为深入了解新教材，更好把握教学深度、难度，同时聚焦学科“素养”，落实“双减”政策，提升课堂教学质量，我校于5月23-27日举办了“聚焦素养双减提质精准教学”主题的市级教学公开周活动。本次活动主要采取“线下上课线上教研”的模式，共有11个学科，一共开设了13节线上观摩课，全市中学约400人次参与了听评课，并深得各校老师的好评。本次活动主要呈现三大特点：
老师们从聚焦学科素养出发，将教学内容与学生实际学情相结合。
地理学科黄冰林老师开设的《资源安全与国家安全》课，课前让学生课前收集20世纪后期的三次石油危机对世界经济的冲击的资料。以热点“俄乌冲突”引入，用三个学生活动，七个情景材料以及丰富的视频资料串联起本节内容，引导学生分析石油资源形成和开发利用的条件，以及开发利用中对地理环境的影响，最后上升到国家战略高度，总结了保障我国石油资源安全的措施。从中渗透区域认知、人地协调观、综合思维等核心素养。
高中语文学科谢春莲老师开设的《关系型作文审题立意指导》课，这类型作文的思辨性比较强，高一的学生在审题上对材料的理解和把握比较不够，思维品质还不成熟，所以本课立足引导学生掌握多则材料分析的基本思路和方法，把握材料蕴含的对立统一关系精准立意这一目标来投计。课后各校语文老师都给予了较高的评价。语文组特约教研员石狮一中陈少凡老师认为该课有利于促进学生真实思考的发生，助力核心素养“思维的发展与品质”的实现。在操作过程中能够通过“教师示范－学生演练－共同总结”的逻辑，让学生能够更好地跟随老师的脚步进行实际训练，加深对对立统一关系型作文的认识和理解。
初中语文学科王雅雯老师开设的《太空一日》课，从兴趣激发、文本解读上升到科学精神的培养，让学生在文本的品读中来体会航天英雄的沉着冷静、严谨求实、精益求精的科学精神，激发了学生追求梦想的拼搏精神。课上注意基础的知识积累，注重语文素养的培养，更强调了语文学科素养中思想方面的熏陶。
初中历史学科洪煌煌老师开设的《中国近代史的探索》一课，利用了历史地图、图片、时间轴，对培养学生的历史时空观大有好处。课堂上历史材料的引用和分析，以及利用学生讨论回答的方式，不仅突破了教学重点，还发挥了学生的课堂主导作用。做到史论结合，培养学生的史料实证的历史学科素养。
课堂是提升教学质量的主阵地，课堂，提升课堂教学质量是我们的共同目标。本次公开周活动的另一个亮点就是落实“双减”政策，实现“高质量，高效率”的课堂，教师运用现代教学设备、教学手段，给学生主动参与课堂、积极探讨、发言展示的平台，提高学科教学教研质量。
初中英语学科高婉妮老师的《Unit8 Topic1 SectionC问题解决评价课》，围绕新课程标准，在教材处理上，充分挖掘教材中隐藏的教育资源，将社会主义核心价值观落实到实处，通过二十四节气传播中国传统文化，增强民族自豪感和文化自信，通过介绍永宁夏天的季节特色和建议，让学生多接触多了解，既提高英语语用功能，也增强学生的家国情怀。通过chant的方式和小组合作学习竞赛，快速解决借班上班的问题，评价贯穿始终，学生整节课的表现，用语言和行动不断激励学生勇敢表现不断突破自我，学有所得。
高中数学学科吴燕瑜老师的《三角函数的诱导公式》这节课能根据本班学生的实际情况进行设计，设计环节紧凑，层层深入，采取讲练结合的方式，注重数形结合、逻辑推理等重要的数学思想的培养。本节课紧紧抓住角的终边位置的变化特征，放手让学生体验三角函数诱导公式的探索过程。本节课教学思路清晰，探索过程中各个阶段之间衔接自然，思维流畅，学生的参与度高，教学效果较好。
初中政治学科王丽莉老师的《全面推进依法治国的基本要求》课，能够把抽象的知识联系身边的实际，能够注重启发拓展，讲解中能够及时的注重知识的记忆整理，通过一层层的深入探讨，启发学生进行思考。最后，将理论落实到日常，“人人平等、我在行动”这样的活动将整节课推到高潮，让理论在实践、在身边落地生根。
高中政治学科王巧斯老师的《自由平等的追求》课，从“全民守法的内涵”到“如何推进全民守法”，贯穿了“是什么-为什么-怎么做”一条线。采用学生趣味性的小品表演《英雄不容戏虐》、小组讨论‘探寻生活中的违法行为，树立法治意识，争当合格公民’；个别提问、视频形式、社会调查、宣誓活动，既突出团体协作，培养集体意识，同时也讲求个人获得体验感；宣誓环节，增强学生的法治意识、政治认同，教学素材丰富，选取热门案例（特斯拉客户维权、土坑酸菜）转换为课堂教学资源，图片精心选取永宁中学、永宁、石狮当地本土素材，贴近学生生活实际，引发学生讨论；并且善于将书本知识和生活事例同国家时政充分结合起来，既贴近学生实际，又有国家高度。最后进行错题辨析，区分易错易混知识，及时检测学生的掌握情况，查缺补漏。教学设计合理，由浅入深，循循善诱，达到了高效的教学质量课堂。
初中物理学科赖秀虾老师的《复习电学实验专题二》，针对于中考当中出现的特殊法测电阻，在复习过程当中，层层设疑，步步推进，逐步解决实验中遇到的问题，总结归纳整体比较完整。在上课过程中与学生互动良好，学生在上台讲解题过程也比较清楚，也能展示一些做错题的学生的情况。
高中化学学科的陈雪欣老师的《乙酸》一课，本节课从学生熟悉的生活中的有机酸出发，学生自主学习，课堂活动探究，教师引导归纳总结；通过对结构的分析，从化学键的角度来推测羧酸的性质，帮助学生建构新知识，深化对酯化反应原理的认识以及实际应用，提高学生认识化学的学科价值。
音乐组的陈鸿声老师是一位声乐教学经验丰富的老师，此次开设的《在那遥远的地方》课，整节课以相遇-相知-离别为情感主线，循序渐进引导学生了解歌曲背后的故事，体验歌曲情绪变化。在教学中融入物理学科的自由落体运动引导学生解决高音难点，极富新意。通过辩听、模唱、探讨、对比等方法，有效地学唱了《在那遥远的地方》。最后以民乐版作为拓展，让学生辨认乐器的同时，感受到了不一样的《在那遥远的地方》。
美术组的吴雪垠老师的《漂亮的手工灯饰》一课，教具材料准备得十分充分、精致。将文化元素也融合进制作灯饰的过程中，制作过程学生投入认真，学生作品展示效果也很好。本节课提高学生动手能力，体验了制作花灯带来的乐趣。
信息组的尚志攀老师开设的《分支结构》课，本次线上教学充分呈现了高超的技术水平，具有吸引力。课堂贴合学生生活实际，生动有趣，能够很好的引起学生的兴趣，课堂活跃。
通过本次的公开周教研活动，老师们对“聚焦素养、双减提质、精准教学”有了深刻的认识，授课老师、听课老师都有了一次宝贵的成长学习机会。同时也为我校在“双减”背景下进一步提升教学质量有了明确的指导方向。