作文板块

作文的地位，永远第一；作文的训练，永无止境；作文的提升，空间永存。2022届作文高考备考，训练了一年，学生成文约35篇。本手、妙手、俗手······从学生考后反馈来看，35次作文训练很值，考场上几乎没有出现失手的情况。但是，我认为训练还是不够，体系性还是不够，并不能完全达到不论何种材料、何种任务，提笔即写的程度。因此，我认为，作文板块备考，一需花时间，二需构建体系，这两条路径，恐怕从高一就要做起。

阅读板块

2022新高考1卷论述类文本阅读，完全在意料之中，学生普遍反馈试题“中规中矩”，可以轻松应对。在我看来，这次论述类文本出的很好。好就好在学生能够轻松应对，命题人确实做到了考察学生筛选信息、思辨信息的素养与能力。要知道，学生在考前是非常担心论述类文本阅读的。一般而言，各地的论述类文本阅读试题，质量参差不齐，好题太少，毫无瑕疵的试题太少。学生在备考中，做了不少，但是因为忽而全对忽而全错，心里完全没底。因此，我认为，论述类文本阅读备考，老师要有火眼精金，要给学生精选毫无瑕疵的经典试题，学生不必大量的做题。如果一时找不到经典试题，宁可不做或少做。论述类文本阅读的素养与能力不是靠量堆积出来，它本身没有什么方法技巧可言，关键是找好题，少做、做精。

2022新高考1卷文学类文本阅读，试题很好。命题人借助改编后的历史人物与故事考察学生小说阅读的基本素养与能力。小说阅读选材好，题目有一定的思辨性，且有深度，有正向的文化味。学生考后对小说评价很高。我认为，小说阅读或者说文学类文本阅读备考，要走出题海战术的误区，务必保证做一篇，是一篇；读一篇，深入解读一篇。解读透一篇，教会学生如何阅读小说，这恐怕是小说阅读备考的首要任务，而这种工作必须从高一就要做起。小说读懂了，读透了，题目怎样出，都能够从容应对。近年来的文学类文本阅读，基本上都在考察“内容情感思想”，所以读懂读透是第一位的。过了读懂关，就需要老师引导学生梳理历年经典文学类文本阅读试题，梳理出考点，命题点，引导学生审题，尝试把命题人给题目化的妆消掉。读懂读透了，如果没有审清命题人的要求，那还是不够的，得不了高分的。因此，我认为，文学类文本阅读，读懂读透第一，引导学生审题第二，二者不可或缺，顺序不可颠倒。我们要大量阅读，不要大量刷题。

2022新高考1卷古诗文阅读，依然中规中矩，这是意料之中的，也是很合古诗文考察要求的。过古诗文阅读关，说白了过的是语言文字关，是翻译关。命制一些花里胡哨的，包装有余思想艺术不足的试题，有何意义？还是得“老实”一些。关于古诗文阅读，我认为，要从高一开始，下苦功夫，用笨办法，一步一个脚印，踏踏实实，不求快，不贪题量。用清人“朴学”的精神来备考古诗文阅读，是合适的。古文，要做题，前提是全文能够大致翻译正确；古诗词，要做题，前提是全诗词能够读懂。古文单考内容；古诗词会涉及艺术手法，但是艺术手法的考察前提是读懂了古诗词的内容情感。所以，古诗文备考，要相信天道酬勤，多读一篇有多一篇的好处，多读一篇有一篇的成效。

语用板块

2022新高考1卷语用板块，略有出新。语用板块包罗万象，出新不难，也不会有方向性问题。面对包罗万象的语用板块，我认为，刷题不足取，相信深耕细作的力量，把语用题真正当作“咬文嚼字”，当作“最语文”，当作“语言”的板块来对待。要有一题通，百题会的做题备考意识，否则真会陷入语用汪洋大海中。

默写板块

性价比不高，不必花费过多时间。如果学生在备考中，经常性记背默写，劝他放下转投其他板块吧，比如说古诗文、作文等。

文章来源：王玉东