣峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【乙】

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

【丙】

初，操壮关羽之为人，而察其心神无久留之意，使张辽以其情问之，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，要当立效以报曹公乃去耳。”辽以羽言报操，操义之。及羽杀颜良，操知其必去，重加赏赐。羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔刘备于袁军。左右欲追之，操曰：“彼各为其主，勿追也。”

1．【甲】诗是曹操的《___________》，【乙】文作者是___________。

2．对【甲】诗【乙】文的理解，下面最恰当的一项是（）

A．【甲】诗描写秋日沧海壮阔的景象。B．【乙】文详述平定南乱的艰苦历程。

C．【甲】诗作者表达报效国家的壮志。D．【乙】文作者满怀临危受命的焦虑。

3．用现代汉语翻译【乙】文中画线的句子。

恐托付不效，以伤先帝之明。

4．解释【丙】文中的加点词。

（1）使张辽以其情问之( )

（2）吾极知曹公待我厚( )

5．对【丙】文画线句理解正确的一项是（）

A．关羽尽力封存了曹操的赏赐，拜见并上书后辞别

B．关羽尽力封存了曹操的赏赐，写信（向曹操）辞别

C．关羽把曹操的赏赐全部封存，拜见并上书后辞别

D．关羽把曹操的赏赐全部封存，写信（向曹操）辞别

6．下面是三位同学围绕“三国英雄”展开的讨论，请将他们的对话补充完整。

同学一：【乙】文作者是名垂青史的英雄，他在【乙】文中表达了______________之情，感人至深。

同学二：读了【丙】文，我认为曹操是英雄。他厚待与刘备“誓以共死”的关羽，真是一个_____________的大人物。

同学三：关羽也是英雄。由【丙】文中“奔刘备于袁军”和“________________”这两件事，可见其知恩图报，令人钦佩。

（2022·上海静安·二模）阅读下面的古诗文，完成下面小题

【甲】

饮酒（其五）

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

【乙】

东篱记（节选）

放翁告归之三年，辟舍东茀①地，南北七十五尺，东西或十有八尺而赢，或十有三尺而缩，插竹为篱，如其地之数。埋五石瓮，潴泉为池，植千叶白芙渠，又植木之品若干，草之品若干，名之曰东篱。

放翁日婆娑其间，掇其香以嗅，撷其颖②以玩，朝而灌，暮而锄。凡一甲坼③，一敷荣④，童子皆来报，惟谨⑤。放翁于是考《本草》以见其性质，探《离骚》以得其族类，本之《诗》《尔雅》及毛氏、郭氏之传，以观其比兴，穷其训诂。又下而博取汉、魏、晋、唐以来，一篇一咏无遗者，反覆研究古今体制之变革。间亦吟讽为长谣短章，楚调唐律，酬答风月烟雨之态度，盖非独娱身目遣暇日而已。

【注释】①茀：杂草丛生。②颖：嫩芽。③甲坼：外壳裂开，发芽。④敷荣：开花。⑤惟谨：小心翼翼。

7．【甲】诗作者是______，【乙】文中的“放翁”指_______。

8．【乙】文第2段和【甲】诗“采菊东篱下”中的“采”意思相近的字是___和___。

9．解释下列句中的加点词。

（1）辟舍东茀地( )（2）名之曰东篱( )

10．用现代汉语翻译下面的句子。

盖非独娱身目遣暇日而已。

11．【甲】诗【乙】文都有“东篱”一词。【甲】诗中，东篱之下可采菊，可____，可____，此中真意，可意会而不必言传。【乙】文中，在东篱园不仅可以________、浇地锄草，还有读书究理、________等精神享受。对于诗人们，“东篱”不再只是某个地方，它已成了____________________________________的象征。

（2022·上海浦东新·二模）【甲】

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【乙】

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

【丙】

孤①始举孝廉②，年少，自以本非岩穴③知名之士，恐为海内人之所见凡愚，欲为一郡守，好作政教，以建立名誉，使世士明知之：故在济南，始除残去秽④，平心选举，违连诸常侍。以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还。

①孤：古代王侯自谦之称。曹操当时任丞相，封武平侯，故此自称。②孝廉：举孝廉：汉代选拔官吏的科目。③岩穴：这里指名士隐居之处。④除残去秽：指去除残暴的官吏、污浊的政治和愚昧的习俗。⑤违迕：触犯，得罪。

12．【甲】诗的作者曹操，【乙】文的作者_______（人名），他们都是_______时期的人。

13．解释文中加点词。

东临碣石

遂许先帝以驱驰

14．翻译【乙】文中画线的句子。

苟全性命于乱世。

15．对【丙】文中画线句理解正确的一项是（）

A．写出了曹操希望担任郡守的远大志向和作为。

B．写出了曹操担任郡守之后，希望能有所作为。

C．写出了曹操希望担任郡守之后能够有所作为。

D．写出了曹操希望凭借郡守的权力而闻名天下。

16．下列对以上诗文理解正确的一项是（）

A．【甲】诗描写了山岛的高峻与大海的广阔的特点。

B．【乙】文写出了作者的身世和21年的痛苦经历。

C．【丙】文通过叙述往昔的作为，表达了悔恨之情。

D．【甲】诗最后两句与这首诗歌内容没有任何关系。

17．【甲】诗表达了诗人________________________的志向，这在【丙】文________________中“________________”句子也有所体现：【乙】文中“先帝”是指________________，作者追叙往事，意在表达________________________情感。

（2022·上海黄浦·二模）阅读下面选文，完成后面小题

甲

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

乙

昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人，皆叹其巧惊其神。

一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”

注：①范金：把金属浇在模子里。②宝：珍藏。③真：实际。

18．甲文作者是___________（人名），篇名是《_____________》 。

19．解释下列句中加点词。

（1）琢冰为人物之形( )

（2）神色如生( )

20．用现代汉语翻译下面的句子。

乃取一葫芦置于地，以钱覆其口

21．甲文中“徐以杓酌油沥之”的“徐”不能删去，原因是_____________________

22．乙文中第二段琢冰者的话无人应对，原因是观者___________________________

23．甲乙两文同是塑造技艺高超的人物形象，但是表现手法有异同，请简述之。

（2022·上海奉贤·二模）文言文阅读，完成下面小题

【甲】

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱；望其旗靡，故逐之。”

【乙】

①曹南院知^①镇戎军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏兵去以远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言与玮曰：“牛羊无用，徒縻^②军，不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候^③。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓行，得地利处，乃止以待之。

②虏军将至近，使人谓之曰：“蕃军远来，必甚疲，吾不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，军严整。良久。玮又使人谕之：“歇定，可相驰^④矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师。

③遂弃牛羊而还，徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣。若乘锐便战，犹有胜负。远行之人若小憩，则足痹不能立，人气亦阑，吾以此取之。”

【注释】①知：掌管、主持。②縻：拖累。③候：侦查。④驰：驱车马追逐，此处意为战争。

24．【甲】文选自《》，相传作者是春秋时期的谁？【乙】文选自宋代沈括的《梦溪笔谈》。

25．解释下列加点的字。

（1）徒縻军( )（2）徐谓其下曰( )

26．用现代汉语翻译下列句子。

（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。

（2）玮愈缓行，得地利处，乃止以待之。

27．根据选文内容，完成填空。

【甲】文和【乙】文都先叙述了作战的过程，后分析了（1）________。【甲】文中曹刿的两个“未可”“可矣”表明“（2）_______”和“辙乱”“旗靡”是有利的战机。

【乙】文中曹玮故意制造了“（3）________”的假象，向敌人示弱，目的是引诱敌军“（4）_________”，造成敌人的疲劳；又“请休憩士马”，是为了（5）_______。于是把握战机，“（6）__________”，最终大破敌军。由此观之，曹刿和曹玮都具有（7）_________才能。

（2022·上海青浦·二模）阅读下面的古文，完成下面小题

【甲】

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

【乙】

蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

28．【甲】文选自课文《》。

29．解释下列句中加点词。

（1）河曲智叟笑而止之曰

（2）子何恃而往

30．用现代汉语翻译下面的句子。

甚矣，汝之不惠！

31．根据【甲】【乙】两文内容，完成填空。

32．【甲】【乙】两文中的主人公用自己的行动诠释了相似的道理：。

（2022·上海长宁·二模）阅读下面的诗文，完成下面小题。

【甲】过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

【乙】鱼我所欲也

孟子

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

【丙】不苟取

胡汲仲先生长孺^①，号石塘，特立独行，刚介有守。赵松雪尝为罗司徒奉钞百锭^②，为先生润笔^③，请作乃父墓铭。先生怒曰：“我岂为宦官作墓铭邪！”是日，先生正绝粮，其子以情白，坐上诸客咸劝受之，先生却愈坚。观此，则一毫不苟取于人，从可知矣，故虽冻馁有所不顾也。

元·陶宗仪《南村辍耕录》

【注释】①胡长孺（1249—1323）元诗人。字汲仲，号石塘。婺州永康（今属浙江）人。②赵松雪：即赵孟頫，号松雪道人，元代著名书画家。罗司徒：即罗源，被元朝拘获的南宋宦官，后事元，官至徽政使加大司徒。③润笔：稿费。

33．【甲】诗作者文天祥是__________（朝代）人，【乙】文作者孟子则生活在__________时期。

34．解释【丙】文加点的词语。

（1）则一毫不苟取于人( )（2）故虽冻馁有所不顾也。( )

35．下列加点词意义相同的一项是（）

A．得之则生/行道之人弗受

B．万钟于我何加焉/则一毫不苟取于人

C．此之谓失其本心/其子以情白

D．为宫室之美/为先生润笔

36．对【丙】文画线句的翻译，正确的一项是（）

坐上诸客咸劝受之，先生却愈坚。

A．坐在上面的几位客人都奉劝他接受（润笔），先生拒绝得更加坚决。

B．座位上的几位客人都奉劝他接受（润笔），可是先生坚决拒绝。

C．座位上的几位客人都劝慰他接受（润笔），先生拒绝得更加坚决。

D．坐在上面的几位客人都劝慰他接受（润笔），可是先生坚决拒绝。

37．孟子所说的“本心”，文天祥则表述为“________”。在【丙】文中，胡汲仲先生拒收巨额“润笔”的原因是__________（用自己的话回答），表现了胡汲仲先生“__________”的品德。可见，这样的“本心”是一脉相承的，它是古代中国主流知识分子的精神写照。

38．【丙】文是记叙文，叙述简洁，描写生动，寥寥数语就生动刻画了主人公的形象。

请参照上述对【丙】文的简析，选择【甲】诗或【乙】文进行简析。

我选【】，其特点是。

（2022·上海松江·二模）阅读下列诗文，完成下面小题

【甲】

曹刿论战（节选）

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

【乙】

飞将军

李广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络^①而盛卧之。行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂^②腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。

【注】①络：用绳子编织成的网状物。②暂：突然。

39．甲文选自《__________》，这是中国古代一部叙事完备的________体史书。

40．解释下列句中加点词

（1）单于素闻广贤( )（2）睨其旁有一胡儿骑善马( )

41．用现代汉语翻译下面的句子

公与之乘，战于长勺。

42．对文中划线句翻译正确的一项是（）

A．发现李广一定要让年轻人去抓他。B．发现李广一定要让他活着回去。

C．抓到李广一定要让年轻人送过来。D．抓到李广一定要让他活着送过来。

43．根据甲乙两文内容，完成填空。

44．下列对甲乙两文理解正确的一项是（）A．甲乙两文都生动展现了古代悲壮的战争场面。

B．甲文略写战争经过是因为文章重在“论战”。

C．乙文李广逃脱的原因是他找到了残余的军队。

D．甲乙两文都借助对比的手法来揭示人物特点。

45．曹刿“下视其辙，登轼而望”，在对方辙乱旗靡时乘胜追击，李广“□□”，见“旁有胡儿骑善马”便马上行动，甲乙两文都给我们这样的启示：_______________。

（2022·上海普陀·二模）阅读下面两段文言文，完成下面小题

【甲】

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

【乙】

刘备在荆州，访士于襄阳司马徽。徽曰：“儒生俗士，岂识时务，识时务者在乎俊杰。此间自有伏龙、凤雏。”备问为谁，曰：“诸葛孔明、庞士元也。”徐庶见备于新野，备器^①之。庶谓备曰：“诸葛孔明，卧龙也，将军岂愿见之乎？”备曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之。”备由是诣亮，凡三往，乃见。

【注释】①器：器重。

46．【甲】文作者正是【乙】文中司马徽、徐庶口中的“______”，【甲】文节选自他写的《______》。

47．用现代汉语翻译【甲】文中划线句。

故临崩寄臣以大事也

48．【甲】文第二段中“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”的“此”，在文中重点指的是“______，______”。

49．解释【乙】文中加点词。

（1）君与俱来俱：______（2）由是诣亮诣：______

50．下列对【乙】文中划线句的理解，正确的一项是（）

A．这个人能马上召见，不能弯腰向他表示屈服。

B．这个人能马上召见，而不能让他降低身份来。

C．这个人可以去见他，不能弯腰向他表示屈服。

D．这个人可以去见他，而不能让他降低身份来。

51．【甲】文中的“先帝”指的就是【乙】文中的______；两文中都提到他“______”（填入成语）的事迹，由此可见他是______的人。

（2022·上海金山·二模）【甲】

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

【乙】

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【丙】

乐羊子妻（节选）

羊子远寻师学。一年来归，妻跪^①问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐^②失成功，稽^③废时日。夫子积学，当‘日知其所亡’，以就懿^④德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。

（选自《后汉书·列女传》）

【注释】①跪：古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬之意。②捐：丢弃，舍弃。③稽：迟延。④懿：美好（多指德行）。

52．【甲】文选自（1）_____，【乙】文选自（2）_____。

A．《吕氏春秋》B．《孟子》C．《战国策》D．《列子》E.《资治通鉴》

53．解释下列加点的词语。

（1）妻乃引刀趋机而言曰( )（2）当“日知其所亡”( )

54．（1）用现代汉语翻译下面的句子。

但当涉猎，见往事耳。

（2）下列对【丙】文画线句意思理解正确的一项是

A．如果中途就回来了，那和割断这（正在纺织的）布匹没有什么不同吗？

B．你中途就回去了，那和割断这（正在纺织的）布匹没有什么不同吗？

C．你中途就回去了，那和割断这（正在纺织的）布匹有什么不同呢？

D．如果中途就回来了，那和割断这（正在纺织的）布匹有什么不同呢？

55．下列对选文的理解不正确的一项是

A．【甲】文首句对“弈秋”的介绍告诉我们名师对于学习的重要性。

B．【乙】文中鲁肃“惊曰”的表现从侧面写出孙权劝学的成效明显。

C．【丙】文节选文字通过一则小故事赞扬了乐羊子妻的才识与智慧。

D．【乙】【丙】两文都通过被劝对象的变化来表现“劝”的成效。

56．以上选文都与“学习”有关，【甲】文用二人学弈的小故事告诉我们（1）______的道理；【乙】文用孙权劝吕蒙学习的小故事告诉我们（2）______的道理；而【丙】文用乐羊子妻规劝其丈夫的小故事告诉我们（3）______的道理。

57．从孙权、乐羊子妻二人身上，你学到了哪些劝说的艺术？请结合内容分别作简要分析。

（2022·上海崇明·二模）【甲】

《过零丁洋》

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

【乙】

《出师表》（节选）

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

……亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

【丙】

宋必达，湖北黄州人。……康熙十三年，耿精忠^①叛，自福建出攻掠旁近地，江西大震，群贼响应。宁都故有南、北二城，南民北兵，必达曰：“古有保甲、义勇、弓弩社，民皆可兵也。王守仁^②破宸濠^③尝用之矣。”如其法训练，得义勇二千。及贼前锋薄城下，营将邀必达议事，曰：“众寡食乏，奈何？”必达曰：“人臣之义，有死无二。贼本乌合，掩其始至，可一鼓破也。”营将遂率所部进，贼少却，必达以义勇横击之，贼奔。

【注释】①耿精忠：清朝靖南王，康熙十二年（1673年），清廷下诏撇“三藩”，耿精忠反，自称总统兵马大将军。②王守仁：明代著名思想家，文学家。③宸濠：指明武宗正德十四年由宁王朱宸濠在南昌发动的叛乱。

58．甲诗的作者是______，乙文是______（朝代）时期著名的政治家、军事家诸葛亮写给皇帝的一封谏书。

59．解释下列加点词。

（1）宁都故有南、北二城( )（2）及贼前锋薄城下( )

60．用现代汉语翻译下面的句子

则汉室之隆，可计日而待也。

61．下列对【丙】文中的画线句理解正确的一项是（）

A．我军人多，但食物匮乏，现在该怎么办？

B．我军人多，但食物匮乏，能对付叛军吗？

C．叛军人多，我军人少，且食物匮乏，现在该怎么办？

D．叛军人多，我军人少，且食物匮乏，能对付叛军吗？

62．诗文所谈及的时局有相似之处，【甲】诗中南宋是“____________”，【乙】文中蜀汉是“____________”，【丙】文中宋必达也经历了“耿精忠叛”这场祸乱。面对艰难的处境，【甲】诗的作者传递出舍生取义的生死观，【丙】文中宋必达则体现____________的品质，而他们这样的人，正是【乙】文中作者希望后主刘禅能够亲近的“__________________”。

63．下列对所选诗文理解恰当的一项是（）

A．这三篇诗文都彰显了忠孝仁义的民族传统。B．这三篇诗文都塑造了敢于直谏的忠臣形象。

C．这三篇诗文都明确了亲贤远佞的治国方针。D．这三篇诗文都表达了忠君爱国的价值追求。

64．（2022·上海虹口·二模）阅读古诗词，完成问题。

西江月?夜行黄沙道中

辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

下列四项中不正确的一项是（　　）

A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，抒发了丰收在望的喜悦心情。

B．这首词从视觉、听觉、嗅觉三方面抒写了江南乡村的清幽恬静。

C．上阕中的惊鹊、鸣蝉以动写静，突出了月夜乡村的宁静与优美。

D．下阕中词人的情感由不见客舍的焦急迷茫转为“忽见”的快乐。

65．（2022·上海虹口·二模）阅读下文，完成问题。

嗟夫！子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

(1)以上内容选自课文《_____》，作者是_____

(2)用现代汉语解释文中画线句子。

(3)下列对文意理解错误的一项是（）

A．文中“或异二者之为”中的“之”字，和“吾欲之南海”中的“之”字意思不相同。

B．文中的“进”指的是“居庙堂之高”，“退”指的是“处江湖之远”。

C．作者在文段中虽未谈及自己，但隐含着他与滕子京都不属于“不以物喜，不以己悲”一类的人。

D．作者作此文借以表达自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

66．（2022·上海虹口·二模）阅读下文，完成问题。

昔有长者子^①，入海取沉水^②。积有年载，方得一车，持来归家，诣市卖之，以其贵故，卒无买者。经历多日，不能得售^③。心生疲厌，以为苦恼。见人卖炭，时得速售。便生念言：不如烧之作炭，可得速售。即烧为炭，诣市卖之，不得半车炭之价直。世间愚人亦复如是。

（选自《百喻经》）

【注释】①长者子：年长有声望之人的儿子，②沉水：即沉香木，因木质坚硬，能沉于水，故名。③售：卖出去。

(1)解释文中加点的词语。

①方得一车：

②以其贵故：

(2)长者子将“沉木”“烧为炭”的原因是_____（用自己的话回答）

(3)从这个故事中我们得到的启示是：

（2022·上海宝山·二模）阅读下列作品，完成下面小题。

【甲】

水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【乙】

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【丙】

儋耳夜书

己卯上元，余在儋耳^①。有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅^②，屠酤纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣，放杖而笑，孰为得失？问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得^③，更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。

【注释】①己卯上元：宋哲宗元符二年正月十五元宵节。儋耳：今海南省儋县，苏轼曾被贬至此。②民夷杂糅：指汉人和少数民族混杂在一起 。③韩退之：韩愈，字退之。曾写诗《赠侯喜》，述其钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处，暗指自己境遇不好，不得志。

67．上述三部作品的作者都是苏轼，他是_______（朝代）文学家，他因散文成就而位列“______________”之一。

68．解释下列加点的词

（1）归舍已三鼓矣( )

（2）更欲远去( )

69．下列对【乙】文画线句翻译正确的一项是（）

A．庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，水中的藻荇纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。

B．庭院下的月亮像积水那样澄澈透明，“水中”有像藻、荇那样的水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。

C．庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明，“水中”有像藻、荇那样的水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。

D．庭院下的月亮像积水那样澄澈透明，水中的藻、荇纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。

70．用现代汉语翻译【丙】文中的画线句。

予欣然从之。

71．下列对文章内容理解恰当的一项是（）

A．三部作品所述事件均发生在元丰年间，中秋月夜之时。

B．三部作品中，与作者同游之人是子由、怀民和老书生。

C．三部作品都借月下自然美景，抒发赏景时的喜悦之情。

D．三部作品都表达了作者在经历仕途不顺时的复杂情感。

72．阅读选文，回答问题。

（1）【甲】词上阕“____”和“____”两个字，【乙】文末“_______”一词，都可以看到诗人矛盾复杂的内心情感。

（2）【丙】文中写作者“放杖而笑”，请结合全文内容与注释，从不同角度分析其“笑”的原因。

①___________________；②___________________

（2022·上海徐汇·二模）阅读下面诗文，完成下面小题

【甲】

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

【乙】

曹刿论战（节选）

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

【丙】

孟子曰：“有复于王者曰：“吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪。”则王许之乎？”曰：“否！”“今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”

73．【甲】词作者是___________。【乙】文选自史书《___________》

74．请分别在【甲】词和【丙】文中找到与下面加点字意思接近的字。

（1）马作的卢飞快( )（2）今恩足以及禽兽( )

75．用现代汉语翻译句子。

肉食者谋之，又何间焉？

76．根据【丙】文内容填写表格。（①④引用原文，②③用自己的话表达）

77．对上述诗文的理解，不正确的一项是（）A．【甲】词表达了作者报国无门的惆怅。

B．【甲】词【乙】文的内容都涉及了战争。

C．【乙】【丙】两文都主张君主要乐于分享。

D．【甲】【乙】【丙】均体现出心怀天下的担当。

78．【乙】【丙】两文都写到了臣民对君王的劝谏，两文都表达了___________的治国理念。

（2022·上海徐汇·三模）阅读下面三段文字，完成小题。

【甲】

望岳

岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

【乙】

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻注幽咽。天明登前途，独与老翁别。

【丙】

予年方十三，家父即授以杨伦《杜诗镜铨》，语予云，杜子美志意宏远，心性桀倔，且多谐趣；嘱予曰：“其人也，天假其时，则显；运命未济，亦不衰。”既长，因予所学，遂以《圣经》为绝世之书。而仅次于圣“诗”者，即为杜诗，每能慰予之大悲大喜。四十年来，涵咏其间，其亲近感激之心，□然而与日增焉。

79．【甲】【乙】诗的作者是被后人称为“诗圣”的______（人名）。[甲]诗中的“岱宗”指的是______。

80．解释加点词。

（1）会当凌绝顶( )（2）夜久语声绝( )

81．根据文意，[丙]文□处应填入的最正确的词是（）

A．戚B．愕C．沛D．怅

82．用现代汉语翻译划线句。

有孙母未去，出入无完裙。

83．对上述诗文理解正确的一项是（）

A．[甲][乙]诗和[丙]文内容都有涉及战争。

B．[甲][乙]诗均表现出作者心怀天下的担当。

C．[甲]诗和[丙]文透露出作者对国运担心。

D．[乙]诗和[丙]文表达了对当时统治的不满。

84．品析[丙]文画线句“其人也，天假其时，则显；运命未济，亦不衰。”完成下面两题。

（1）请结合[甲]诗内容，分析诗人“天假其时，则显”中“显”的具体表现。

（2）请结合[乙]诗内容，写出你对“运命未济，亦不衰”中“不衰”的理解。

（2022·上海杨浦·二模）阅读下面诗文，完成下面小题。

（甲）

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（乙）

曹刿论战（节选）

《左传》

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

（丙）

谢翱传（节选）

宋濂

①谢翱，字皋羽，福之长溪①人。父钥，著《春秋衍义》《左氏辨证》传于时。翱世②其学，有大节。会丞相文天祥开府延平③，长揖军门④，署咨事参军。

②及宋亡，天祥被执以死，翱悲不能禁，只影行浙水东。严有子陵台，孤绝千丈。翱挟酒以登，设天祥主⑤荒亭隅，再拜跪伏。酹⑥毕，号而恸者三，复再拜，悲思不可遏，乃以竹如意击石，竹石俱碎。元乙未，以肺疾作而死，年四十七。

③赞曰：翱一布衣尔，未尝有爵位于朝，徒以被天祥之知，翱不负天祥，肯背国哉？翱盖天下之士也。

（选自《宋濂散文选集》有删节）

【注释】①长溪：福建省霞浦县。②世：继承。③开府延平：在延平地区开设府署。④长揖军门：投拜军营，文天祥抗元，谢翱曾率乡兵来投，任咨议参军。⑤主：死者的牌位。⑥酹：以酒浇地作祭奠。

85．初三教材中选用了宋濂的另一篇文章《______》。

86．解释下列句中加点词。

（1）会丞相文天祥开府延平( )

（2）翱一布衣尔( )

87．用现代汉语翻译下列句子。

小大之狱，虽不能察，必以情。______

88．下列对丙文画线句意思的理解，正确的一项是（）

A．谢翱三次大声痛哭，又再次下拜行礼，悲痛的心情不可遏制。

B．谢翱多次大声痛哭，又再次下拜行礼，悲痛的心情不可遏制。

C．谢翱多次大声痛哭，又拜了两次，悲痛的心情不可遏制。

D．谢翱三次大声痛哭，又拜了两次，悲痛的心情不可遏制。

89．阅读甲诗丙文，谢翱祭拜文天祥亡灵的原因是：_______；阅读乙丙两文，谢翱和曹刿的共同点是：______（以上两空都用自己的话回答）。

90．下列对诗文的理解分析，错误的一项是（）

A．甲诗格调悲壮，气贯长虹；丙文叙述、描写、议论相结合，读来感人至深。

B．甲诗直抒胸臆表明诗人的志向；乙文主要运用对比和对话形式刻画人物。

C．从乙文和丙文中可以看出要取得战争的胜利，必须依靠百姓，取信于民。

D．从诗文中可见，文天祥、曹刿、谢翱都具有共同的精神品质。

（2022·上海杨浦·三模）阅读下面一首词和两段文，完成各题。

（甲）

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵，马作的卢飞快，弓如露雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

（乙）

鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为得也：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是放所欲有甚于生者，所恶有基于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受：蹴尔而与之，乞人不屑也，万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（丙）

叶秀发传

宋濂

叶秀发，字茂叔，金华人。擢^①庆元丙辰进士第。初授^②福州长溪簿，调安庆府桐城丞^③。金人犯蕲、黄二州，桐城为邻壤，万目睽睽不相保。骑兵将迫，家人号泣求避，秀发叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，虽死何憾，苟先去之，如一邑生聚④何？”修城浚濠^⑤，日为备御计。会金人使谋者至，秀发擒之，亟斩于城门以徇^⑥。金人计不得近，邑赖以完。其忠义出于天性，至死不变如此。绍定庚寅九月卒，年七十。卒之日，唯遗书籍数箧，弊衣一袭，至无以为敛。

（节选自《文宪集》卷十）

【注释】①擢：选拔。②授：任命。③丞：县丞：④生聚：指百姓。⑤浚濠：挖深护城河。⑥徇：示众。

91．乙文选自__________，作者是__________家学派的代表人物之一。

92．解释下列句中加点词。

（1）竭力致身之日( )

（2）会金人使谋者至( )

93．用现代汉语翻译下列句子。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

94．下列对丙文画线句意思的理解正确的一项是（）

A．虽然死了又遗憾什么呢，如果我们先走了，那么全城的百姓该怎么办呢？

B．即使死了又有什么遗憾呢，如果我们先离开了，那么全城的百姓该怎么办呢？

C．即使死了又遗憾什么呢，如果我们先走了，那么全城的百姓能去哪里呢？

D．虽然死了又有什么遗憾呢，如果我们先离开了，那么全城的百姓能去哪里呢？

95．甲词中辛弃疾的理想是“______________”丙文中，面对强敌，叶秀发的言行印证了乙文作者的主张：____________________________（用自己的话概括）。

96．丙文作者评价叶秀发“天性忠义”，从他的御敌之术和卒后“无以为敛”可以看出，他还是一个_______、_______的人，

97．下列对甲词和乙、丙两文的理解分析错误的一项是（）

A．甲词首尾写实，中间写梦境，抒发了词人的抗金报国决心和壮志难酬的悲愤之情。

B．乙文逻辑严密，气势充沛，论述了人生的理性抉择，体现了作者大义凛然的气节。

C．乙文作者所倡导的重“义”之心，辛弃疾和叶秀发具备，普通人是无此“心”的。

D．甲词和乙丙两文中都运用了对比的写作手法，增强了作品思想内容的表达效果。

参考答案：

1．观沧海诸葛亮

2．A

3．（我）担心先帝对我的托付没有效果，以致伤害了先帝的英明。

4．派\派遣最\极其\非常

5．D

6．报先帝而忠陛下爱才惜才，宽厚杀颜良

【解析】

1．

考查文学常识。

①根据诗歌内容可知【甲】诗是曹操的《观沧海》；

②【乙】文选自《出师表》，《出师表》的作者是诸葛亮。

2．

考查对文章内容的理解。

B.【乙】文中，只有“故五月渡泸，深入不毛”一句提及平定南乱，而重在以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室 还于旧都（洛阳）；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。据此可知B选项“【乙】文详述平定南乱的艰苦历程”说法有误；

C.《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗，《步出夏门行》的第一章。这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。据此可知C选项“作者表达报效国家的壮志”说法有误；

D.结合【乙】文“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”可知，文章表达了作者临危受命的焦虑；但结合“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也”可知，诸葛亮指出这次出师的物质准备十分充足。在充分叙说条件的基础上，提出“当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”，警拔爽截，铿铿振响，熠熠生光。没有临危受命的焦虑；

故选A。

3．

考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语：恐：担心。付：托付。不效：没有效果。伤：伤害。明：英明。

4．

考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

（1）句意：派张辽利用与关羽的交情设法去探探他。使：派。

（2）句意：我深知曹公对我情深意厚。极：最。

5．

考查对句子的理解。“羽尽封其所赐，拜书告辞，一句的意思是：关羽将曹操赏赐的钱物全部封裹好，留下书信告辞曹操而去。“尽”是全部的意思。“拜书”是写信的意思。

故选D。

6．

考查对文章主旨及人物形象的把握。

①【乙】文选自诸葛亮的《出师表》。结合“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”可知，诸葛亮在文章表达了报先帝而忠陛下之情；

②结合“操壮关羽之为人”可知，曹操钦佩关羽的勇猛气概，由此可看出他是一个爱才惜才的人；

结合“辽以羽言报操，操义之”“及羽杀颜良，操知其必去，重加赏赐”及“左右欲追之，操曰：‘彼各为其主，勿追也。’”可知曹操明知道关羽并无久留曹营之意，还认为他是一个义士，并在关羽斩杀颜良后要离开自己，还对他赏赐更为厚重，并明白关羽是各为其主，让手下的人不要追他，由此可看出曹操是一个宽厚、爱才的人；

③结合“及羽杀颜良”可概括出关羽杀颜良。

【点睛】

参考译文：

【甲】向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。

【乙】先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励将领士兵，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，兴复汉室的任务托付给我，返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责。至于处理事务，斟酌情理，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。

【丙】起初，曹操钦佩关羽的勇猛气概，后来察言观色，发现关羽并无久留曹营之意，派张辽利用与关羽的交情设法去探探他，关羽感慨地说：“我深知曹公对我情深意厚，但我深受刘将军的厚恩，发誓与他同生共死，我决不会背叛他。我最终不会留在此地，我一定要立下大功报答曹公的恩情后再离去。”张辽将关羽的话回报给曹操，曹操认为他是义士。待关羽斩杀颜良后，曹操知道关羽一定要离开自己，对其赏赐更为厚重。关羽将曹操赏赐的钱物全部封裹好，留下书信告辞曹操而去，径直赶往袁绍军营投奔刘备。曹操手下人想将他追回来，曹操说：“大家各为其主，不必追了。”

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