本gongzhong号的QQ交流群:188085469。加群后请仔细阅读群规。
离2023高考越来越近, 最近我会不定期分享我最近一年的原创命题.
如果您要采用我已经发出来的原创题, 欢迎在后台交流使用的经验、学生的反馈等等.
预测题的作用并不是预测一模一样的题, 更重要的是体现我认为的命题趋势.所以, 这里不仅仅预测2023年的趋势, 也会预测未来几年的趋势.
如果您需要Fiddie帮您命制一些原创的高中数学题, 我可以有偿专门为您提供, 可以在gongzhong号后台留言“命题需求”
(需要把双引号里面的四个字复制到gongzhong号后台留言, 不含双引号)
“21. (12分)”表示这一题如果作为新高考全国卷的试题, 会在第21题出现, 满分是12分.
2023高考数学预测(3)——三角函数建模题
本题出自我的原创2023年高考数学预测模拟卷,
链接:【Fiddie原创】原创2023年高考模拟题
18.(12分) 十字测天仪广泛应用于欧洲中世纪晚期的航海领域, 主要用于测量太阳等星体的方位, 便于船员确定位置.
如图1所示, 十字测天仪由杆和横档构成, 并且是的中点, 横档与杆垂直并且可在杆上滑动.
十字测天仪的使用方法如下: 如图2, 手持十字测天仪, 使得眼睛可以从点观察.
滑动横档使得在同一水平面上, 并且眼睛恰好能观察到太阳,
此时视线恰好经过点, 的影子恰好是.
然后, 通过测量的长度, 可计算出视线和水平面的夹角(称为太阳高度角),
最后通过查阅地图来确定船员所在的位置.

(1) 在某次测量中, , 横档的长度为, 求太阳高度角的正弦值.
(2) 在杆上有两点满足.
当横档的中点位于时, 记太阳高度角为, 其中都是锐角.
证明: .
解答
评分标准:(1)6分,(2)6分.
【解答】
(1)【方法一】由题意, . 由于是的中点, 且,
所以, 且.
由余弦定理,
从而,
即太阳高度角的正弦值为.
【方法二】由题意, . 由于是的中点, 且,
所以, 且.
于是,
并且,
从而
即太阳高度角的正弦值为.
(2)由题意, , .
由于是锐角, 则,
所以,
从而
根据, 可知
由于函数在单调递增,
且,
所以, 即.
试题评析
基本维度
| 背景 | 字数 | 考点 |
|---|
| 十字测天仪 | 300(粗略) | 余弦定理 三角函数性质 |
本题难度不大,唯一难想的地方是最后要用正切函数的单调性来证(当然也可以用正弦函数),但据做了这道题的同学反映,这个思路算是比较自然的。
本题计算量非常小,只有计算太阳高度角的正弦值那一步有一点点计算量。
本题复杂度较高,理解题目需要阅读约300字的文本,考察了学生的信息提取能力、阅读理解能力和学习能力。
命题过程
去年我发的预测题中有一道“跟冰壶有关的解析几何题”(链接:2022高考数学预测(2) 与冰壶有关的解析几何题),但那道题出得有点过头了,字数多达将近600个,有同学反映那道题更像是物理题。的确,那道题只适合平时练习用,不太适合出现在考试的场合中。
所以我吸取了教训,选取了更加简洁的数学模型——十字测天仪,并且设问也不设置得太复杂,帮助同学们遇到阅读理解题的时候树立更强的信心。
十字测天仪的素材来源于Charles Singer的《技术史》(第三卷),这套书介绍了古今中外的科学技术发展历程,里面有一些素材比较适合命制成高中数学题。
备考启示
最近各地区的模拟卷中,几乎没有模拟卷的解答题在考解三角形的应用。但是在新教材(2019年人教A版)中,解三角形的应用有整整一节,而且有许多课后习题并不是那么容易一眼就能看出来的。
有些同学可能忽视了这部分教材内容,这当然是不行的。之前有一个高三的学生问我怎么应对信息题,我说:“课本上的题你都做了吗?” 他说:“课本上的题有什么难的?”然后,我就翻开解三角形应用那一节(6.4节的“练习”),拿了下图中这一道题问他5分钟能否做出,结果他没做出来,而且是毫无思路。这种题关键就是“算两次”,即对同一个数学对象用两种不同的表达式表示,然后就能建立一个等式。

在十几年前的高考是有可能会把解三角形放在解答题的位置的,以2009年课标全国卷(当时也称宁夏、海南卷)的第17题为例,这道题也被编入了新教材中(人教A版必修第二册习题6.4、人教B版必修第四册习题9.2都有),如下图:

下面是教育部《试题分析》对这一题的评价:
试题评价: 本题是新课程下高考命题的一次创新, 是新课程中对“综合实践活动”能力考查的一次积极尝试.
试题合理把握问题所涉及的数学知识和方法的深度和广度, 引导考生自觉地置身于现实生活的环境中,
在解决问题的操作、设计、求证的过程中展示其知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观.
试题对推动新课程“三维目标”在教学中的落实有积极的意义.
在2021年课标全国甲卷和乙卷、2022年课标全国甲卷,已经把解三角形应用放在客观题的位置了(再上一次在全国卷中出现解三角形应用已经是2014年了),但不知道今年会是什么情况,所以建议大家做好多手准备,万一这种题目可能会出现在解答题,所以有必要锻炼一下这种题的书写过程。


