石家庄市藁城区理综教研组是一个团结、务实、开拓、创新的优秀团队，全部本科学历。教学理念是以“综理教育”替代“综理教学”，尊重事实，格物致知。以 “肯干”、“务实”、“创新”著称。经常组织学生开展各种专题科技活动，不仅满足了学生好奇心，拓宽了知识面，锻炼了动手能力，更激发了学生的学习兴趣和创新精神。带领全校师生领略了科技前沿动态，充实了全校师生的科学常识，带动了全校师生的科技热。教学中，他们狠下功夫。“适合自己才是最好的”，针对各年级不同情况，他们用多年积累的经验，集体备课，突出重点，化解难点，易混易错进行多次训练，教学效果非常好。他们用心、用爱、用智慧多层次全方位助力学生的发展，激发学生探索化学世界的兴趣，培养学生敢于质、勇于思考的科学探究精神。

听了马老师的《透镜及其应用》和崔老师的《试卷讲评课》。两位老师的课课堂思路特别清晰，学生参与度高，小组合作、个答、讨论、展演等设计的活动特别丰富，充分体现了以教师为主导、学生为主体的地位，学生能以不同的方式参与到课堂中来。无论是单元复习还是试卷讲评课及时的给了我们学习的方向。

最后杨老师总结了一下复习中注意的几个问题：

1.发挥集体备课的优势，要有强烈的团队精神，每一成员既分工又合作，资源共享，群策群力。

2.利用好课堂，力求课堂上民主高效，使学生复习有效果、有收获、能力迅速提升。

3.研究中考试题，把握核心知识和核心能力，每个人都成为研究型教师，使复习更有针对性。

4.复习期间，求精不求快。我们要落实基础知识、基本技能，做到不留漏洞。

第28题一共有三个空，这三个空在评卷过程中都有发现不同程度的问题。首先第一个空是化学方程式的规范书写，在书写过程中反应物是什么都不知道的占大约四分之一，本身应该是一个碳酸钙与两个稀盐酸（氯化氢）发生反应生成氯化钙加水加二氧化碳的反应，有些写氢氧化钙、氧化钙、稀硫酸的。反应过程中的第二个常见错误是化学方程式配平问题，配不平化学方程式也有两个问题根本原因存在：一，化学式就写错了到时配不平，氯化钙应该是一个钙离子和两个氯离子组成，写错的大部分写成了一个氯离子；二，化学式写对了，单纯的方程式配平有问题。反应过程中的第三个小问题，气体上升符号和反应条件的问题，部分同学依旧忘记标上气体符号。其次第二个空是反应现象描述题，正确答案是紫色石蕊溶液变红，答案则是五花八门什么都有类似“紫色石蕊溶液变紫色”“紫色石蕊溶液由无色变成红色”“紫色石蕊溶液变蓝”“紫色石蕊溶液由无色变蓝色”“紫色石蕊溶液变混浊”……这个问题属于学生记忆出现偏差，应在上课时再着重强调紫色石蕊溶液本身为紫色，遇酸变红，遇碱变蓝。最后是第三个空在甲仪器中发生反应，生成了气体二氧化碳但是气口被拧紧所以气体出不去倒是试管内压强增大，与外界产生压强差，才使液面高度发生变化。学生们大部分错误是将压强变大与压强变小弄混，前半部分写的都对，后面气体跑步出去导致试管内压强变小，应该是物理压强部分没有学好。部分学生写了反应需要氧气所以试管内压强变小这个答案我不知从何来。总体答题情况中等，满分三分拿到满分的同学不算太多，仍需在细节处多注意。

我阅的37题力学压强及浮力的综合计算，总体来说得分率不太高，共计493份平均得分1.3分。（1）液体压强的考察，大部分学生能得2分。少部分学生深度直接按10cm计算没变单位，还有的把深度当做8cm计算。（2）大部分学生找不对图乙和图丙的联系导致浮力计算错误，后面的底面积计算错误。个别学生力和质量区分不清例如：F浮=0.166Kg-0.15Kg=0.16N。再有就是把浸入水中的高度当做8cm导致计算错误。（3）只要第二问找对浮力的第三个基本没问题，但个别学生画蛇添足求的是物体对容器底部的压强，还有个别学生粗心计算重力时出错。

我这次阅的是34题：测量小灯泡的电阻和额定功率。总体来说得分率不太高，阅了612份试卷，平均分为3.27。（1）考查电流表和电压表的连接。大部分学生都能正确连接，少部分电压表的量程选择不正确，个别生不会（2）考查电路故障。大部分学生能得分，少部分生选择A或C。（3）考查电流表的读数、电阻的计算和灯丝电阻随温度的变化规律。得分率较高。（4）考查特殊方法测电功率。第一个空大部分学生能得分，第二个空有部分学生填cd第三个空0.2，没考虑灯泡正常发光；还有部分学生第二个空对了但第三个空计算错误。

化学试卷结合初中化学教学实际和学生的认知特点～命题力求体现对学生化学素养的考查～体现课程标准对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求～有利于全面、准确地评价学生在化学学习方面所达到的水平～有利于转变教师的教学方式和学生的学习方式～推进新课程的实施。出题覆盖面广～没有偏题怪题。我改的题目是实验题，学生们对化学方程式的配平还存在不小的问题，对于化学物质的作用以及冶炼方式不太熟悉。

初中综理涉及声、热、光、力、电、磁等各种物理现象。例如，热学中的物态之间的相互转化，光学中斗转星移、日夜轮回；电学中的万家灯火。它们因有序而变得更美；光的反射、折射、水中倒影、海市蜃楼、光的色散与日全食和月全食都有其奇异的自然之美。蒸汽机、电灯、电话、激光武器、人造地球卫星的发明，等等改进了人类生活，促进了人类生产、社会进步。“阿波罗”号首次登月成功，使人类千年的梦想“嫦娥奔月”变成了现实美谈，“神舟系列”、“天宫系列”飞船的成功发射则实现了华夏儿女畅游太空的飞天梦。

化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用。如：利用化学生产化肥和农药，以增加粮食产量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发新能源、新材料，以改善人类的生存条件；利用化学综合应用自然资源和保护环境以使人类生活得更加美好。

以上的各方面实例充分说明了物理化学在我们生活中的意义，它与我们生活和社会发展紧密相关，所以，我们要努力学好物理化学，以期待更好的工作和生活。