共度国际数学日，培养未来的数学探索“π”——北京市第二十二中学、第二十一中学联盟校2023数学节

3月14日“π日”是“国际圆周率日”、“国际数学日”，在这个特殊的节日，北京市第二十二中学、第二十一中学联盟校数学教研组参与了由北京青少年科技创新学院、北京数学会主办，海淀区教师进修学校附属实验学校承办，33所翱翔学员基地、雏鹰基地共同协办的2023“北京中小学数学节”活动，并在联盟校内举办了“数学节”系列活动。

我校数学教研组长、特级教师李红老师在2023“北京中小学数学节”活动中，以《平行四边形的判定》为题做公开课一节，通过精妙的讲解与阐释，循序渐进地加深学生对于相关数学知识的认识，提升数学思维。此外，我校以主题展板形式在本届数学节上展示了我校翱翔计划与小创客课程实践活动的特色设计，陆静老师在参展过程中做了宣讲。

为响应2023“北京中小学数学节”活动，拓展学生的数学视野，让学生得以用更多元的形式认识数学，我校于3月14日“国际数学日”前后举办了校内“数学节”系列特色活动，分别为四个非毕业年级数学活动课成员设计了趣味数学思维课程。

初一年级进行了小组合作搭建“富勒穹顶”的趣味活动课程，通过创造性的动手实操，深化对于立体模型的认识，增强空间想象能力与几何直观。初一数学小组的同学充分发挥想象力与合作意识，齐心协力攻克难题，不仅顺利完成了各小组内的穹顶搭建，还创造性地挑战完成了将两组穹顶拼合成整球，取得了系列活动课程中的小突破。在这次活动中，同学们收获了满满的成就感，也得以对未来高中将要学习的立体几何知识领域探微寻幽，整球拼合的创意做法，更为地理学科地球知识的学习带来了不少帮助。

初二年级通过数学实验的形式，深入理解圆周率“π”值的由来与计算原理，感受数学的魅力。同学们在老师的带领下，分小组进行“投针试验”，在圆形外放置正方形框，运用概率统计知识，尝试计算“π”值，理解圆周率的诞生过程与计算原理。有趣的实验活动背后，渗透着数学的历史文化，闪耀着古代数学家上下求索的智慧光辉。

高一年级的活动课把枯燥的数学知识具象化为有趣的“吸管排箫”制作，通过计算吸管长度得到频率，进一步吹奏排箫形成不同的音律，从中理解数列的相关知识。授课老师以原理相似的视频作为类比引入课题，讲授我国古代音律与数学的联系，引出排箫的制作原理。学生分6个小组，通过耐心细致的计算，制作排箫成品并进行演奏展示。活动促进了学生间的沟通交流，增强了合作意识，同时也引发了学生对于即将学习的数列知识的兴趣。

高二年级活动课的主题为“自制魔方”，在课上，老师首先为学生讲授了魔方的基本原理，带领学生拆解魔方，认识其内部结构，进一步理解魔方的复原原理。而后，借助排列组合的数学知识，计算魔方复原方法的数量，又引出“如何理解异形魔方与常规魔方的关系”的课题，渗透数学学科中将特殊问题转化为常规问题的数学思想，最后引导学生亲自动手用零件设计、拼接魔方。魔方不再是单纯的玩具，更成为探秘数学科学，启发数学思维的钥匙，为未来更高层次的数学学习打下基础。

四个年级的课程精彩纷呈，虽各有侧重，但学生们得到了一个共同的收获——数学的学习是开放的、多元的。雏鹰要勇于探索，敢于创新，才能翱翔于天地，本着为学生提供更广阔的平台、更丰富的资源的愿想，我校数学教研组在本次数学节上进行了精心的设计，循序渐进地引导学生从课内到课外，从古典到现代，从纸笔计算到动手实践，从认识数学家眼中的数学到感受自己眼中的数学，从学习到创造，多元辩证地认识数学学科的本质，并帮助学生以数学为基础，取得其他学科的突破。

本次数学节在学生群体中取得了强烈的反响与好评，我校将在未来继续钻研设计系列数学活动，引入更丰富的校外资源，为学生探秘数学提供更开阔的平台。