劳动：热点！中高考！金题3个！初中1篇+高中6篇

初中组

爷爷的“劳动银行”

湖南省安化县乐安镇思游中学肖江

“美好生活，劳动创造。”看到这句话，我就想起了辛勤劳动一辈子的爷爷。

爷爷常说，他拥有一家“劳动银行”，里面的财富取之不尽。

田地是爷爷“劳动银行”里的主要固定资产。每年开春伊始，爷爷勤劳的双手便不曾停歇。筑田垄、犁田、耙田、除草、翻土，爷爷忙忙碌碌，为春播做准备。播种的时节很快来临，爷爷便在田地里播下了一年的希望。夏季是培护作物的时候，浇水、施肥、除虫……爷爷一刻也没闲着。秋天是收获的季节，爷爷又忙着收获田里地里各种成熟了的农作物。冬天总该歇会儿吧，可是，还要种一季油菜，还有白菜、萝卜、大蒜等冬菜也需要照料。总之，没得停歇。

爷爷说，当年就是靠着这几亩田地，养活了全家大小七口人。

杉树林是爷爷“劳动银行”里的又一笔财富。爷爷告诉我，十几年前，国家提倡“退耕还林”，他在荒山野岭上一口气栽下了十几亩杉树。这些杉树便成了爷爷的牵挂，他有事没事总要上山走一走，看一看，给树松松土，除除草。如今，在爷爷的细心照料下，这些杉树已经成材。爷爷常常站在山坡上，望着这一片郁郁葱葱的杉树林，幸福地笑。

爷爷“劳动银行”里的第三笔财富，用时髦的话说，是“技术财产”。爷爷是村里有名的木匠，他曾自豪地告诉我，村里一半以上的姑娘出嫁，家具都是他亲手打的。他打的家具，坚固耐用，实用又美观。村里的很多家庭，现在都留有爷爷打的家具，一直舍不得丢。爷爷靠着这门手艺挣点儿外快，以补贴家用。所以，我们家较早地过上了衣食无忧的日子。

马克思说：劳动创造世界。我的爷爷或许不知道劳动有如此伟大的神力，但是，他一定深知：美好生活，劳动创造。他用自己的一辈子，给这句话作了最好的注解，也给我们后辈留下了巨大的精神财富。爷爷的“劳动银行”一定会在我家世世代代传承下去。

（指导教师陈了雄）

点评

作者选取身边最熟悉的人和事，从耕种田地、植树造林、家具制作三个方面，描绘了一个热爱劳动的人物形象——“我”的爷爷，彰显了“美好生活，劳动创造”的主题。作者观察生活仔细，又有自己的感悟，是生活的有心人。

（点评教师胡献平）

摘自《作文·初中版》2022年第3期。

高中组

金题一

阅读下面的材料，按要求写作。

在某校的家长会上，老师和家长交流学生平时的劳动意识和实践能力时这样说：

我们不太让孩子做家务，更不用说做农活儿了，因为我们希望自己的孩子脱离农村劳动，做体面的城里人。

——家长甲

我们的孩子很少做家务，因为做家务浪费时间，会影响学习，而且即使孩子帮忙做家务，也只会越帮越忙。

——家长乙

不少孩子的动手能力很差，很多手工制作的作业，往往都是家长代劳的，根本没有起到锻炼动手能力的作用。

——美术老师

现在企业招聘，不一定需要最优秀的人，但它们需要合适的人，特别是动手实践能力很强的人。

——班主任

以上材料触发了你怎样的联想和思考？如果让你代表班委会在下一次家长会上发言，请针对此次家长会上交流的内容，写一篇不少于800字的发言稿，谈谈你的思考或建议。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

思路点拨

话题：青少年一代的劳动意识和实践能力。

材料：两位家长和两位老师围绕这一话题的表述或观点。

主要有三个方面的任务指令：

一是主题指令——以“青少年一代的劳动意识和实践能力”为话题，代表班委会针对此次家长会上老师、家长的交流内容写发言稿。

二是文体指令——发言稿。

三是对象指令——家长会发言稿，对象为家长。

这三项指令暗含着这样一些基本要求：

1.结合本次家长会中谈到的相关内容，有针对性地分析，并提出建议，既要兼顾各方的态度或观点，又要有所侧重。

2.注意发言稿的基本格式和文体的口语交际特点。

3.语言表达要符合对象身份特点，尊重家长，尊敬长辈，用语要客气委婉，不能过于生硬直白。

具体解读材料，四位所说的话都关联着“青少年一代的劳动意识和实践能力”这一基本话题。

“家长甲”代表着部分农村家长的想法，希望自己的孩子脱离农村，脱离劳动。从他的话来分析他的态度，客观上说，他看不起自己的农民身份，有贬低劳动之嫌。殊不知，最基本的劳动能力、劳动习惯应该伴随着一个人的终身，这是现代人生存与发展的基础，不论城市与农村。

“家长乙”代表着部分城市家长的观念态度。他认为学生做家务会影响学习，将学习与劳动的关系对立起来，没有认识到劳动也是当今核心素养视野下学习的基本内容。同时，他只是静止孤立地看待问题，没有认识到参与家务劳动本身就是一个锻炼和培养的过程。这两位家长存在明显的认识误区。

“美术老师”的话，指出了手工制作作业存在家长代劳的现象，从行为方面佐证了部分家长对动手类型作业的轻视。

“班主任”着眼社会需求，从企业招聘的角度强调动手实践能力的重要性。

八九百字篇幅的发言稿最好不要面面俱到，否则可能很难把方方面面的道理说清楚。

对待这类材料，要有整合意识和选择意识，可以进行归类整合，也可侧重就其中一到两个方面分析说理，并提出建议。

立意和说理的侧重点：

1.充分认识劳动对于每个个体和人类社会的意义和价值，尊重劳动和每一个劳动者（包括自身），用良好的观念和态度影响自己的孩子，积极锻炼和培养孩子的劳动意识和劳动观念。

2.从广义学习的角度来说，一切学习（包括劳动），都需要实践，都是在实践中不断完善的；家务劳动与学业学习不是对立关系，它们可以相互促进；适度的家务劳动还有其他的积极意义和作用，如了解生活艰辛、促进亲情交流、培养感恩意识、锻炼自立能力等。

3.孩子自己应该做的事，要交给孩子自己去做，包括动手类型的作业和适量的家务劳动，不要在这些事上大包大揽，越俎代庖，要让孩子在实践中锻炼和提升动手能力。

4.从现代社会人才需求的角度来说，动手实践能力是一个社会人应具备的品质，也是踏入工作岗位后安身立命的基础。

当然，也可适度地由此及彼，谈到与话题相关联的当今社会现象，如“寒门贵子”（或“穷人家的‘富二代’”）现象、“巨婴”思维等，或结合一些典型素材，如茶水工杨蓉莲赢得香港电影人的尊重等，这既能体现出现实针对性，也能彰显开阔的视野，更能体现出认识的深度。

佳作引路

01.培养劳动意识，锻炼实践能力

易姝瑞

尊敬的各位家长：

大家好！很高兴能站在这里代表班委做一次简短的发言。我今天发言的主题是“培养劳动意识，锻炼实践能力”。

上一次家长会，各位家长和老师针对“劳动意识和实践能力”这一话题展开了交流，我们班委会也进行了讨论，我们觉得：劳动应该是青少年成长过程中的一门必修课程，家长应重视培养孩子的劳动意识，锻炼孩子的实践能力。

有不少家长不想让子女帮忙做家务，认为只会“越帮越忙”，从表面上看，这是对子女的关爱，实则不然。劳动本身就是一个实践的过程，子女的动手实践能力是在劳动中不断锻炼出来的。一个人不可能天生就会做什么事，也不能仅凭一两次劳动就拥有超强的能力，但这种实践能力是可以逐步培养的。相信各位家长还记得自己小时候学干活的样子，想必你们也吃过不少的苦头，才获得了较强的动手能力。既然能力的培养需要一个过程，那么就请不要吝惜给孩子锻炼的机会：也许只有摔碎过盘子，划伤过指头，我们下一次洗碗时才能得心应手；也许做出的第一道菜不合口味，还把厨房弄得乱七八糟，但下一次我们一定会进步许多。

有不少家长认为，让孩子搞好学习才是当务之急，做家务会浪费时间，影响成绩。这样的顾虑可以理解。但有一句古诗说得好：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。从书中获取的知识并不是知识的全部，有时候，从实践中获取的知识更为重要。实践出真知，而劳动本身就是一种最好的实践。现在有不少的同龄人，在教室里是当之无愧的“学霸”，走出校园则成了彻彻底底的“呆子”，他们在外面辨不清东南西北，到田间分不清小麦韭菜，更甭说动手实践了。学习的内容应该是多方面的，除了书本知识，还有生活的诀窍、人生的常识，而劳动既培养我们的动手能力，也教我们懂得生活的不易；既培养我们的感恩心理，也引导我们适应社会生活。

试想，如果每一个中小学生都成了只会纸上谈兵的“赵括”，那么等我们长大成人，面对纷繁复杂的社会，我们该如何应对？当今时代，国家特别重视高技能型人才的培养，因为高技能型人才既是现代企业的需求，也是国际竞争的需要。企业更看重员工的实践能力和综合素质，而培养这样的能力和素质，特别需要劳动实践这个机会或平台。

家长都希望自己的子女能全面发展，而劳动意识与实践能力是全面发展很重要的方面，所以劳动更应该是一门必修课，需要我们每一个人的高度重视。

谢谢大家！

点评

这篇例文侧重针对作文材料中“家长乙”的观点和态度（“做家务越帮越忙”和“做家务影响学习”）来分析说理，顺带着从时代发展和社会需求层面提及动手实践能力的重要性。文章娓娓道来，亲和力强，特别符合发言稿这类口语交际类应用文体；同时，主体部分注意结合实际（家长自身实际、学生实际和社会实际）展开论述，分析说理也比较透彻。从整体上看，文章偏重于就事论理，也融入了一些感性色彩，能够较好地达到与家长沟通交流的意图，充分体现了良好的论述“准度”。

02.劳动是成长的必修课

李可莹

尊敬的各位家长：

大家好！今天，我代表班委会在这里发言。我发言的题目是“劳动是成长的必修课”。

在上次的家长会上，有家长认为，要让子女远离农村劳动，将来做体面的城里人。我们班委会经过讨论，有些观点想与各位家长交流一下。我们认为，劳动在任何时候都不应当是一个贬义词，每一个劳动者也都应该是有尊严的人。

在现实社会中，“劳动最光荣”是公认的真理，但我们不能仅仅将其作为口号挂在嘴边，我们应该在内心深处尊重劳动，尊重劳动者。第37届香港电影金像奖组委会将“专业精神奖”颁给了茶水工杨蓉莲，这体现了香港电影人对普通劳动者的尊重。尽管杨蓉莲只是剧组端茶送水的一个小人物，但她秉承着朴素的价值观，靠踏踏实实的劳动挣钱养活自己。杨蓉莲的故事启示我们：劳动不分高低贵贱，所有的劳动都值得尊重，所有踏实做事的普通劳动者都可以成为聚光灯下的焦点人物。

而且，值得我们注意的是，劳动也是孩子成长过程中不可或缺的一课。少了这一课，孩子就有可能陷入畸形的成长状态。湖南卫视《变形计》节目中，某位女主人公过了16年“衣来伸手，饭来张口”的生活，一朝来到农村，生活便完全不能自理。我们无法推断她的未来会是什么样子，但我们可以肯定，如果照此下去，生存能力的缺乏会限制她的成长与发展。其实，这个女主人公的事例并不是个例，我们的生活中也有类似的现象——大多数家长都不愿意让孩子动手，处处宠溺孩子，替孩子大包大揽。我们希望有类似想法或做法的家长，能够从这类现象中吸取一些教训，或者有所觉醒，趁早给孩子补上缺失的劳动课。

从更长远的角度来说，没有动手能力与实践经验的人，一旦离开父母，便很难在社会上生存立足。曾有一则广告，一名留美大学生在北京时间凌晨四点钟，给国内的妈妈发：“番茄炒鸡蛋是先放番茄还是先放鸡蛋？”爸妈争相支招儿，结果儿子依然一脸懵圈。于是爸妈觉也不睡了，就在凌晨动手示范并拍成视频发给孩子。如果父母阻断孩子的劳动机会，把孩子捆绑在书本上，那孩子就可能成长为一个“只会考试”的人。父母适时放手，从小培养孩子独立自主的实践能力，未来您在凌晨四点时，才不至于收到孩子发来的“番茄炒鸡蛋”之类的低幼信息。

各位家长，让我们尊重劳动，尊重每一位劳动者，并用这种思想教育影响自己的孩子，从小培养我们青少年一代的劳动观念，锻炼我们的实践能力，那么我们这一代人的成长之路才可能会更顺当一些。

谢谢各位家长！

点评

这篇文章先从“家长甲”的观点说起，强调尊重劳动和尊重每一位劳动者；再针对“家长乙”的话，论述劳动和生活能力对于青少年成长的重要意义；接着，文章着眼“班主任”的话，从适应社会的层面强调动手能力和实践经验的重要性。三个层面的论述有针对性，较好地与家长进行了关于青少年一代劳动意识和动手能力培养的认识层面上的沟通与交流，同时，文章并不局限于就事说理的“准度”，作者能在更加开阔的视野上谈论这几个方面的问题，由此及彼的论述以及规律的提炼概括，体现了更高层次的认识水平，彰显出议论的“深度”。

摘自《求学·素材版》，作者曹振国。

金题二

阅读下面的材料，根据要求写作。

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

题目解析

材料分为两部分，第一部分展示中国传统文化中关于劳动的箴言警句以及习近平总书记对劳动的阐释：“劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。”第二部分现实，列举了同学中对于劳动的误解以及一些不尊重劳动的现象。这两部分通过对比，引导考生对这一现象及劳动本身进行深入思考，弘扬劳动精神，以期在全国青少年乃至全社会中形成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风气，体现了高考“立德树人”的导向。

任务要求以演讲稿的形式书写对劳动的深入思考，并提出希望与建议。考生可以从身心、道德、社会、文化等多角度展开探究性思考，要结合个人实际与社会进步展开，希望和建议要注意切入点的选择，不宜过大过空。

写作误区

1.游离主题，另起炉灶。

有些考生偏离了“劳动”，去谈“奋斗”“工匠精神”“目标”等。

2.文体不清，情感缺乏。

题目要求写演讲稿，但不少考生没有注意到这点，或者缺少演讲稿的基本格式，比如称呼、开头用语等，另外就是演讲稿缺少对象意识，缺少感情共鸣。

3.蜻蜓点水，说理空洞。

不少考生只是在谈“劳动”的价值与意义，没有针对目前社会上漠视劳动、不尊重劳动的现象提出建议，缺少深层次思考。还有不少考生说理空洞，缺少素材佐证分析，文章显得干瘪乏味。

只有审准题、立意恰当才能写好作文。有内容、有思想、有个性的作文哪怕有点儿小瑕疵，阅卷老师也是可以包容的；相反，空洞无物、宿构、生搬硬套、乱贴标签的作文，即使辞藻华丽，也难逃阅卷老师的火眼金睛，更难以打动阅卷老师的心。

摘自《作文通讯·高中版》，作者方山。

佳作引路

01.人生在勤不劳何取

尹婷

各位同学：

大家好！

如果我问你，什么叫劳动？你会怎么回答？高尔基说：“它是世界上一切欢乐与美好事情的源泉。”无独有偶，莫里斯也说：“劳动是生命的法则，也是它最美的果实。”

但这“一切欢乐与美好事情的源泉”，这生命“最美的果实”是生来就有的吗？邓中夏早已告诉我们，他说：“看呀！世界不就是劳动的艺术品吗？没有劳动就没有世界。”他揭示了一个真理：劳动创造世界！这个道理，古今中外，概莫能外。

世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要劳动。AG600飞机的首飞，量子通信的突破，5G移动通信技术的突破……这些无一不是中国人民辛勤劳动而得来的。

除了世界是劳动创造的外，其实天才也是劳动创造的。

高尔基说：“天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。”所以说：知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。

是的，天才就是长期劳动的结果。且不说，一生坚持渔樵就说耕读那些人，发明洒尔佛散的欧立希是天才吗？他用上万只老鼠做了606次试验才发明了洒尔佛散。古人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”这些都告诉我们，劳动才能产生天赋，才能如夜空中最亮的星，指引你在成功的路上前行。

“不怕天寒地冻，就怕手脚不动。”可如今我们中的许多人，却好逸恶劳，不理解劳动，不愿意劳动，甚至不尊重劳动。他们的理由充分，看上去振振有词。试问这些同学：你学习忙，能忙过闻鸡起舞依然坚持渔樵耕读的古代士大夫吗？你觉得劳动累，能比田地里“足蒸暑土气，背灼炎天光”的农民伯伯累吗？

关于不尊重劳动者的现象，高尔基有言：“在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新道德，劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。”不用劳动而获得的东西，只有贫困。不是吗？

同学们，你们想获得幸福吗？想的话就劳动吧！幸福就会找到你。这个世上有看得见的劳动，也有看不见的劳动。对于同学们来说需两者兼备，我们要做有文化的劳动者。雨果在《悲惨世界》中说，未来将属于两种人：思想和劳动的人。实际上，这两种人是一种人，因为思考也是一种劳动。

“一屋不扫，何以扫天下？”要知道，我们所流下的每一滴汗水都会折射太阳的光彩；我们所付出的每一分努力都会照亮梦想的天空。同学们，劳动吧！人生在勤，不劳何取？

我的演讲完毕，谢谢大家！

点评

作者基于整体审视材料的全部元素来找文章的切入点，视角独特，从“幸福的源泉”入手，从劳动的概念开始，技巧上引用贴切的名人名言阐述“劳动”的本质，概念提出后举例论证以及分析社会现象，丰富内容的同时，彰显作者论证思维的品质，逻辑思维呈现深度和广度。因为切入点的独特产生连锁反应，当“未来将属于两种人：思想和劳动的人。实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动”类似的句子出现时，观点已经征服读者，情感的共鸣水到渠成。

02.劳动创造幸福

蔡君豪

亲爱的同学们：

大家好！我今天演讲的主题是：劳动创造幸福。大家都知道，人工智能技术是二十一世纪人类科技的前沿，有专家还表明，人工智能将会掀起第五次科技革命，人类的劳动会被机器取代，人类似乎不再需要劳动！可是，真的是这样吗？

在幼儿园时，老师就告诉我们“自己的事情自己做”，俗话说：“滴自己的汗，吃自己的饭，靠天靠地靠父母，不算是好汉。”劳动，是人生存下来的最基本条件，没有劳动，就没有物质生产活动，人类就失去了生存的基础。从小念到大的那一句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不正是告诫我们要珍惜劳动的成果、热爱劳动吗？

因此，我们不能忽视劳动，要重视劳动！那么，如果我们物质上不需要劳动了，我们还要劳动吗？

答案肯定是要的。劳动仅仅是为了生存吗？

在我们中国有这样一个人，从20世纪六十年代起，他就带领群众靠着锄头、钢钎、铁锤和双手，历时30余年，在绝壁上凿出了一条长9400米的“生命渠”，结束了草王坝长期缺水的历史，让村民吃上了大米。三十年，付出的是劳动，换来的是无悔！在他看来，劳动不是为了自己，不是为了生存，是为了人民，为了责任！

同样，在今天这个看似和平的年代，美国欲遏制中国科技的发展，对中国华为进行制裁，想再次击垮华为！正当国人担忧之际，任正非毅然启动准备已久的“备胎计划”，支撑着整个华为的正常运转。这是成千上万个科学家以及无数的华为员工夜以继日奋斗的结果。由此可见，劳动是未来，是强国之路！

劳动已经不单是人们获取物质资料的途径，更是一种活着的方式！机器可以代替我们劳动，但不能代替我们生活！人工智能改变的只是我们劳动的方式，但劳动的目的本身不会改变！我们不是为了劳动而劳动，而是为了体验和感受生活，实现我们的价值！劳动是我们的存在方式，而不是生存方式！

同学们！劳动从来都不是一个虚拟的时髦的词汇，它是靠真诚来树立，靠行动来证明，靠执着来升华！你若不想做，会找到无数个借口；你若想做，会找到一种方法。

同学们，彼此当年少，莫负好时光。让我们从现在做起，热爱劳动，热爱生活吧！相信它，一定会给你创造幸福！

我的演讲完毕，谢谢大家！

点评

这篇佳作再次表明，发现并选择独特的视角是高分作文的标配，真正的好作文一定都有自己有趣的灵魂，绝不会千篇一律。这篇作文虽然也是从劳动创造幸福入手，却是从“劳动仅仅是为了生存吗”开始论述的，作者从“劳动在人类历史中的意义”展开视角，宏阔大气，提出“劳动是我们的存在方式，而不是生存方式”，观点让人耳目一新，过目难忘。

摘自《作文周刊·高一读写版》。

03.以劳动之益，增人生之彩

亲爱的各位同学：

大家好！

“劳动最光荣”之类的教诲从小就萦绕于我们耳边。劳动既能够升华自身，又能造福社会，作为新时代的青年人，我们更应该德智体美劳全面发展，以劳动之益，增人生之彩。

劳动，成自我之美。吃水不忘挖井人，食可饱则思面朝黄土背朝天的农民，居可安则念筑温暖之家的工人。他们用劳动为自己的人生涂了一抹亮色，不仅实现了自身价值，也赢得了他人尊重。或曰：“学生之大者，在于学。”但请诸君熟虑之，我们的教育难道是要培育出徒认“茴”字有几种写法，却连苹果都不会削的眼高手低之人吗？此辈自理能力尚不足，更别谈为社会、为国家贡献自身价值了。托尔斯泰曾说过：“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。”不劳动，如何成就自我，又如何获得幸福生活？

劳动，增社会之益。劳动不论形式，不分内容，无一不是为他人、为社会做出了贡献。没有劳动，生产生活所需的物资从何而来？没有劳动，国家谈何发展？或云：“科技发达，机器代之。”诚然，随着科技进步，先进的生产流水线上可以不用一位工人，可是机器真能完全代替人的作用吗？至少当今以及未来可见的一段时期都做不到。没有每个勤勤恳恳的劳动者，我们的社会不会日新月异，我们的世界不会这样异彩纷呈。

然而，劳动光荣的观念似乎在这个时代变了味道。不愿劳动者，有之；不尊重劳动者，亦有之。五一劳动节失去其本身的纪念意义，反成为商家促销营利的大好时机，这种现象应引起思考与反省。作为新时代青年，我们更应抵制劳动无用论，积极投身于劳动。

无论何时，劳动都是实现个人价值、推动社会前进与发展的强大动力。“在人的生活中，最主要的是劳动训练，没有劳动就不可能有正常人的生活。”因此，尽管物质资料极度匮乏的时代不复，我们仍应劳动。

劳动不只让物质富裕，更让精神充实、富足。新时代的青年，要以劳动补益身体，丰富精神，完善自我。没有每个热爱劳动并付诸实践的“我”，就没有一个美丽、富强的中国。

大道至简，劳动光荣。同学们，让我们以劳动增人生之彩、增社会之光！

点评

文章旗帜鲜明，条理清晰，从个人和社会层面表明劳动之益，行文流畅，字里行间尽显新时代青年的价值追求和责任担当。语言准确严谨，富于情感，既能“服”人又能“感”人；结构工整，正反对比，说理深入。

（指导教师邓慧芳）

摘自《作文通讯·高中版》。

金题三

阅读下面的文字，按要求写一篇文章。

①劳动是付出，付出劳动才能有所收获，才能拥有丰富美好的生活。李大钊曾经说过这样的话：“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”

②习近平总书记说：幸福是干出来的。

③2018年7月，在全国教育大会上，教育部长提出要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

读完上述材料，你有何感想或体会？要求：自拟标题，自定立意，文体不限（诗歌除外），不得脱离材料内容及含意的范围作文；不少于800字。

写作指导

一、审题立意

1.审读材料，把握内涵。

材料①有两层含义，其一有付出才有收获，也才能有过上美好生活的基础；其二尊重劳动，劳动能带来欢乐，消弭苦恼。

材料②是习主席站在国家层面，对全体人民提出的殷切期望和美好祝愿，鼓励大家一如既往地坚守初心，砥砺前行，以勤劳的双手、不屈的斗志及饱满的热情投入到祖国美好建设中，创造属于自己的幸福。

材料③则从教育大计的角度，把脉教育改革方向，要求把学生培养成崇尚劳动、尊重劳动、辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的合格人才。

2.求同存异，确立文意。

虽然三则材料的内涵及侧重点不同，但都强调了劳动的重要性，对待劳动的态度也一致，即尊重劳动、崇尚劳动，劳动最美。

据此，我们可以从“是什么”“为什么”“怎么样”三个维度立意。如“劳动与快乐（幸福）”“劳动创造财富”“劳动铸就辉煌”“获取美好生活，需辛勤（诚实、创造性等）劳动”等立意。

二、明确文体及选择材料

文体没作具体规定，可以写成记叙文、议论文、小说、书信、演讲词等，但必须做到文体特征鲜明。在材料的选取上，除注意“典型、新鲜、丰富”三大原则外，更要注重视野和思维的开阔，即大视野、大情怀，内容要紧扣时代主题，折射出当代中学生应有的精神风貌。

初稿

无劳动，不幸福

正如习近平总书记所说：幸福是干出来的。仔细一想，确实如此。今日的祖国非同凡响，正值中国社会转型之际，劳动发挥着不可或缺的作用。（材料引述略显突兀，观点较含糊。）

劳动是成功的源泉。一片水稻改变国人物质需求，一颗诚心筑就人物传奇。袁隆平，杂交水稻之父，为世界粮食的生产做出了巨大贡献。如今，他仍不忘初心，在水稻种植领域里劳动着，带领水稻团队不断攻坚克难，实地勘探，通过引入土壤四维改良法，克服了沙漠中水分等条件不足的问题。这无疑是袁隆平的又一重大贡献。通过不断“劳动”，他实现了自己的“沙漠稻”梦，也因此收获了不一样的成功。是劳动造就了成功。（材料与观点契合，但分析不够深刻。个别地方的表达需进一步锤炼。）

劳动是幸福的根基。“丐帮”到“巨头”，这不能不说是人生中一次巨大的飞跃。作为第一代浙商的庄启传刚创业时，接手的是国内排名倒数第二的一个小厂，且无资本无技术，但他没有对此感到绝望，而是探索使厂做大的方法。雕牌超能皂上市后无人问津，他努力寻找办法，又是打广告又是搞活动，一系列措施终于让庄启传看到了曙光。之后，庄启传经受住了无数次挑战。最后，纳爱斯旗下雕牌洗衣粉的销量一度是所有跨国公司在华销售总和的五倍。庄启传的劳动付出终得回报。难道劳动不是幸福的根基吗？（本段最大的问题，是没能紧扣“劳动与幸福”的关系来分析，造成论证偏靶。）

劳动是强国的魂魄。强国的背后必有坚持不懈奋斗的人民，他们是强国的保障。2018年港珠澳大桥正式开通，它的建成还创造了七项世界之最，堪称“桥界珠峰”。而如此宏大的国家重器背后，有着一支“功成不必在我”而“功成必定有我”的中国桥梁建设队伍。十多年来，他们于逆境不馁，于顺境不骄，坚持劳动与奋斗，终登桥界之峰。此工程之建成，不仅体现了我国桥梁建设者一流的民族志气和奋斗精神，也增强了中国在国际社会的影响力。此魂在，国不衰！（结合时事，富有新意。但在表述分论点和具体说理时，针对性不强，缺乏力度。）

习近平总书记曾说：一切伟大成就都是持续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。而奋斗的最基本途径就是劳动。虽然劳动的方式多样，但不论是哪种形式的劳动都值得尊敬。不仅仅是因为劳动光荣，更重要的是，劳动的影响也许是个人，也许是社会，也许是国家。（此段在深化主题上起了作用，但若能进一步揭示出劳动的本质，内涵和意义会更深刻。）

勿以善小而不为（表述不准，对议论文体来说，极为不利。），当你劳动时，幸福就在你身边看着上进的你。

诊断

整体上，本文在构思立意、结构安排、素材选取及语言表达方面，处理得还可以。

不过，问题比较突出的地方有三点：

其一，分论点的设置，未能注意角度的一致及层次性。按照本文的写作思路，是采用“是什么”的维度设置分论点的，同时又兼顾到由个人到集体再到国家的递进性，但组织语言时，表述不太准确。

其二，具体阐述论证观点时，未能做到紧扣中心，观点难以深入人心。

最后，部分语言有待斟酌完善。

升格稿

无劳动，不幸福

周智华

丛林里，蜂鸣蝶舞，它们用劳动酿造甜蜜；田地上，吆喝声起伏，农民用劳动播种希望；工厂里，机声隆隆，工人用劳动创造价值……人类的一切文明，都是由劳动创造的。正如习近平总书记所说：幸福是干出来的。如今，民富国强，生活美满，靠的就是大家的辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动。

劳动是个人事业成功的源泉。一片水稻解决千万家庭温饱问题，一双勤劳双手筑就人物传奇。袁隆平，杂交水稻之父，为世界粮食的生产做出了卓越贡献。他90高龄时仍不忘初心，在水稻种植领域里劳动着。2018年6月，他带领他的海水稻团队不断攻坚克难、追求卓越，通过引入土壤四维改良法，终于在迪拜沙漠中成功种植水稻。这无疑是造福世界的又一重大贡献。假如没有勤恳劳作，没有创新劳动，袁隆平能实现自己的“沙漠稻”梦，能取得不一样的成功吗？

劳动是人类谋求幸福的根基。幸福不能靠别人，也不是等来的，须凭借坚持不懈的努力与付出。第一代浙商庄启传刚创业时，无资本、无技术、无市场，是金庸笔下名副其实的“丐帮”，接手的是国内排名倒数第二的一个小厂，但他没有对此感到绝望，而是积极探索做大做强的办法。雕牌超能皂上市后无人问津，于是他努力寻求出路，实施了打广告、搞活动等一系列措施，终于他看到了曙光。此后，庄启传经受住了无数次挑战，带领公司员工一道努力，最终创下雕牌洗衣粉销量是所有跨国公司在华销售总和的五倍的奇迹，员工的福利大幅提高，每个人的脸上都洋溢着幸福的光芒。庄启传及其员工的艰辛付出终得回报，倘若没有这份执着追求、这份打拼、这份较量，他们会畅享如今的幸福吗？

劳动是国家繁荣强大的引擎。马卡连柯说过：“劳动永远是人类生活的基础，是创造人类生活和文化幸福的基础，也是推动社会、国家不断前进的不竭动力。”改革开放40年来，中华儿女用勤劳、诚实、坚韧、顽强，建成了今天的万丈高楼，铸就了现代化的信息高速公路，把偌大的国家变成了一个密切联结的小小村落，让浩瀚的荒原变成了亩亩良田。尤其是近些年，国家在政治、经济、文化、教育、科技等方面取得了举世瞩目的傲人成绩。长征系列运载火箭成功发射，高铁遍布大江南北，擘画一带一路经济圈，护国重器东风导弹显神威，自主研发的“中国天眼”FAST成为世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜，2018年港珠澳大桥顺利通行……国家取得的这一切成绩，均离不开各族人民的倾心付出。是人民用聪慧的大脑和灵巧的双手，编织了五彩斑斓的社会，创造了人类的灿烂文化，推动国家走向强大。

习近平总书记曾说：一切伟大成就都是持续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。而奋斗的最基本途径就是劳动。虽然劳动的方式多样，但不论是哪种形式的劳动都值得尊敬。不仅仅是因为劳动光荣，更重要的是，劳动创造智慧、创造历史、创造未来。它如咖啡里的方糖，把我们的人生调得有滋有味；它又像路旁的一帧风景，把我们的人生装扮得亮丽炫目。

勿谈“劳”色变，当你劳动时，幸福就在你身边看着上进的你。

点评

升格后，文章设置的三个分论点更科学合理，既做到了角度统一，又在意义上构成递进，有力凸显了主题。同时，在具体剖析论理中，扣题更准、更紧，强化了论点。特别是在第三个分论点的阐述上，运用时鲜素材，内容丰富，层次感强，使文章充满时代感，提升了现实意义，为文章提质增分赢得筹码。当然，语言表达方面，也较前文有了很大进步，注意到了句式变化、遣词造句等，有一定文采。

以上摘自《作文周刊·高一读写版》，供稿教师欧阳睿。

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简介：温泽燕，西南大学中文学士，北师大研究生，全国优秀德育工作者。20多年大学、高中、初中语文教学经验。爱好旅游、读书、摄影、喝茶、养花、煲剧......

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