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【备考2023年高考作文】全国名校模拟高考作文题立意专家解析45

1、阅读下面的材料，根据要求写作。

有本管理学畅销书中提到一个飞轮效应。假设在你面前，有个巨大的轮子，当你在推轮子的时候，使出浑身解数，轮子只移动了一点点，非常缓慢地完成一圈、两圈，速度没有明显变化；但是当轮子转到100圈之后，你忽然发现，轮子凭借自身的惯性就能飞速运转。实现跨越靠的是朝一个方向持续不断地努力，一圈又一圈，一个行动接着一个行动，所有因素的合力让轮子飞了起来。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：

这是一道引语类材料作文题。材料共有三句话。第一句话提出“飞轮效应”，第二句讲述“飞轮效应”，第三句揭示“飞轮效应”的理论实质，其中“实现跨越靠的是朝一个方向持续不断的努力”是关键句。“朝一个方向持续不断地努力”包括目标明确、坚持和努力几个要素，所以“飞轮效应”说明的道理就是：实现跨越靠的是专注、坚持和努力。

提示语共两句话，从不同方面规定了写作任务。第一句话“以上材料对我们颇具启示意义”提示考生，写作时要充分展开联想和想象，把思维拓展、延伸到生活中，如读书治学、成才修身、治国理政、文化发展、文艺创作……总之，材料只是一个引子，积极联想、拓展思维、深化思考、多获启示才是关键。第二句话“请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考”要求考生，写作话题要来自材料，且写成议论文。

行文构思上，开篇概述材料，引出“飞轮效应”这一话题，接着通过对“飞轮效应”的分析引出观点，如“专注目标，直达梦想”；然后列举古今事例阐述专注之于梦想达成的意义；最后联系当下，展现当代青年在梦想舞台该有的姿态，同时回应开头。

立意：

1.认准方向目标，不遗余力。

2.持之以恒，全力以赴心中的梦。

3.专注力是个人发展、自我实现的关键要素。

2、阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，有人在高铁车厢里完全不顾及他人感受大声聊天，有人在大部分人都还在休息的时间大声播放音乐跳起广场舞。甚至有人公然做出违法犯罪的事情，如烧烤店醉酒打人、地铁性骚扰等。对此，有些人选择事不关己高高挂起，有些人尽管事已关己但因为有顾虑选择忍气吞声，也有一些人敢于理性发声并且果断亮剑，阻止此类事件的发生。

上述材料引发了你怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。

【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。

【文题解析】：

这是一道思辨性材料作文题。

材料中“生活中……骚扰等”是对社会不良现象甚至恶性事件的举例，而“对此”后面的部分则是以“旁观者”的身份面对这些事情做出自己的价值判断：袖手旁观、忍气吞声和挺身而出。而审题与写作的重心，其实就在于材料后半部分对于三类“看客”的审视与思考。所以，这篇作文并非让我们写自身要“顾及他人感受”“遵纪守法”，而是让我们以旁观者的立场去审视事件漩涡，让我们思考做一个什么样的“旁观者”的问题。

对于材料中的第一类态度“事不关己，高高挂起”，毫无疑问是应当被批判的，它不符合人道主义理念，不利于构建一个团结型社会。他们正如鲁迅所讲的，是麻木而冷漠的“看客”群体。但是，我们不漠视他人的不幸，以观望的态度去“同情”他人就能化解危机吗？不然。“当你凝视深渊的同时，深渊也在凝视你”，你在选择冷漠无情的同时也终将遭到反噬。

对于第二种态度“忍气吞声”：与第一种不同，这一种是自己作为受害一方，以“当局者”的角色去选择“沉默”，当然也不值得提倡。首先，这是一种短视，这种行为或许是怕引起报复，或许是怕别人议论，亦或是想要为报复他人而蓄力。无论如何，这样的选择只能带来短暂的和平，当事人内心始终是处于一种不平衡状态的。因此，从长远来看，忍气吞声只会逐渐激化矛盾，由此陷入永无停息的“报复循环”。当然，就算不采取“报复手段”，以自我消遣的方式排解“受侮辱受损害”的现实，这也不免陷入一种阿Q式的“精神胜利法”。

材料赞成的，毫无疑问是第三种态度——“挺身而出”：这是承担社会责任、肩负民族道义的勇敢，在大是大非面前有自己独立的判断，有着不向恶势力低头的果敢。这在一定程度上有利于构建和谐社会，有利于提升民众的表达欲，促进社会改革。但是，这种“挺身而出”也一定有其负面影响，是否会导致勒庞所言的“集群效应”呢？如果表面上“见义勇为”，实际却以片面而不理智的言论占据上风并持续发酵，最终会偏颇一方，也就是所谓的“带节奏”。同时，网络言论背后所代表的或许只是一方的观点，当众多嘈杂的声音淹没了事件本身，当多方的互相攻讦冲淡了真相，这种“挺身而出”还有其实际价值吗？在事件尚不明晰，结果尚未出炉之时的“挺身而出”是否也会酿成“网络暴力”等诸多不良影响从而造成“二次伤害”？

所以写作的重点，首先可以放在对材料中三种“看客”各自优劣影响的分析上。对于前二者，毫无疑问应当批判，所以重点可放在揭示其引起的不良社会影响上。对于第三种，是褒是贬，还是褒贬互参的理性思辨，就见仁见智了。在行文结尾时，可以综合三种态度，指出当我们被诸如“多一事不如少一事”等的人情冷漠所裹挟，也一定会诞生秉持“人道主义理想”的英雄承担起民族大义向希望前进。我们不能保证每一个人都积极向善，我们能做的只是唤起人们的社会同理心，让社会涌现出更多的正义人士。唯其如此，才能趋向正向循环的大道之行。

立意：

1.今日做冷漠看客，来日也会被看客冷眼相待。

2.同情与帮助，更应重在行动。

3.挺身而出，更当理性而为。

3、读下面的材料，根据要求写作。

材料一：庄子的才干之一是绘画。君王要他画一只螃蟹。庄子回答说，为此他需要五年的时间。五年过去了，他又对君王说：“我还需要五年的时间。”君王应允。十年过去了，庄子拿起笔一会儿就画了一只完美无缺、前所未见的螃蟹。

材料二：从前有只海鸟落在鲁国都城的郊外，鲁侯以为这是只神鸟，令人把它捉住，亲自迎接到祖庙里供养起来。每天演奏音乐给它听，给它吃丰美的食物。鲁侯的招待把海鸟搞得头晕目眩、惶恐不安，一点肉也不敢吃，一杯水也不敢喝，过了三天就死了。

结合上述材料带给你的感悟写一篇文章。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：

这是一道记叙性材料作文题。

本题共有两则材料，一则是庄子学画螃蟹，从庄子角度来看，他花费十年终于画好一只螃蟹，从君王角度来看，他给了庄子十年的时间去练习画螃蟹。前者体现了学习过程中量的积累达到最终质的飞跃的道理，说明只有经过厚积，最后才能薄发；后者说明要有等待的耐心。一则是鲁侯养鸟的故事，鲁侯“以为这是只神鸟……每天……”，鲁侯的招待完全是从自己的角度出发，而枉顾鸟的需求和鸟的特点，这则材料可以反映两个问题，一鲁侯过于性急，没有给鸟一个接受和转变的过程；二是鲁侯没有顾及鸟的特点和需求，仅仅凭借自己的喜好主观臆断，导致鸟的死亡。这篇寓言的深层寓意在于启发人们不管做什么，都要符合事物的规律性，绝对不能想怎么干，就怎么干，丝毫也不顾及工作对象和研究对象的具体情况。

可以分别从两则材料中提取立意，也可以综合立意。

如从鲁侯的角度写作，考生可以从儒家“己所不欲，勿施于人”出发，想到换位思考；也可以从道家角度来看，要按规律做事。或者是综合二者写“不以己养养鸟而以鸟养养鸟”，用儒、道思想做分论点。可举的日常生活中的例子也很多，如父母对孩子、学校对学生的教育方式等；或者写语寓言类材料，如揠苗助长等。考生可以站在时代发展的高度，选择典型事件做例子，进行深入分析，使文章具有一定的现实意义，使论证更有说服力。

参考立意：

1.成长需要时间。

2.违背自然，必受惩罚。

3.顺应规律，厚积薄发

4、阅读下面的材料，根据要求写作。

《韩非子》中记载了一个“赵襄子学御”故事。赵襄子向王子期学习驾车，没多久就要跟王子期比赛，三次换马但三次都落后。赵襄子说：“您没有将驾车技术全部教给我。”王子期回答说：“我已全部教给您，只是您用错了。凡驾驭马车，关键是要使马的身体与车统一，驾车人的心与马协调，这样才能跑得快跑得远。您落后时想追上我，领先时又怕被我追上，不管是领先或落后时心里想的都是我，哪能和马协调呢？这就是您落后的原因。”

上述材料能给正在读书求学的当代学子以启示，请结合自身实际写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：

本题为记叙性材料作文题。

解读材料内涵的关键信息是王子期的回答，从中可以看出赵襄子之所以三次比赛三次失败，原因就在于他没有做到“身体与车统一”“心与马协调”，只有驾车的人与车马融为一体，心无旁骛，才能跑得快而远。这其中就包含着深刻的人生哲理，即做事一定要专心致志，就如荀子《劝学》中所言：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”

题目引导语“给正在读书求学的当代学子以启示”，则给写作指明了思考的具体方向，就是把驾车的道理延伸到“读书求学”上。读书求学犹如驾车，同样需要心思专一，戒骄戒躁。当然，年青学子好胜心切，的确能够催人奋进，但这还不是前进的最强的动力，只有源自对知识强烈的渴望，将自己的身心沉浸于求学的快乐之中，拒绝外在的繁华和诱惑，方能读书有效，求学有成。

具体行文，一定要注意提示“读书求学”“当代学子”这样的提示语，不宜扩大论述的范围，还要“结合自身实际”。既可以写成议论文，也可以写成记叙文。议论文可以论述“专一”对于读书学习的重要性，与“浮躁”“急功近利”进行正反对比论证。记叙文则需要结合自己的读书学习的经历谈自身的感悟，叙事要有技巧，并辅之以典型的描写，以增强故事的真实性和生动性。

参考立意：

1.学问一途，贵在专一。

2.平心静气是读书求学的关键。

3.只有抛弃杂念，集中精神，才能使自己的智能得以充分发挥，取得优异的成绩。

5、阅读下面的材料，根据要求写作。

白居易《问刘十九》"绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？"吟诗填词，是古人真性情的流露，是古人日常生活的一部分。

苏州姑娘周立言是一名旗袍设计师，她设计制作的每一件旗袍的命名都来自古诗词或古典文学，如"绿竹猗猗"等。她说"我们现在也许远离了古典，但是内心会不自知地热爱古典，希望能够通过一种方式把诗意带在身上。"

《中国诗词大会》总导演颜芳说"中华经典诗词总能在某一个瞬间直抵人心，又润物无声。诗词来源于生活，而对于诗词的热爱总能让人们的生活比从前精致那么一公分。"

从小学到现在，我们学习了许多古诗词。处于现代社会的我们应该怎样对待古诗词？怎样让它的美的光辉照亮我们的生活？学校古代文学社团计划举办一次以"传承经典，诗意生活"为主题的讨论会，请你写一篇发言稿，表达你的认识和思考。署名一律为"艾诗雯"。

要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：

试题提供了三则材料。第一则以白居易为例，指出古人借助诗词表达感情，让生活充满了诗意。第二则以周立言为例，指出古诗词或古典文学在当今时代已进入人们的生活，并开始了对生活的美化。第三则引用颜芳的话，指出对诗词的热爱能让人们的生活变得精致。

写作时，应对这些事例和话语进行分析，指出古诗词并非是远离现代生活的古代之物，而是增加生活诗意的必需品。还需要指出，周立言的做法应该在生活中普及开来，进而提出一些相关的建议。

试题提出了两个问题，写作时应用一定的篇幅对这两个问题进行回答。

【参考立意】

学好古诗词，增添生活美。传承古诗词，成就美好人生。古为今用，诗意生活。

美好生活离不开古诗词。经典衣身，诗意润心。

（文章转自网络，仅供学习参考）

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