聚焦核心素养，提升命题质量

首先由王艳玲、杨晶、李鑫三位老师进行线上说题展示。三位老师以自身的原创命题为立足点，从“一核四层四翼”的维度对出题的想法进行了全面而系统的阐述。

王艳玲老师

杨晶老师

李鑫老师

他们认真研究了近几年的高考真题，新课标和新教材的变化，命题思路和选材用材准确精细，从材料选取、命题原则、试题变化趋势等多个角度展示了所编试题的仿真度、考点吻合度以及试卷的科学性、前瞻性和教学价值，同时回顾此次命题比赛经历，提出了自己的感悟和建议。

东校区化学学科主任于汇荣指出，参赛老师的命题作品紧密围绕课标、两年山东真题与省模考题，同时注重对教材内容的挖掘，实现了与新课标、新高考的融合对接。中心校区化学学科主任许文认为，此次命题大赛征集到的作品各有特色，都很出彩，是老师们认真准备、精研细究的成果，此次优秀作品的展示与分享、点评活动是一种深层次的备课形式，对教学教研工作的深化具有重要意义。随后，两校区化学组的老师们进行了点评互动。

老师们一致认为，这次命题展示与分享活动具有很好的借鉴意义与可操作性，为大家指明了备考方向，积极组织参与这类活动可以有效地提高教师老师的教学能力，引领大家对教材的把握和对高考的研究。新高考题目难度大，命题、设计题目难度也大，老师们要从研究高考题转向研究高考命题，凝聚团队力量，多学习、多研究、多交流。

课程建设管理中心副主任李辉高度评价了此次活动中的精彩展示与点评，同时指出，要顺应新高考的要求实现两个“转变”：一是转变认识，从“教”转向“评”，要实现“知评会教、能评会教、会评会教”，深研“一核四层四翼”的落实工作。二是转变思路，从研究高考题转向研究高考命题，从命题者的视角进行研究，知识的准确性与思维的深刻性。考点不变，但考的角度与思维容量一直在变，要加强对教材的深入挖掘，高中与大学具有交叉点的部分，要社会热点生活情境，知天气才能接地气。