题目的设置很巧妙，有新意，在传承的基础上，又有着今年特有的小特点，让人耳目一新。
1.题目设置角度有新意。
（听力材料）I think the red dress looks pretty.（第4小题）
A.I look pretty.
B.The dress is red.
C. I have a white dress.
（听力材料）Please make a dialogue with the given words.（第5小题）
A.They’ll copy the words.
B. They’ll repeat the dialogues.
C. They’ll have a talk with some words.
这两道小题感觉比较有特色，有一定的难度，需要学生进行速记，并且快速地做出反应，更注重考查学生对听力材料的理解。和以往的4, 5小题不同的是以前侧重同义句的考查，尤其是一些含有特殊词汇和短语搭配的句式理解。今年更侧重语言在实际生活中的运用和理解。
（听力材料）What do you ask if you want to know the time?（第10小题）
A. What’s the time?
B. Why are you late?
C. Whose watch is it?
本小题也是不同于往年的命题思路，比较有新意。听力材料内容相对较复杂，学生需要听懂问题的前提下做出选择。题目本身难度不大，但是出题角度与众不同，让人印象深刻。
2.听力题材接近生活，“有点儿小轻松”。
听力材料的选择特别生活化，很亲切，贴近学生年龄特点，选取的内容非常日常，而且给人一种小轻松的感觉。谈话的方式是学生惯用的交流方式，活泼生动又充满趣味性。如：
III大题第五组小对话。
M：Hello, Jenny. What are you doing?
W: Hi, Jack. I’m talking to you on the phone.
M: Haha, we’re very funny.
W: I’m joking. I’m just sitting in my room. Why?...
题材内容为两个同学打电话相约去公园看同学比赛。电话里两个孩子用幽默有趣、生活化的方式展开小对话，相信学生们听了也会暗暗发笑，学生间开开小玩笑其实是很平常的事，这样的对话方式能够让考场上的学生有些许的轻松感。
3.听力材料“有温度”“有力量”。
13.When did the boy take the photo?
A.On Children’s Day.
B. On the Spring Festival.
C. On Mid-Autumn Day.
传统节日带给我们的温暖--两个孩子在谈论家庭的照片，通过谈论照片，谈论到家庭成员，继而把话题引到我国的传统节日——中秋节，一家人其乐融融，非常温暖。
18.What may Jenny do next?
A. Sit in the room.
B. Go to watch the race.
C. Give Jack a call.
同学们之间的情谊--Jenny因为有同学参加长跑比赛，对于同学发出的是否去公园的邀请发生了态度上的转变，哪怕是外面天很冷。同伴间的鼓励是巨大的，材料的选取是非常生活化的，很温暖的。