教师编制、教师资格证真题模拟（6.7）

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#教师编制、教师资格证

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教师编制考试每日一练

1.某地区高新技术产业开发区办公室主任王某，急于引进外资，对于前来投资的“外商”甲某等人盲目轻信，未认真审查其主体资格、资信状况，就签订引资合作协议，由高新技术产业开发区先期打入对方账户400万元，结果该笔资金被悉数骗走，给国家造成了重大损失。王某的行为构成了（）

A.玩忽职守罪

B.国家工作人员签订、履行合同失职被骗罪

C.滥用职权罪

D.尚未构成犯罪

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B。根据《中华人民共和国刑法》第四百零六条规定，国家机关工作人员签订、履行合同失职罪是指国家机关工作人员在签订、履行合同过程中，因严重不负责任被诈骗，致使国家利益遭受重大损失的行为。

如果对方出于非法占有的目的，采取虚构事实或隐瞒事实真相的手段实施了诈骗，且构成合同诈骗犯罪的情况下，国家机关工作人员签订、履行合同失职罪才能构成，故本题选B。

2.甲（17周岁）因盗窃他人价值3万元财物被起诉，经审理查明，甲在15周岁时还曾盗窃他人财物，数额达到5万元。对甲的行为应（）

A.按盗窃8万元从轻或减轻处罚

B.按盗窃3万元从轻或减轻处罚

C.按盗窃8万元减轻或免除处罚

D.按盗窃3万元减轻或免除处罚

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B。已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。

题中甲在15周岁时曾盗窃他人财物的行为不追究刑事责任。已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任，但已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。故选B。

3.课程制定主要考虑的三方面因素是（）

A.社会发展、科学知识和受教育者

B.经济发展、科学知识和教育方法

C.教学手段、教育者和受教育者

D.社会发展、科学知识和教育者

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A。课程的制定，总的来说要考虑三方面的因素：社会发展、科学知识和受教育者。

4.班主任教育工作的重点应该放在（）上。

A.班级教学活动

B.班级日常管理活动

C.班级竞赛活动

D.班级阶段性活动

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B。班主任教育工作的重点应放在日常的班级活动上，这会产生一种真正强有力的、持久的、潜移默化的影响。

5.将人的智力划分为一般因素（G因素）和特殊因素（S因素）的心理学家是（）

A.卡特尔

B.瑟斯顿

C.加德纳

D.斯皮尔曼

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D。英国心理学家斯皮尔曼首先提出了智力的二因素论。他认为，智力包括两种因素：一般因素（即G因素）和特殊因素（即S因素）。

6.作为一门具有独立理论体系的学科，教育心理学形成于其发展进程中的（）

A.初创时期

B.发展时期

C.成熟时期

D.深化拓展时期

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C。在成熟时期，教育心理学的内容日趋集中，逐渐发展成为一门具有独立理论体系的学科。

7.黑格尔说：“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能就说他是有德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，他才可以说他是有德的。”这表明品德具有（）

A.社会性

B.稳定性

C.统一性

D.可变性

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　B。题干中黑格尔的话表明，品德是由个人的道德行为来显示的，但是偶尔或一时的道德行为并不足以说明一个人已具备了某种品德。

只有一个人具有某种稳定的道德观念，并在它的支配下一贯地出现某些道德行为，我们才能说他具有某一品德。这表明了品德具有稳定性。

8.【多选题】下列关于学生的表述，正确的有（）

A.学生具有独特性

B.学生具有可塑性

C.学生是以学习为主要任务的人

D.学生对教育施加的影响是无条件接受的

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　ABC。学生是有意识、有情感、有个性的社会人，是具有主观能动性的人。他们不是盲目、机械、被动地接受作用于他们的影响。故D项说法错误。

9.【多选题】教学过程的基本要素包括（）

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学手段

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ABCD。一般认为，教师、学生、教学内容和教学手段是构成教学过程的基本要素。

10.【多选题】学生们通过看《哈利·波特》系列书籍想到魔法学院的场景，属于（）的产物。

A.有意想象

B.无意想象

C.创造想象

D.再造想象

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AD。再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。通过看《哈利·波特》系列书籍想到魔法学院的场景，就是再造想象的过程。再造想象属于有意想象。

11.【多选题】能力的个别差异表现在（）

A.能力类型的差异

B.能力发展早晚的差异

C.能力发展水平的差异

D.特殊能力的差异

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ABCD。能力的个别差异表现在：（1）能力类型的差异；（2）能力发展水平的差异；（3）能力发展早晚的差异；（4）特殊能力的差异；（5）能力的性别差异。

12.【多选题】正强化的方法包括（）

A.奖学金

B.对成绩的认可

C.表扬

D.改善学习条件

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ABCD。正强化是通过刺激来增加行为可能性的强化，就是奖励那些在学习上需要的行为，从而加强这种行为。正强化的方法包括奖学金、对成绩的认可、表扬、改善学习条件和人际关系、给予学习和成长的机会等，以便使学生更加努力学习。

13.在进餐中，教师引导幼儿主动做餐前、餐后的准备整理工作，如擦桌子、添饭、擦嘴、将餐具放到指定位置等。这说明幼儿园生活活动的指导应坚持（）

A.主动性原则

B.全面性原则

C.差异原则

D.一致性原则

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　A。支持性与主动性相结合的原则要求教师在组织幼儿一日生活活动时，不能只是一味地提要求，而不给予适当的支持和帮助，也不能一味地包办代替，不给幼儿自己练习和学习的机会。

在支持和帮助的基础上又要给孩子提供主动练习的机会。题干中教师引导幼儿主动参与餐前、餐后的整理工作就是为幼儿提供练习机会，体现了主动性原则。

14.幼儿认识空间方位的发展顺序是（ ）
A.上下、前后、左右
B.上下、左右、前后
C.前后、上下、左右
D.前后、左右、上下


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A。幼儿对空间基本方位的认识和判断的难易顺序是：上下→前后→左右。这是由方位本身的复杂程度所决定的。　
　　
15.幼儿园课程不仅体现在有目的、有计划的教育活动中，而且更重要的是体现在环境、生活、游戏及教师不经意的行为中。这体现了幼儿园课程特点之（ ）
A.活动性     
B.全面性
C.生活性     
D.潜在性



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D。从本质上讲，幼儿园教育是有目的、有计划的教育过程，幼儿园课程也有明确的课程目标和基本的学习领域，但是由于儿童身心发展和学习的特点，使得幼儿园课程不是体现在课表、教材、课堂中，而是体现在生活、游戏和其他儿童喜闻乐见的活动形式中。也就是说，幼儿园课程蕴含在环境、材料、活动和教师的行为中，潜移默化地对儿童起作用。

教师资格证考试每日一练

1.下列哪部法律中没有明确规定公民享有受教育的权利?( )。

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和国教师法》

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【答案】D。本题考查的是《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》是我国教育史上第一部关于教师的单行法律。其中规定了教师的权利和义务，并未明确规定学生的受教育权。

选项A，《中华人民共和国宪法》第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

选项B，《中华人民共和国义务教育法》第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

选项C，《中华人民共和国教育法》第九条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会

综上，ABC均与题意不符，故本题选D。

2.某学校校长非常重视学校的成绩排名情况，为了提高本校的竞争力，提出连续两个月成绩倒数的班级扣除该班班主任的工资。该校长的做法( )。

A.侵犯了班主任的教育教学权

B.侵犯了班主任的报酬待遇权

C.侵犯了班主任的指导评价权

D.侵犯了班主任的进修培训权

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【答案】B。本题考查的是教师的报酬待遇权。《教师法》第七条第四款规定，教师有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。教师的报酬必须按时发放，不得拖欠教师的报酬，不得克扣或变相克扣教师的工资。题干中校长克扣老师工资的做法，违反了《教师法》，侵犯了班主任的报酬待遇权。故答案选择B。

选项A，教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。《教师法》第七条第一款规定，教师有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利，任何个人或部门都无权干涉。

选项C，指导评价权是教师的基本权利之一，《教师法》第七条第三款规定，教师有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利。题干中没有描述关于评价学生的内容。

选项D，进修培训权是教师职业权利中最具代表性的一项。《教师法》第七条第六款规定，教师享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利。

ACD选项均与题意不符，故排除，本题选B。

3.进入青春期以来，学生之间的关系开始躁动，班主任为了防止早恋问题出现，经常查阅学生的日记，侵犯了学生的( )。

A.名誉权

B.隐私权

C.财产权

D.受教育权

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【答案】B。本题考查的是学生的隐私权。隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。题干中学生日记是学生的私人信息，所以未经学生同意查阅学生日记侵犯了学生的隐私权。故答案选择B。

选项A，名誉权指人们对于公民或法人的品德、才干、声望、信誉和形象等各方面的综合评价，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价、排除他人侵害的权利。与该题干不相符，故排除。

选项C，财产权指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。与题干不符，故排除。

选项D，学生最基本的权利是受教育权，包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利;二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要机会和物质条件。学生有平等使用教育教学设施、设备和图书资料的权利。与该题干不相符，故排除。

ACD选项均与题意不符，故排除，本题选B。

4.小芳已满七岁，按照《中华人民共和国义务教育法》的规定，她应该选择哪所学校就近入学?( )。

A.家庭居住地所在学校

B.户籍所在地学校

C.出生地所在学校

D.监护人工作地所在学校

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【答案】B。本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。

故ACD不符合题意，因此答案选择B。

5.儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是( )。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意注意和无意注意两者均有

D.选择性注意

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【答案】A。本题考查的是注意的类型。根据注意有无目的性，是否需要意志努力将注意分为有意注意、无意注意和有意后注意。

选项A，有意注意也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力，主动地对一定事物所发生的注意。这种注意显示了人的心理活动的主动性、积极性，所以又被称为积极的注意。

选项B，无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

选项C，题干中没有体现无意注意。

选项D，选择性注意是个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意，而忽略另外的刺激。

儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，属于有意注意，故答案选择A。

6.我国近代教育史上，对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于( )。

A.明朝末期

B.清朝初期

C.清朝末期

D.民国初期

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【答案】C。本题考查的是中国的近代学制。中国近代制度化教育兴起的标志是1905年清朝末期的“废科举、兴学堂”，以及颁布的一系列学制。故答案为C。

A、B、D三项均与题意不符，1905年是清朝末年，故此题选C。

7.当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得睁不开眼，过一会儿就感觉自如了，这种现象是( )。

A.明适应

B.暗适应

C.视觉后像

D.感觉对比

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【答案】A。本题考查感受性变化规律中的感觉适应的应用。从暗的环境到亮的环境，开始觉得光线刺得眼睛睁不开，很快就习惯了，叫明适应。题干中强调看完电影走到街上，看到明亮的阳光过一会儿才感觉自如，是从暗的环境进入明亮的环境，视觉逐渐适应，这种现象是明适应，因此本题选A。

B选项，暗适应是指从亮的环境到暗的环境，开始看不到东西，后来逐渐看到了东西。

C选项，视觉后像是指在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象。

D选项，感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。

B、C、D三项均与题意不符，表述错误，因此本题选A。

8.张老师在教学中经常用奖励来激发学生动机，培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合( )。

A.人本主义学观

B.行为主义学观

C.认知主义学观

D.建构主义学观

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【答案】B。本题考查的是学习的基本理论。

A选项，人本主义心理学的学习理论从全人教育的视角阐释了学习者整个人的成长历程，以发展人性;注重启发学习者的经验和创造潜能，引导其结合认知与经验，肯定自我，进而自我实现。

B选项，行为主义理论的核心观点认为，学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。题干中，老师用奖励激发学生动机，奖励是一种刺激，激发学生的行为动机，这体现斯金纳的强化理论。故B项正确。

C选项，认知主义心理学认为学习不是在外部环境的支配下被动地形成S—R联结，而是主动地在头脑内部构建认知结构;学习不是通过练习与强化形成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期待;当有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境时，学习受主体的预期所引导，而不是受习惯所支配。认知主义更强调内部的加工。

D选项，建构主义强调，知识不是一成不变的——知识观;学生是具有丰富经验和差异性的——学生观;学习具有建构性、社会互动性、情境性——学习观。题干中要求对张老师的行为进行分析，张老师的行为是对学生强化的一种表现，这符合行为主义学习理论的观点。因此，本题答案选择B选项。

9.初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学学习中去，这是一种( )。

A.负迁移

B.一般迁移

C.特殊迁移

D.逆向迁移

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【答案】B。本题考查学习迁移类型的应用。一般迁移，也称“非特殊迁移”“普遍迁移”，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。题干中强调初中生把地理学习中画概念地图的方法运用到生物学习中去，是将学到的原理进行应用的过程，属于一般迁移。因此本题选B。

A选项，负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极的影响。

C选项，特殊迁移，也称“具体迁移”，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。即具体经验迁移到另一种学习。

D选项，逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。

A、C、D三项均与题意不符，表述错误，因此本题选B。

10.简述激发学生学习动机的方法。(简答)

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【答案】

激发学生学习动机的方法包括以下几点：

(1)创设问题情境，实施启发式教学(激发兴趣和维持好奇心);

(2)设置合适的目标;

(3)表达明确的期望;

(4)根据作业难度，恰当控制动机水平;

(5)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;

(6)正确指导结果归因，促使学生继续努力;

(7)对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。

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