赋能高考丨2023年三门县高三生物选考复习研讨会在启超中学举行
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为及时分析二模中所反映的教与学的问题，进一步加强我县生物学科高考复习的针对性和有效性，4月20日下午，2023年三门县高三生物选考复习研讨会在启超中学举行。本次研讨会由县教师发展中心高中研训科科长、高中生物研训员叶小平老师组织召开，来自全县各校的高三生物教师及启超中学全体生物教师参加此次活动。
本次活动通过公开课、评课交流和专题讲座三个环节，主要研讨选择性必修3中重要考点在最后阶段如何提分，聚焦短板，使二考复习更有针对性，基于学情、考情进行教学。
倪老师的《高考情境题解题突破》一课，基于新高考中情境题的增多，她把情境题分为三类：新情境+知识迁移、新情境+图文转化、新情境+长句精准表达。以高考真题为例，建构情境题的解题思路，总结出了行之有效的作答模式。让学生明白解答选择题减少死记硬背，注重科学思维能力应用、综合运用所学知识和技能解决问题能力，提高学以致用的意识。
于老师的《植物细胞工程应用——原生质体培养》一课，基于高考真题中对原生质体考查的知识点，以原生质体的分离、纯化、培养以及植株再生为主体思路进行课程设计。基于教材基础进行拓展，让学生对原生质体培养过程构建起了更加全面的知识框架，教学思路清晰，语言通俗易懂。
课后，全体与会教师在会议室进行评课交流，大家畅所欲言，探讨课堂中的亮点与不足。
陈老师作题为《高考长句表达试题得分技巧》的讲座。她基于数据分析近6年长句表达分值增长变化，明确考向，强化考查学科关键能力，从常见考查类型和长句表达用词来源等方面分享授课经验，并归纳出不同情境不同考法的答题技巧，为高考复习提供了思路。
林老师以《植物细胞工程思维导图式解题策略》为题，结合自身授课经历，分享经验：一轮复习中通过课堂引导学生构建思维导图，培养学生自我完善知识网络的能力；二轮复习中借助思维导图助力解题，深挖课程标准，紧扣命题动向，调动学生自主学习、整理。
县教师发展中心高中研训科科长、高中生物研训员 叶小平
叶老师作了《例析高考试题中的阴性对照与阳性对照》的讲座。基于高考考查的现实需要和建构完整对照知识的需求，他深入挖掘高考试题中的植物生理、动物生理和遗传学等不同情景，归纳阴性对照与阳性对照的设计方法，使学生掌握实验探究基本思路，提升学科素养。
叶老师也对最后阶段的复习，提出建议：一是精做深研究，漏洞自查。针对高频考点，要求各备课组统计近期练习卷对应考点，学生也要做好自查。二是精编五大题对应分块专项练习。近期的练习不要追求新，而是对以往的填空五大题重新归类，有利于学生温故知新。三是回归教材，背诵教材中标题的长句。四是做好长句表达练习。
此次研讨会主题鲜明、内容充实、针对性强，有助于全县高三生物老师及时获取高考信息，明确复习方向，全面、有效备战高考。
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