【高考冲刺】2023年新教材旧高考历史押题冲刺卷（适用皖、云、黑、吉、晋五省及其他全国卷地区）
历史悦读教研分享会2023年冲刺押题卷共五套，适用皖、云、黑、吉、晋五省及其他全国卷地区，以下是试题选择知识细目表。可以作为学生最后复习冲刺适用。
历史悦读教研分享会2023年历史冲刺押题卷（一）
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| | | 源于江西赣江流域的吴城文化，如樟树市吴城、新干县大洋州都有大量出土。 |
| 源自以山西汾阳杏花村第六期遗存为代表的晋中盆地的晚商文化。 | | |
表1是殷墟遗址中发现的陶鬲（一种炊器）的部分分类。表中现象反映了，商代（ ）2．有学者认为，与其说汉代的“独尊儒术”扼杀了“百家争鸣”，倒不如说是“百家争鸣”促进了各家的融合与统一，而所谓的“独尊”正是“百家争鸣”融合的结果。该学者意在强调，汉代“独尊儒术”（ ）3．秦汉和隋唐的经济重心位于司马迁所说的“三河”，即黄河中下游地区，呈现“头枕三河、面向西北”的立国态势；中唐以降，逐渐转变为“头枕东南、面向海洋”的立国态势。立国态势在唐宋之际的重大转折（ ）4．明清之际的思想家方以智认为“泰西质测（自然科学）颇精”，可以为我所用。其与传教士汤若望交往频繁，多次探讨天文学，并提出“质测即藏通几（科学）”的哲学观。同时期黄宗羲撰写的《授时历故》等多部科学著作，也大量地吸收了西方科学知识。这反映出明清之际（ ）5．第一次鸦片战争后，曾国藩在家书和日记中多次痛骂英夷“性同犬羊”。第二次鸦片战争后，他由于阅历和观察，颇知西人亦有“素重信义”的一面，该观点得到当时部分官员认可。这一现象的产生（ ）6．甲午战后十八省举人“公车上书”痛陈利害；“五四运动”期间疾呼“外争国权，内惩国贼”的既有学生、市民也有广大工人；抗战时期，全民抗战同仇敌忾。这种变化体现出近代中国（ ）7．1978年9月，邓小平在东北三省、唐山和天津等地视察时强调“我们的体制不适应现代化，上层建筑不适应新的要求”“我们关起门来不行”“现在摆在我们面前的问题，关键还是实事求是、理论与实际相结合、一切从实际出发”，史称“北方谈话”。这一谈话（ ）8．在苏萨的一次盛大奢华的结婚典礼上，亚历山大郑重宣布马其顿人与亚洲女子结婚，可以享受免税权利。他带头同波斯国王大流士的女儿斯塔提拉结了婚，许多马其顿的将领也娶了波斯显贵的女儿，亚历山大还亲自给新娘新郎馈赠礼物以示鼓励。这一做法有利于（ ）9．中世纪的西欧城市，大多由选举产生的市长、总管（管理财政）、市政会、城市法庭四部分组成的市政机构，依据城市自我约定的章程，或领主赐予的特许状进行管理。这种状况（ ）10．新航路开辟后，一些非洲的国王、酋长及部落贵族为了获得更多的武器、商品，加强自己的权力，把整个社会体制转入适应奴隶贸易的轨道，导致社会动荡不安。由此可见奴隶贸易（ ）11．工业革命初期，机器生产弱化了手工劳动，工人失业增多，引发了破坏机器以反抗企业主的“卢德运动”。19世纪40年代后随着机器日益变得复杂，工厂对懂得操作机器的技能工人需求增多，工人收入也随之增长，工人不再反抗机器。这种变化说明（ ）12．1949年4月，苏联作家协会拟定了如下宣传内容：第一，创作剧本、电影脚本和小说揭露美国生活方式。第二，出版到过美国的文化活动家、工程师所撰写的旨在揭露美国生活方式与展现劳动人民贫穷状况的纪实著作……。这（ ）1751—1772年，由狄德罗主编，数学家达罗贝尔、伏尔泰和卢梭等人参与编写的《百科全书，或科学、艺术工艺的理性辞典》（以下简称“法国《百科全书》”）陆续出版。法国百科全书包括17米丈字，11米图版。71818个条目，2885幅插图，其中自然科学占比超过人文科学。法国国王路易十五也想参与该书的编募，被狄德罗拒绝。该书在出版过程中两次被政府查禁，又两次解禁。1789年法国大革命以前，法国《百科全书》共出版了6个版本，印刷了大约2.4万套，在法国国内卖了11507套，在欧洲其他国家卖了12054套，美国的富兰克林、“宪法之父”麦迪逊等人都购买了此书。乾隆五十二年（1787年），由乾隆皇帝亲自审校的《四库会书》最终编纂而成，它是我国古代规模最大的丛书。分为经、史子、集四部，共收录3470部书，其中科技著作内容不超过全书的5%。在征集图书的过程中，乾隆帝下令销毁了大量书籍，据学者统计，累计毁掉图书2929部。例如天工开物只因在序言中指出清朝龙兴之地东北在3000年前曾是蛮荒之地，就被禁毁了《四库全书》编成后，乾隆决定人工抄写七部，分藏在6康城市，长期束之高阁直到1986年台湾商务印书馆将其影印1000套，21世纪初内地出版社前后影印了2000套，这些书发货后即很快售罄。——以上材料均摘编自刘澍《〈四库全书〉与〈百科全书〉之比较》（1）根据材料一、二分别概括法国《百科全书》与中国《四库全书》的特点。（12分）（2）根据材料一并结合所学知识，分析法国《百科全书》呈现这些特点的原因。（7分）（3）根据材料并结合所学知识，简析大型文化典籍的编纂对文化发展的意义。（6分）迄今为止，人类从传统社会向现代社会过渡，实现思想启蒙，政治变革，经济大发展，有三种现代化模式，可概括如下： | | |
| | 发展动力来自社会内部；有起步早的优势；渐进、缓慢，思想启蒙、政治变革、经济发展相互作用、相互促进 |
| | 发展动力源于社会外部的压力与挑战，由国家政府主导推动、借鉴原发式现代化经验，快速、突进，文明不协调 |
| | 借鉴前人经验，基于国情，正在发展过程的探索中，表现出民族性、文明多样性的发展特征；面临社会内外挑战 |
依据材料结合所学知识，就材料中的整体或局部观点，自拟论题并予以阐释。（要求：观点鲜明，史论结合）16世纪很多西欧天主教的传教士经由海路来华，真正在中国打开局面的是意大利传教士利玛窦。利玛窦1582年来到中国，他采取了较为明智的办法传教。首先，争取上层官僚、士大夫和皇帝的支持。1601年利玛窦到北京，明神宗召见了利玛窦，破例允许他在北京居留传教，礼部尚书徐光启、工部员外郎李之藻等均与利玛窦建立起良好的合作关系。利玛窦采取中国习俗进行传教的方式。他穿儒服，习华语，研究中国典籍和社会风俗，尊重中国人的尊孔习惯和纲常伦理。利玛窦还采取以学术为媒介，借助西方自然科学和哲学艺术等方式传教。他在北京参与译书修历、绘制地图、传教等活动，推动了中西文化交流。同时，在中国奉公守法，为朝廷，为官府勤劳服务，坚持与官府和民众保持友好关系。利玛窦等采用的天主教儒学化的传教方式，被康熙命名为“利玛窦规矩”。利玛窦之后，耶稣会传教士中影响最大的是德意志人汤若望和比利时人南怀仁。综观明清之际耶稣会士传播的西方学术，有欧洲古典科技知识和学术思想，还有近代科学思想和科学方法。徐光启认为这些西方学术“是格物穷理之学”。西学启发了中国思想界，促使中国思想家重新审视中国文化，提出了具有近代特征的思想命题。李贽的人类天赋平等思想或从天主教教义中得到某些启发。黄宗羲系统研究了传教士介绍的西方学说，在中国历史上第一次提出了类似孟德斯鸠表述的权力制衡思想和民本思想。（1）依据材料并结合所学知识分析归纳西方传教士在华的传教活动对中国社会的影响。（6分）（2）依据材料归纳利玛窦的传教策略。依据材料并结合所学知识指出“利玛窦规矩”对国际文化交往的借鉴意义。（9分）历史悦读教研分享会2023年冲刺押题卷1测试试题评分参考1．【答案】B【解析】由材料“豫南一带”“安徽境内”“晋中盆地”“京津地区、燕山南麓”可知殷墟遗址出土的陶鬲并不只有殷地生产的，还有周边各地的，说明商代文化具有多元融合特征，故选B项；材料只涉及出土陶鬲的地理位置，并未提及数量对比，无法社会各阶层对财富的占有情况，不能得出贫富分化的结论，逻辑推理错误，排除A项；殷墟遗址中虽然出土了不同区域的陶鬲，但殷地并不是陶鬲原产地，无法说明商代经济文化对周边的影响，排除C项；材料没有南北方经济的对比，无法得出此结论，排除D项。2．【答案】B【解析】据材料“而所谓的‘独尊’正是‘百家争鸣’融合的结果”，可知汉代“独尊儒术”是先秦思想多元共竞的产物，故选B项；材料没有涉及秦朝的“焚书坑儒”，排除A项；奠定了中华文化的基础的是“百家争鸣”，排除C项；"顺应了社会转型的需要与材料而所谓的‘独尊’正是‘百家争鸣’融合的结果〞所反映的主旨不符，排除D项；3．【答案】A【解析】本题以经济重心的转移的视角来考查历史时空观念的学科素养。秦汉隋唐时，农业经济为立国基础，经济重心在黄河中下游，中唐以后，海外贸易迅猛发展，广州、泉州等大型海港相继兴起，东南沿海地区以发达的农业、手工业和商品经济为后盾，经济重心开始表现出向海洋发展的倾向，故选A；自然经济自鸦片战争后才走向瓦解，排除B；材料无法体现民族交融，排除C；秦至唐宋政府未全面调整重农抑商的政策，排除D。4．【答案】D【解析】据材料“泰西质测（自然科学）颇精，可以为我所用” 黄宗羲撰写的《授时历故》等多部科学著作，也大量地吸收了西方科学知识，可知明清之际的思想家积极学习西方科学知识，再结合所学知识，明朝中期起，思想界出现反传统的倾向，方以智、黄宗羲等思想家一方面批判理学空谈义理不务实，倡导经世致用，反映出经世致用与西学东渐相互影响，故选D项；材料主旨是肯定明清之际思想家学习西方科技的做法，而非指出其局限性，排除A项；当时认可和学习西方科技的主要是少数进步思想家或科学家，“普遍认可”说法不符合史实，排除B项；明清之际出现了西学东渐的潮流，但中国采取闭关锁国的政策，阻碍了中西文化交流，因此“全面融合”说法不符合史实，排除C项。5．【答案】D【解析】根据题干内容可知，在第一次鸦片战争之后，曾国藩仍然看不起西方侵略者，认为他们“性同犬羊”，但是第二次鸦片战争之后，其态度发生了较大的变化，认为西人也有“素重信义”的一面，更为重要的是，这种观点还得到部分官员的认可，这一做法就使得地主阶级发生了分化：顽固派和洋务派，故选D项；根据题干内容可知，第二次鸦片战争之后，曾国藩认为西人也有“素重信义”的一面，其主要涉及的是道德品质方面，并没有述及其认可西方先进科学技术的相关内容，也就无法体现出“中体西用”的理念，排除A项；根据题干表格内容可知，曾国藩在第二次鸦片战争之后，对西方的看法发生了变化，主要原因在于其“阅历和观察”，而不是西方列强侵略的“程度”，排除B项；根据所学知识可知，在第二次鸦片战争之后，曾国藩对西方的看法带有很强的主观性，并没有清楚地认识到西方列强侵略的本质所在，排除C项。6．【答案】C【解析】据题干可知，甲午战后到抗战时期，呼吁救亡的群体由“十八省举人”而“学生、市民、广大工人”到全体中华民族，可见挽救中华民族危亡的群体越来越大，故选C项；题干未提及民族资本主义面临发展困境的信息，排除A项；“十八省举人”“市民”等不属于革命力量，排除B项；一战期间，西方列强忙于欧战，暂时放松过对中国的侵略，排除D项。7．【答案】B【解析】题干述及的时间是1978年9月，结合邓小平所强调的“我们的体制不适应现代化，上层建筑不适应新的要求”“我们关起门来不行”“现在摆在我们面前的问题，关键还是实事求是、理论与实际相结合、一切从实际出发”，可知此时邓小平已经萌发了党的工作重心转移的先声，故选B项；题干内容述及的是邓小平对当时中国经济发展模式的反思，而不是对“苏联模式”的反思，排除A项；国有企业改革全面展开是在20世纪80年代之后，这与题干时间不一致，排除C项；提出经济体制改革目标是党的十四大（1992年），这与题干时间不一致，排除D项。8．【答案】D【解析】据材料“亚历山大郑重宣布马其顿人与亚洲女子结婚，可以享受免税权利……许多马其顿的将领也娶了波斯显贵的女儿，亚历山大……鼓励”可知，亚历山大与波斯人还有亚洲人联姻，且波斯帝国主要位于亚历山大帝国的东侧，联姻会带动经济文化等的交流，这有益于推动希腊文化中心东移，故选D项；据所学可知，奥斯曼土耳其帝国控制连接亚欧的商路和东西方贸易，与亚历山大帝国无关，排除A项；据所学可知，波斯帝国主要位于亚洲，亚历山大与波斯人还有亚洲人联姻，与北非没有直接联系，沿袭北非地区传统文明与史实不符，排除B项；亚历山大帝国与波斯帝国主要位于亚欧大陆的交界地区，亚历山大与波斯人还有亚洲人联姻不会改变亚欧内陆的民族成分，排除C项。9．【答案】D【解析】据题干可知，在中世纪的西欧城市中，市政机构的组成人员都是由选举产生，其管理方式是依据城市自我约定的章程，这就为西方近代政治文明的发展创造了条件，故选D项；据所学，中世纪西欧的城市自治，并没有传承古希腊城邦的管理模式，排除A项；据所学，中世纪西欧的城市自治，也没有沿袭日耳曼人农村公社的传统，排除B项；题干内容仅是述及中世纪西欧城市的自治，并没有述及亚非文明古国的政治经验，排除C项。10．【答案】D【解析】本题以奴隶贸易的影响的角度来考查历史解释的学科素养。新航路开辟后，非洲奴隶主为加强自身权力，通过用黑人奴隶交换的武器和商品，改变社会体制适应贩卖贸易，导致非洲社会长期动荡和落后，严重阻碍非洲社会发展，故选D；材料无法体现非洲陷入分裂和孤立，排除A；材料强调奴隶贸易对非洲社会结构和社会稳定的影响，并非强调人口的损失，排除B；材料不涉及欧洲资本积累，排除C。11．【答案】A【解析】据题干“工业革命初期，机器生产弱化了手工劳动，工人失业增多”“工厂对懂得操作机器的技能工人需求增多，工人收入也随之增长，工人不再反抗机器”可知，随着工业革命的深入，工人的就业机会、收入增多，工人与资本家的矛盾有所缓和，故选A项；“工人运动”不合史实，推动了技术的变革的是生产力的发展和科学与技术的密切结合，排除B项；“并不明显”不合史实，工业革命造成了社会阶级结构发生重大变化，工业资产阶级和工业无产阶级逐渐成为社会的两大阶级，排除C项；“电气时代”不合时空，电气时代开始于19世纪六七十年代，排除D项。12．【答案】C【解析】据材料“1949年4月”“创作剧本、电影脚本和小说揭露美国生活方式”“出版到过美国的文化活动家、工程师所撰写的旨在揭露美国生活方式与展现劳动人民贫穷状况的纪实著作”，结合所学可知是美苏冷战时期，作家协会的宣传一定程度上属于意识形态的对抗，而意识形态的对抗必然影响国家关系，故选C项；1955年，华约的成立，标志两极格局的最终形成，排除A项；“和平演变”出现在20世纪50年代，与材料时间不符，排除B项；材料“揭露美国生活方式”“旨在揭露美国生活方式与展现劳动人民贫穷状况的纪实著作”体现了作家协会的宣传内容是意识形态的对抗，未涉及苏联的工业化相关信息，无法得出苏联的工业化建设成就，排除D项。 （1）法国《百科全书》：民间编纂；编纂过程曲折；倡导理性精神；重视自然科学；传播效果明显。（6分，任答3点即可）中国《四库全书》：政府主导；寓禁于征；总结传统文化；重人文轻自然；传播效果有 限。（6分，任答3点即可）（2）资本主义经济快速发展；资产阶级力量增强，与封建势力斗争激烈；西方近代自然科学蓬勃发展，文化成果丰富；启蒙运动在法国出现高潮；法、美等国资产阶级革命呼唤理论武器；印刷出版业的进步。（7分，一点2分，任答3点满分）（3）延续了重史修书的文化传统；总结和传承了文化成果（保护了文化遗产）；有助于教育的发展与人才的培养；推动了学术的发展繁荣；塑造了民族精神，增强了文化自信。（6分，任答3点即可）（1）法国《百科全书》：据材料一“由狄德罗主编，数学家达罗贝尔、伏尔泰和卢梭等人参与编写的《百科全书或科学、艺术工艺的理性辞典》”可得民间编纂；据材料一“该书在出版过程中两次被政府查禁，又两次解禁”可得编纂过程曲折；据材料一“其中自然科学占比超过人文科学”可得重视自然科学；据材料一“法国《百科全书》共出版了6个版本，印刷了大约2.4万套，在法国国内卖了11507套，在欧洲其他国家卖了12054套”可得传播效果明显；结合所学知识可得倡导理性精神。中国《四库全书》：据材料二“由乾隆皇帝亲自审校的《四库全书》最终编纂而成”可得政府主导；据材料二“在征集图书的过程中，乾隆帝下令销毁了大量书籍”可得寓禁于征；据材料二“它是我国古代规模最大的丛书”可得总结传统文化；据材料二“其中科技著作内容不超过全书的5%”可以得出重人文轻自然；据材料二“长期束之高阁直到1986年台湾商务印书馆将其影印1000套”可得传播效果有限。（2）据材料一“法国百科全书包括17米丈字，11米图版。71818个条目，2885幅插图，其中自然科学占比超过人文科学”可得西方近代自然科学蓬勃发展，文化成果丰富；据材料一“1789年法国大革命以前。法国《百科全书》共出版了6个版本，印刷了大约2.4万套，在法国国内卖了11507套，在欧洲其他国家卖了12054套”可得印刷出版业的进步；据材料一“1789年法国大革命以前。法国《百科全书》共出版了6个版本，印刷了大约2.4万套，在法国国内卖了11507套，在欧洲其他国家卖了12054套，美国的富兰克林、‘宪法之父’麦迪逊等人都购买了此书”并结合所学知识可得法、美等国资产阶级革命呼唤理论武器；据材料一“该书在出版过程中两次被政府查禁，又两次解禁”并结合所学知识可得资产阶级力量增强，与封建势力斗争激烈；结合所学知识可得资本主义经济快速发展；启蒙运动在法国出现高潮。（3）结合所学知识可知，可从文化传统、文化成果、教育和人才、学术、民族精神等方面进行分析，可以概括为延续了重史修书的文化传统；总结和传承了文化成果（保护了文化遗产）；有助于教育的发展与人才的培养；推动了学术的发展繁荣；塑造了民族精神，增强了文化自信。据材料可以选择英国的现代化模式，可得出论题：以英国为代表的西方现代化模式是原生型的。根据材料及所学可知，可从英国的政治变革、思想解放及工业革命的推动等角度进行分析。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰，最后明确结论，以英国为代表的现代化发展模式是经过长时间自发形成的。（1）带来了新的科学和社会哲学思想；推动了西学输入和中西文化交流；影响启发了明清之际的思想家，促进了儒家思想的活跃；一定程度上促进了明末清初科学的繁荣。（每点2分，答出任意3点即可）（2）传教策略：争取士大夫同情和支持；尊重中国文化传统，采取适合中国习俗的传教方式；以学术为先导进行传教活动；奉公守法，为朝廷官府勤劳服务。（每点2分，答出3点即可得6分）借鉴意义：相互尊重是不同文化间交流与对话的必要前提；增进彼此了解是不同文化交流的重要条件；正视文化差异，以“和而不同”代替文化对抗。（每点3分，答出任意1点即可得满分）（1）由材料“采取以学术为媒介，借助西方自然科学和哲学艺术等方式传教”得出带来了新的科学和社会哲学思想；由材料“在北京参与译书修历、绘制地图、传教等活动，推动了中西文化交流”得出推动了西学输入和中西文化交流；由材料“李贽的人类天赋平等思想或从天主教教义中得到某些启发。黄宗羲系统研究了传教士介绍的西方学说，在中国历史上第一次提出了类似孟德斯鸠表述的权力制衡思想和民本思想”得出影响启发了明清之际的思想家，促进了儒家思想的活跃；由材料“西学启发了中国思想界，促使中国思想家重新审视中国文化，提出了具有近代特征的思想命题”得出一定程度上促进了明末清初科学的繁荣。（2）第一小问传教策略，由材料“争取上层官僚、士大夫和皇帝的支持”得出争取士大夫同情和支持；由材料“利玛窦采取中国习俗进行传教的方式。他穿儒服，习华语，研究中国典籍和社会风俗，尊重中国人的尊孔习惯和纲常伦理”得出尊重中国文化传统，采取适合中国习俗的传教方式；由材料“采取以学术为媒介，借助西方自然科学和哲学艺术等方式传教”得出以学术为先导进行传教活动；由材料“在中国奉公守法，为朝廷，为官府勤劳服务”得出奉公守法，为朝廷官府勤劳服务。第二小问借鉴意义，由材料“破例允许他在北京居留传教”“采取中国习俗进行传教的方式。他穿儒服，习华语，研究中国典籍和社会风俗，尊重中国人的尊孔习惯和纲常伦理”得出相互尊重是不同文化间交流与对话的必要前提；由材料“采用的天主教儒学化的传教方式，被康熙命名为利玛窦规矩”得出增进彼此了解是不同文化交流的重要条件；由材料“西学启发了中国思想界，促使中国思想家重新审视中国文化，提出了具有近代特征的思想命题”得出正视文化差异，以“和而不同”代替文化对抗。下载电子版及其他四套试题请点击下载
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