现代基础教育研究

2023年第1期第49卷目录

特稿

减负与增效：优化语文高考命题的两个着力点

郑桂华

教育政策与管理

乡村振兴战略中的教育行动

龙宝新，李莎莎

初中阶段数学拔尖创新人才的早期识别与培养

何 强

数字化转型中的城乡义务教育一体化

魏平西，司晓宏，杨令平

数字化赋能义务教育优质均衡发展监测

樊莲花

地方政府推进作业管理的政策特点与发展趋向

——基于 70 份作业管理政策文本的分析

李茂菊，朱益明

“双减”专题探讨

“双减”政策落地的堵点问题与疏解方略

——基于“双减”前后

学校的社会—系统模型的考察

郭顺峰，田友谊

“双减”政策下校外培训治理：困惑、澄清与建议

基于多源流理论的我国“双减”政策分析

张 黎，周 霖

多源流视角下我国校外培训治理政策的历程及优化路径

热孜万古丽·阿巴斯

教师专业发展

教师教学公正：内涵、意义与道德诉求

魏宏聚，张程艳

项目化研修：赋能教师个性化专业发展的校本探索

程核红

高中英语教师语言测评素养自评量表的开发与验证

秦惠康，潘鸣威

技术支持的个性化教学影响因素模型构建

——基于扎根理论的质性研究

乔沛昕，侯 英，童玲红

比较教育研究

核心素养评价框架构建：国际经验与启示

江 漂，张维忠

加拿大安大略省小学数学课程改革的新动向及启示

丁福军

德国早期教育质量提升的行动路径、特征及启示

——基于《2021 年良好儿童保育报告》的分析

韩 蕊，石 艳

普惠性学前教育服务发展路径的国际经验及启示

王艺芳，姜 勇

我国高中生物学科核心素养培养的实践探索

——基于中美高中生物课程标准的比较

姚昇华

学生素质与行为发展

留守儿童学业韧性的保护性因素

汪传艳，朱 峰，张 岚

父母与教师情感教育对初中生社会情感能力的影响

姚 昊，王晓茜，顾秀林

好奇的形成机制与教育培养

刘 伟，杨晓悦，陈 宁

健康教育的校际差异及其对青少年健康的影响

——基于“中国教育追踪调查”

学校数据的实证分析

陈嘉晟，张文明

课程教材改革

中小学劳动教育课程资源选择：价值诉求、多重向度与策略指向

姬国君，宋丽芹

走向地方性知识：新时代乡村教师课程开发能力提升研究

闫丽霞，乔 晖

“双减”背景下学校课后服务的课程体系建构

张 磊，倪胜利

全科师范生课程设置的实践困境与制度逻辑

王仕杰

论基于学科的课程整合方式

裴 晓

打造新型学习空间

——“双减”背景下的中小学图书馆建设

覃文珍

学科教学策略

论敬业价值观融入新时代中小学思政课

于爱涛，石书臣

高中历史史料教学中的整合性思维建构

蒋亚星，郑家福

指向核心素养的高中篮球结构化教学探析

王 斌

指向教师信息素养提升的“添翼云课堂”

林 灵

“设计·应用”艺术实践中学生创新的症结与重塑

饶正杉

会议综述

探索中国式教育现代化的伦理精神

——全国第九届教育伦理学术研讨会述评

李文静，雨 桥

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