中学试卷
请阅读以下材料，并按要求回答问题。
材料1
为了筹备迎新年庆祝活动，学校面向全体学生征集文艺表演节目。学生的报名情况让班主任刘老师感到很吃惊，平时文文静静、只专注于学习的小艾主动报了名。刘老师之后了解到，小艾从小就喜欢舞蹈，还在市里得过奖，看到这个机会，她特别希望将自己的才艺展示出来，改变在大家心目中“书呆子”的形象。为了能够有出色的表现，小艾拉着几个喜欢舞蹈的同学精心设计了一个集体舞，每天放学后都会认真排练，周六日还会加练。
小艾妈妈看到孩子一心扑在舞蹈上，搞得每天都很疲惫，作业也写到很晚，心里很纠结:一方面她很开心，知道这是小艾的爱好，并能够感受到小艾沉浸其中的快乐:另一方面她又很担心，既怕小艾太累，又怕小艾没有时间复习，影响期末成绩。最终，她选择把自己的担心告诉了刘老师。
材料2
最近，某中学围绕高考选科召开了专题研讨会。会上，老师们普遍谈到，很多学生不知该怎么选科，要么是按照家长意愿进行选择，要么是跟着其他同学进行选择，根本不明白为什么要选择某个学科。如某老师提到她班里的学生小涛对历史典故如数家珍，是个十足的历史迷，但选科时并没有选择历史而是选了物理，原因是他不知道选择历史学科将能报哪所大学，就业后可以从事哪些工作;而家长说选择物理学科可以报考的高校多，专业选择范围大，就业前景好。
这引起了高一(6)班班主任陆老师的，为避免将来班上学生出现类似问题，陆老师准备与班级相关学科任课老师进行沟通，希望共同开展一些工作，引导学生认识各学科在自己未来学习与发展中的意义和价值，为学生合理选科打下基础。
材料3
审美鉴赏与创造是普通高中语文学科核心素养之一。在教学过程中，李老师发现，遇到诗歌鉴赏类任务时，学生参与度普遍不高，有的甚至一句话都说不出来。李老师与学生沟通了解到，问题是诗歌本身不易理解，另一个突出问题是学生经常没有思路，不知道该从哪些角度评价，也不知道说到什么程度是优秀的。
为提高学生诗歌鉴赏素养，李老师决定进行新的尝试，要求学生每两周挑选自己感兴趣的诗或诗句，从词句、句式、音韵、格律、意象、意境、构思和技法等角度，写一段评论。同时，他在认真分析课标要求和学生现状的基础上，为学生提供了一个评价表。该评价表包括评论字数、背景介绍、角度选择、行文结构和认识体验五个维度，每个维度设定了四个等级，并描述了每个维度在不同等级上的具体标准。下表选取了“背景介绍”和“角度选择”两个维度的等级和标准。
诗歌评论评价表(摘录)
等级 维度 背景介绍 角度选择
优秀 能紧密、恰当联系诗歌的时代背
至少能选择三个及以上角度赏析背景及作者经历，有助于准确理解诗歌 评论诗歌，评论恰当准确，层次区分
合理 良好 能联系诗歌的时代背景及作者经 至少能选择两个角度赏析评论诗人经历，有助于较好的理解诗歌，评论恰当准确，层次区分合理
达标 有诗歌的时代背景及作者经历介绍至少能选择某一角度赏析评论诗歌，有助于理解诗歌，评论恰当准确
不达标 无诗歌的时代背景及作者经历介绍分析评论泛泛而谈，没有聚焦
绍或过于简单
在后续的教学中，李老师带领学生运用评价表对每次撰写的评论开展自我评价，同学互评和教师评价段时间后，他发现学生撰写的评论内容逐渐丰富，角度更加多元，诗歌鉴赏评价水平有了提升。
材料4
开学的第一次师生见面会，佳佳就吸引了初一(2)班古老师的注意。当问谁愿意保管班级钥匙时，佳佳第一个举起了手。除热心班级事务外，她还积极参加学校组织的体育、艺术和社会实践等各项活动，一个都不落下。这段时间，佳佳很活泼，也很快乐。
期中考试结束后，有一天，佳佳眼睛红红地来找古老师退还班级钥匙，说:“爸爸认为我成绩退步了觉得都是参加学校活动分心造成的，让我必须放弃班级事务和学校活动，为了不跟爸爸闹僵，我只能听他的话。”古老师之后与佳佳爸爸进行了沟通，解释说:“佳佳的成绩波动属于正常范围，参加学术活动也是一种锻炼，能提升各方面的能力，促进佳佳的全面发展，我以后会指导佳佳更好地平衡学习和活动的关系。”但佳佳爸爸仍然认为，人的时间精力有限，活动多必然影响学习，坚持不让佳佳参加活动，古老师只好跟佳佳约定，她成绩上升了，再参加活动。
后半学期，佳佳将时间全部用于学习，脸上的笑容明显减少了，下课也不怎么和同学们交流，偶尔早读还会迟到，总是带着一脸的疲备与困意，经了解是佳佳爸爸额外给她布置了太多作业，课余时间全被占据了。佳佳不仅睡不好觉，还对学习失去的兴趣，期末成绩更加糟糕了。
材料5
劳动教育对全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义，是大中小学必须开展的教育活动。
马老师所在的初中依据劳动教育指导纲要，通过开设劳动教育必修课程，开展校内外劳动实践活动，学科劳动教育渗透和劳动文化宣传第多种途径，对学生开展劳动教育。但是，经调查发现，自己班上仍有部分学生对劳动存在错误认识，劳动积极性不高。有的同学认为学生的任务是学习，劳动太占用时间;有的同学认为，科技进步这么快，劳动的事，完全可以交给人工智能;还有的同学认为，劳动的事完全可以花点钱，交给别人去做。
一、材料分析题(100分)
1面对材料1中的情况，假如你是刘老师，接下来你会怎么做?要求:处理方法得当，条理清晰，字数不超过200字。
【参考答案】
接下来我会及时有效解决问题:
①与小艾妈妈沟通:安抚其情绪，理解其担心，换位思考，共商对策。
②与小艾沟通:肯定她积极参与活动的热情，鼓励表扬其不只专注学习，还能全面发展。同时提出建议:要注意休息，“疲惫”有害，健康第一;要合理规划时间，保证学习，平衡舞蹈练习和期末复习。
③召开“平衡术”主题班会，引导学生认识到学习和活动之间的关系，以学习为主要任务，以活动为放松调剂，劳逸结合，快乐成长。(193字)
2.假如你是材料2中的陆老师，在与学科老师沟通中，会提出哪些建议?要求:建议合理，针对性强，条理清晰字数不超过300字。
【参考答案】
我会组织与学科任课老师的座谈会，共同交流共商对策:
建议一:学科老师提高课堂教学，①认识到对学生的教育不仅是教授学科知识，还要引导学生认识学科在自己未来学习与发展中的意义和价值。2)引导学生建立学习的兴趣，认识到兴趣的重要性，在选科时考虑兴趣因素。③在学科教学中渗透职业教育，介绍本学科可以报考的高校，可以选择的专业，有哪些发展前景。④在学科教学中渗透升学教育与指导，介绍大学和大学的学习，每个专业可以选择的职业。拓宽学生职业视野。
建议二:学科老师参与课后活动，增加职业教育的活动渗透。
建议三:学科老师参与班会家长会，开设职业主题分享活动，增加专业认识的同时，帮助同学了解自身的优势，理性选择就业方向。(299 字)
3.根据材料3，分析李老师设计的评价表对学生学习的作用。要求:分析全面、准确、条理清晰，字数不超过300字。
【参考答案】
李老师的评价表落实了新课标核心素养，提高学生诗歌鉴赏能力:
1激发学习兴趣，调动学习积极性。在学生已有的知识和兴趣基础上，激发学习动机。
2.指明学习方向，明确学习内容。五个维度，循序渐进。
3.教会科学的学习方法。从时代背景和作者经历进行鉴赏。因材施教，从三个角度进行鉴赏，从四个维度进行评价，分层教学。
4.养成良好的学习习惯。养成自主学习的意识和习惯。
5.提高自我效能感，鼓励为主，评价主体多元，方法多样，树立信心。
4.结合材料1和材料4，谈谈教师如何促进学生全面发展。要求:针对性强，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。
【参考答案】
1.转变认知。教师应树立全面发展的观念，践行核心素养的要求，提升自身素养。
2.家校合作。①积极主动、持续有效的和家长沟通，不能像案例1中的古老师和佳佳爸爸沟通一次就放弃。②帮助家长认识、认同并落实“双减”，认识补习班的危害，不仅摧毁孩子的身体健康，还会丧失学习兴趣。③帮助家长转变教育观念，全面发展;转变教育方式，不专制，要民主，与孩子沟通协商，尊重理解。④召开家长会，诚恳沟通帮助家长认识到全面发展的必要性和全面发展与学习成绩的关系，获得家长的认同、支持、配合。
3.集体教育。通过班会教育和丰富的课后活动，树立榜样，逐步强化学生全面发展的认识，增加各领域活动，丰富学生体验。通过积极评价促进全面发展。
4.因材施教。注重结合学生实际情况，使每位学生都能得到最优发展。
5.与任课老师合作，统一教育影响的一致性和连贯性，立德树人。(358字)
二、活动设计题(50分)
如果你是班主任马老师，针对材料5中的问题，设计一个教育活动方案。要求完成以下任务;
1.拟定活动目标。
要求:目标明确，针对性强，字数不超过100字。
2.写出活动内容与过程500字。
要求:内容充实，过程完整，措施得当，具有针对性和可操作性，字数不超过500字。
让青春在劳动中闪光
【参考答案】
一、活动目标
1.正确认识劳动，劳动没有高低责贱之分，任何一份职业都很光荣。
2.通过王进喜、雷锋及习总书记等劳动事例认识劳动的价值和意义。
3.学会尊重劳动，尊重劳动者，并把劳动付诸实践，树立正确的劳动价值观。
二、活动过程
环节一:劳动润于心。高尔基说过“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”通过名言导入，引发同学们思考劳动的意义和了解五一劳动节。国际劳动节，是世界上80多个国家的全国性节日。通过视频和图片的呈现，致敬劳动人，感染同学们，认识劳动，劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。
环节二:劳动淬成长。主持人组织班级宣讲团分三组，配合多媒体展示介绍“油田铁人王进喜同志”、“乐于助人的雷锋同志”、“杂交水稻之父袁隆平院士”。通过王进喜、雷锋等劳动事例认识劳动的价值和意义。
环节三:劳动践于行。班级践行劳动大倡议，参与力所能及的劳动。倡议大家在家里，父母白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，确实很辛苦。作为子女，我们应该帮忙做家务。在教室，同学们每天都要进行扫除，为大家创造一个整洁的学习环境。同时也有利于自己在良好的环境里学习。每位同学在提前准备好的卡片上签署五一劳动作业，张贴于教室后方，假期互相监督、积极执行。
环节四:班会延伸:邀请团本老师结合视频讲解中国在航空、铁路、桥渠等领域不断取得的重大成果。引导同学们认识到，我们的国家正处于实现中国梦的关键历史时期，国家的繁荣，民族的复兴，社会的发展，人民的幸福，都离不开每个人的劳动。
环节五:班会反思。职业不分高低贵贱，任何职业都值得被尊重。学习不是唯一的出路，有良好的劳动习惯也能创造财富。持续深化劳动教育实践，进一步开展形式多样、主题多元的劳动教育活动。坚持“五育并举”，以劳动促学习，让他们的在劳动中创造价值，在创造价值中发现自己的闪光点，从而对自己充满自信。
小学试卷及参考答案
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