汤老师结合新疆物理近三年中考题，向老师们介绍中考复习的方法和技巧，有效将知识进行融合，组成连贯的知识体系，利用精妙的板书，将整节课内容串联起来，起到举一反三，触类旁通的效果，学生容易接受，课堂效率高，成绩提高显著，值得所有老师学习。

会后各位老师都发表了自己的看法。五家渠第一中学刘宏艳老师说：焦虑是一种情绪状态，每个人都有可能出现。当面对生命安全，前途命运受到某些威胁时，人由于过度担心会产生焦虑情绪。它是一种复杂的烦躁情绪，含有紧张，着急，忧愁，不安等成份。影响焦虑的因素有很多，比如性格，环境，遗传因素等。那么考前焦虑我认为更多的是一种心理因素的影响，所以我们应该学会缓解焦虑。缓解焦虑的方法有很多，比如积极的自我暗示，时常鼓励自己，为自己加油打气。学校也通过百日中考冲刺誓师大会为我们师生呐喊助威。其次我们还可以通过适量的运动来缓解焦虑，把每天的跑操利用起来，达到渲泄情绪，增强体魄的目的。

把握中考中的重要考点和常考考点，加强对考点的理解和记忆，让学生对中考要考什么内容了然于心，从侧面增强了学生的学习自信心。第二轮采取分层次复习，由于学生的基础和成绩不同，他们的需求也不同，对于一部分学困生我只要求他们做比较简单的题目，鼓励他们做一些中考热点的练习。而对中等学生则要求他们基本完成复习资料的题目，实在不会的交老师解决。而对于一部分优等生我则要求他们独立完成复习资料，并帮助其它同学复习，适当给一些有难度的题目让他们探讨和交流。

通过研究历届中考试题能让教师更清晰地知道中考要考什么，会有哪种类型的题来考，难易度如何，分值大约占多少，从而能指导教师在教学复习中把握中考重点，易考点等，有利于教师把握复习的侧重点，合理安排好时间，进度，让教师总复习少走弯路，学生复习起来也轻松。

复习中老师要经常与学生沟通交流，让学生以阳光、积极的心态，去面对初三复习中的枯燥，紧张，苦中有乐，降低重点，夯实基础，让学生树立信心，让学生一次次的成功中体验到学习物理的快乐。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出，让学生的每一天都以最积极的心情走进教学，走进课堂，用最自信的笑容应对一年一度的中考挑战去取胜中考。

102团靳桂芳老师说：通过学习收获很多，我深深反思，我们对试卷讲评课一定要改变一讲到底的坏习惯,先让学生自己纠错,小组合作纠错,最后才是师生共同纠错,对典型题要进行针对性训练,要建立错题集，只有这样才真正做到查缺补漏的作用。汤老师我们指明了方向,值得我们学习和借鉴。要做好初三物理复习工作，制定切实有效的复习教学计划，夯实各阶段的复习工作。复习课要做到让学生有新鲜感、有兴趣。

一轮基础复习，夯实基础,查缺补漏，巩固理解,知识系统化网络化。问题诱导,充分发挥学生主观能动性。将复习内容设置成问题,通过学生研究问题和解决问题,从而复习物理知识、发展能力的一种教学模式。根据考试要求,把要让学生看书的内容,设计成一个个具有思考价值的问题,形成问题链,让学生带着问题去思考、看书、总结、整理,增强学生在知识回顾过程中的主动性。要注意问题递进性、层次性。通过看书去解决问题，有利于学生巩固基础、培养能力、获得方法。

二专题复习，强化学生对概念、规律的理解和运用程度，把学科知识转化为学科能力。在复习过程中，拓宽学生的知识视野，训练思维方法。提高学生学科兼质和综合能万是板箕重要的。利用专题教学来提炼综合问题的解题方法与技巧。突出重点,深化理解,灵活运用。知识归纳,习题精选精练，解题方法技巧。教师走进题海,学生走出题海。复习中要精选，突出典型性、通用性,能举一反三，不轻易重复训练做,切实减轻学生负担。注重知识归纳。完善并梳理初中物理知识结构,理清知识的条理,找出知识点之间的内在联系,要使前后知识联系起来,系统巩固知识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体,使复习具有系统性。

三轮综合训练，强化学生综合运用能力、分析问题和解决问题的能力，提升解题方法技巧。方法:综合模拟训练。关键:选好题，精讲评,善反思。要求:实战训练。注重试题研究在中考中收得较好成绩。