高考中的生物农业问题,郭彬老师这样讲——晋城二中“助力2022届高三”讲坛第八期

郭彬:晋城二中生物教师,高一年级生物备课组长,中小学一级教师,从教以来一直在平凡的三尺讲台上兢兢业业,任劳任怨,教学基本功扎实,注重实效,善于反思。所带高三毕业班在高考中均取得好成绩,多次获得“模范教师”“优秀团队”“ 学生最喜欢的老师”等荣誉。
古语云:“治本于农,务兹稼穑。”农业是我国发展的基础,是我国一直以来非常重视的问题。生物学科作为和农业发展具有紧密联系的一门自然科学,往年的高考试题也常常围绕着“农业”这一主题命题。郭彬老师以“高考试题当中所涉及到的农业问题”为主题,为大家带来了一场精彩的讲座。
郭老师以传统农业、立体农业和生态农业为大框架,对往年高考试题中出现过的育种、种子萌发、中耕松土、耕作方式等具体问题进行分析。郭老师的讲解生动易懂、逻辑清晰、全面细致,使同学们在相关题型上有了新的答题思路和技巧。讲座期间郭老师引用了大量课本中的原文和例题,由此启发同学们一定要回归课本。
郭老师为我们详细解读了高考中涉及到的一些农业问题,让在楼房里长大的我也了解到了农民育种、耕作的具体步骤及背后的生物学原理。通过这次讲座,我学到了很多知识,更明白了珍惜粮食的意义。
郭老师的讲座分析了近年来高考生物中的农业问题,使我关于育种、种子萌发的知识掌握得更加牢固。郭老师带领学生梳理了中耕、间套作、轮作的优缺点,纠正了我的答题误区,明晰了答题方向。
生命因疯狂追梦而精彩,
梦想因执着坚定而绽放!
希君生羽翼,一化北溟鱼!
加油,高三学子!
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