（1）结合下句的“弹道导弹选择圆形截面最适合”可知（1）句的问题应该是“为什么弹道导弹的截面基本上都是圆的”；

（2）结合后文中的“第一”“第二”“第三”“第四”“第五”可以看出，这是在分类说明圆形截面的好处，第二句所填的是一个问句，故应该是“圆形截面的好处有哪些”。

（1）本题考查材料概括。

结合材料一“青少年生活环境和饮食方式的重大改变，导致体力活动明显减少，加速了人体机能的退化，青少年体质健康水平下降”可概括影响青少年体质健康的原因一:生活环境和饮食方式的重大改变。结合材料一结合“青少年承受考试和升学压力大”超过70％的中小学生作业时间也不同程度超过国家规定”可概括影响青少年体质健康的原因二:青少年承受考试和升学压力大，学习时间长。结合“青少年承受考试和升学压力大，有近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间”可概括影响青少年体质健康的原因四:睡眠时间不足。结合材料二“中学生每天课余运动时间”图表可知，20％的中学生不运动，45％的中学生运动时间仅在20分钟以内，25％的学生运动时间是20-40分钟，仅有10％的学生运动时间在40分钟以上，故可概括影响青少年体质健康的原因五:体育锻炼时间少。

题后反思：

遇题莫慌张，仔细审题是关键，答案就在原文中。

（2）本题考查语言表达。

答题思路:有称呼，联系材料，指出运动的好处和不运动的坏处，语言委婉。

示例:小明（称呼），身体可是学习的本钱，不运动，身体素质会下降，最终会影响到学习（不运动的坏处）。况且，学习要劳逸结合，适当的运动，既可以锻炼身体，更能够放松精神，从而更好地投入到学习中去，促进学习，提高学习效率（运动的好处），所以，咱们还是积极参加适当的运动吧。（总结句）

【小题7】本题考查文本内容的理解与概括。

言传，即用语言教导。

根据第①段“祖父一直对我们讲人不能贪”和第②段“祖父说，这也是不可取的，也是‘贪可知祖父的言传是“对我们讲人不能贪，即便熬夜读书也是一种‘贪’身教，就是通过自身的行动教育他人，本文这样的例子很多。

第②段讲祖父“不管好吃不好吃，吃几筷子就停下”，身体力行的教育我们每餐七分饱，饮食要有节制；根据第段“对我莞尔一笑: ‘你喜欢就好！”随后踱步而去”，用他切实的态度表明对年轻人的尊重；

第③段“厉声呵斥道:“轻看我！面对求取墨宝者的恭维，祖父生厉声呵斥，告诉在告诚我们，做人要淡泊那些虚名。

【小题8】本题考查人物形象。

根据题干可知要结合“唯一次见到祖父不快”的相关情节分析。根据3段“此时祖父正在取纸笔”，可知祖父为人随和，外地客人道明来意后，他马上就去取纸准备写字；根据3段“但最后，祖父还是给他写了”可知祖父有涵养，有肚量，尽管自己不满意了，还是会尽量满足他人，不伤人面子；根据3段“闻听此言，十分不快，用手轻拍书案，啪’的一声，厉声呵斥道:“轻看我！可知祖父厌烦这些虚名客套，可见他淡泊虚名。

【小题9】本题考查写作思路。

本文作者深情回忆了关于祖父梁漱溟的许多往事，如此多的事例，作者组织材料的基本顺序是时间先后，这是明线。这样组织条理清楚，叙事有条不素；除此，作者还按照对祖父“儿时崇敬、长大感激、而今怀念”的情感线索组织材料，这是文章的暗线。在布局谋篇上，作者更是深谙其道，祖父之平和详写，祖父之发怒略写；祖父之言传略写，祖父之身教详写。

题后反思

咱们已经遇到过类似的题：你还能回想起来从哪几个方面答题的吗？

【小题10】本题考查表现手法。

根据“在那个时代，与我父辈、祖辈年纪相近的大人们，对我们年轻人喜欢这种舞蹈颇多非议，无法接受甚至厌恶，反对之声不绝于耳”可知祖父同龄人对“年轻人跳迪斯科的态度是厌恶反对”，这样与祖父对我的态度，形成鲜明的对比，就凸显出了祖父的开明、对孩子的尊重；

根据“他懂得，每个时代的人都有各自的喜好，即使不理解、看不懂，也要互相尊重”作者运用了精当的议论，表明祖父尊重孩子的深层原因，

【解析】

本题考查论据的使用。

所给材料内容是武汉方舱医院里同时采取多种中医治疗手段，救助患者，提高患者睡眠质量，促进肠胃功能恢复，改善体质状态，加快了患者的病情好转。

和第④段的“恢复健康不完全等同于杀死细菌病毒，而是通过增强体质，让人更好生存下去。在治疗新冠肺炎过程中，中医不只是治身体的病，也帮助患者缓解精神压力”的观点是一致的。因此可放在第④段。

【解析】本题考查对比阅读。

《三峡》第二段开始写水。作者按照自然时令，先写水势最大最急的夏季。用“夏水襄陵，沿溯阻绝”正面描写水势之险恶、水位之高、水流之急。“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，通过对比、夸张更加突出了夏季江水之迅疾。

《与朱元思书》第二段先承上写“异水”。前两句写富春江静态美。江水色泽，青白一片，水流清澈，“千丈见底”。“游鱼细石，直视无碍”可以看见鱼儿在往来嬉戏，甚至连细小的石子也历历在目，足见江水的明静和、清澈。第三句又转写富春江的动态。从地理状况看，江流自东而西，流经之处地势复杂，有的地段江面开阔，水波不兴，江面如镜，幽静明澈，有的地段狭窄，江岸陡峻，故急湍猛浪，桀骜不驯，作者正面描写运用两个比喻，形容江流比射出的箭还快，激浪像骏马飞奔，真是动人心魂，气势不凡。

故答案如下：

《三峡》主要运用侧面描写，用船行速度快来表现水流湍急（或：运用对比的方法，把船行速度与“乘奔御风”进行对比，突出水流速度快）。《与朱元思书》主要运用正面描写，用“急”形容水流，并把湍急的水流比喻成射出的箭，突出水流速度快。（意思对即可。一点2分，共4分）