“ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。为促进我校教师专业成长，提高教育教学质量，加大课堂教学的研究力度，2023年5月13日，漳州市吴攀名师工作室领衔人吴攀及漳州一中名师林良勇到平和一中，开展同课异构活动。为进一步深化落实了“学课标、讲课标、用课标”新课程标准引领下的“素养.活动”数学课堂教学。

本次“同课异构“，是由漳州一中林良勇老师和平和一中范娟娟主备的“用样本估计总体”，目的是把同课教材放在同一个平台，围绕学科的理念和学生实际，充分发挥教师的理解能力和认识水平，通过不同的教学设计，力图使课堂教学呈现出不同的著力点，在思维和行动上的多元化，给课堂上注入更多的活力，它是优化课堂教学的一种探索，也是教师教学风格的展示。

林良勇老师充分利用教材的情境自然引入，给予学生充分的实践操作机会，在操作中理解并掌握频率分布直方图的画法，探究频率分布直方图的应用。

授课过程中林老师多次深入参与到每一个小组，对思维受阻的情况及时点拨，排除学生在学习中出现的障碍，提高合作效率。

林老师注重学生的学习主体性，注意对教材的延伸拓展，突出重点，突破难点，是一节充满智慧的课堂。

范老师从学生熟悉的扇形图、条形图、折线图引入，通过总结各种统计图的特点及应用范围，引导学生进一步学习频率分布直方图。

范老师教学语言简练沉稳，以问题驱动课题，注重培养学生的用图意识，是一节轻松和谐的课堂。

课后平和一中党委委员、教研室主任卢思聪和平和一中教务处主任卢佳荣对两堂课进行了点评。

卢思聪老师表示两位教师的课堂师生配合程度高，对课堂的驾驭能力强。通过创设问题情境，激发学生兴趣，引导学生自主探究，体现了学生的主体地位，充分发挥了学生的想象力，在画频率分布直方图过程中充分体现了数学的严谨性，对教材把握非常到位。

卢佳荣老师在评课时说:“教无定法，课程设计适合自己的学生的就是好的。在课堂教学实施环节，教师要充分学生，调动学生的情绪，引发学生积极主动思考，及时学生动态，充分体现学生主体地位。

工作室领衔人吴攀在评课的最后做了总结发言，肯定了两节课的优点，同时也对两节课的教学设计及课堂把握提出了建设性的意见和建议。让在座的每一位老师都受益匪浅。

最后，吴攀老师的题为“课堂教学听课评课新探索”的讲座，更是针对性的从“评教师基本功”、“评教学过程有效性”“评优缺点”等方面让老师们深入了解如何更多角度的评课，让老师们有一种"忽如一夜春风来，千树万树梨花开。"的感觉。这一次常规的教研却让我们猝不及防地感受到了春天般的花开似海。

同课异构始终不变的是教学内容，万变的是教学形式，活动本身同中求异，异中求同。对教师而言，好课多磨，只有教研不止步，教育方能阔步前行。低数组的几位老师都能积极参与本次活动，并运用自己独特、新颖的教学方法，把知识直观的呈现给学生。

相同的课题，不同的表现方式；一样的目的，别样的场面。不同的风格，同样的期望。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现，费尽心思却也收获了别样的风景…………

本次同课异构活动为老师们提供了一个很好的互动交流平台，有效地促进了教师的专业提升，真正促进教师的专业成长！期待下一次更精彩……

||图文：范娟娟

||编辑：郭嘉祥

||审核：吴攀