一、试卷结构稳定，考场突出重点

预测2023年高考数学试卷将会延续2022年试卷的结构，各部分内容占比会更加趋于合理．2022年高考个别试卷考点布局稍显偏颇，例如对函数导数的考查过于偏重导数，对不等式的要求过难，预计2023年高考将会有所调整．在第一轮复习时，考生要巩固基础知识、基本技能，确保在一定基础上的综合提升，积极做好阅读理解能力、独立分析问题、解决问题能力的培养，同时要主动构建知识网络，学好概念、公式、定理的来龙去脉和基本题型的解决策略，不必求多求难．

二、综合程度可能提高，难度会有波动

预测2023年新高考 I 卷的难度会有所下调，其他试卷难度应该与2022年持平．

2022年高考各套数学试卷的简单题数量都有所减少，中等难度试题数量增多．具体体现在模式化题目减少，解题思路与方法需要独立的思考和寻找，并且常规题在运算量上也有所提高．中等偏难的题目不仅个数增多且呈多点分布态势，难点不确定落在哪类知识点上，而是从整体上提高对核心素养的要求．考生在备考时要积极适应这种变化，重视一题多解和多题一解的训练，不靠大量刷题来感悟经验，而是养成独立思考、主动学习的良好习惯：重视解题经验的积累而非简单经历上课和考试的过程，认真学习过程，做到学会、做对、做好，寻找到解题经验与最佳方法，要把经历提升到经验层面．对于讲过、做过的有代表性的题目，多次不断地提炼，从已知的特点、未知的特点、题目的结构、解决的路径、可能的变化、应用的知识、必备的技巧、可以综合的等方向入手，直到熟能生巧，直到通透．这样的练习才能举一反三，也更有生长力．

三、持续应用，增强数学探究

预测2023年高考对创新应用考查试题的题号依然会比较靠前，题目不在于难度，而是具有社会热点和探究操作的特点，创新度和新颖度较高．2022年这部分的试题题号靠前，进一步表明了数学文化和应用意识的教学是面向全体考生的．较之前两年，2022年高考试题与五育并举相关的题目数量减少，更多地了切入真实、易于理解和操作体验．考生在备考中要秉承课标理念，联系社会生活，具有跨学科综合意识以及适度数学文化的渗透．考生要重视阅读理解能力的提高，跨学科综合以及社会生活中的数学问题，养成用数学之眼看世界的意识．

四、重视课标要求，复习不留死角

预测2023年高考还会有考生容易忽略的内容进入试卷，以往高考试题有过一些概念的新挖掘、数学本质的新发现、知识间的新融合，以及数学思想方法的新应用领域的拓展，也有过列联表、正态分布、条件概率、分段数列、各种抽象函数、各种不等式、各种应用场景，不断丰富高中数学学习，2022年棱台体积的计算也是近几年没考过的内容，以上这些都提醒考生在复习时不仅要突出重点，适度融合，更要以课标要求为原则全面复习．

五、适度拓展提高，优生培养

预测2023年高考试卷中，可能还会有某些利用高等数学轩识可以简便解决问题的试题。这些题目并不超纲，完全可以用高中的知识方法解决问题于学优生，不仅会用初等方法解决数学难题，灵活性、深刻提高数学解决问题的多种途径，还需要做一些数学知识的拓展自己站得高、看得远，多一些工具，有利于解决问题．《转自：招生考试通讯》