长春市2022年普通高中历史学科秋季教材、教法研修活动纪实
为深度研修、深刻反思、深入推进普通高中新课标、新教材的使用和高考备考工作，提升全市历史教师的新课标、新教材、新高考和高三备考复习的理解力、研究力、实践力，2022年8月16日，长春市普通高中历史学科学期初教材、教法线上研修活动顺利举行。活动由长春市基础教育研究中心侯晓东老师主持，东北师范大学附属实验学校贾丹老师、东北师范大学附属中学于敏老师和长春市十一高中王珏璟老师主讲，长春市普通高中历史学科教学指导委员会和考试评价委员会成员、各学校教师进五百余人参加活动。
贾丹老师针对目前课程开发中存在的结构性问题，作了题为《中外历史纲要（上）备课思考》的专题分享。贾老师以教师的困惑为起点，介绍了有效路径的探索，通过运用“大胆取舍、突出主线、简化资源”等实操性教学手段，来缓解新教材内容巨大增化问题，并以教学实例予以具体说明，强调如何在有限的课时内为学生创设必要的活动，通过梯度问题的设置来构建兼容合格性考试和高考需求的课堂教学。该分享对一线教师具有较强的启发性和可操作性。
于敏老师以《“大历史”视域下选择性必修的深度教学》为题，阐述了她对选择性必修的教学策略的思考。于敏老师围绕“三新”背景下选择性必修教学中存在的实际问题，从课程设置立意入手，对比了《纲要》与选择性必修的区别与联系。在此基础上，基于唯物史观，提出了用“大历史”视域理解选择性必修的教材与教学问题，即充分运用时间加工模式“长时段”，叙事阐释模式“大视窗”，认知结构模式“大融贯”三个“大历史”的理论视角，触摸教材淬炼要义，勾勒选择性必修的边框底纹，并在教学中遵循“与知识的建构适切”“与教学的价值适切”“与学生的学情适切”的选择性必修的深度教学的原则。最后，于敏老师以详实的教学案例进一步示范了大历史视域下的选择性必修的深度教学策略，即：多维贯通，有机联系；层级设计，梯度进阶；项目情境，价值内化。通过于敏老师的讲授，为选择性必修教学提供了系统的分析框架和有效的落实策略。王珏璟老师做了题为《强基固本，新旧衔接》的分享。王老师从2022年高考试题特点分析，提出了一轮复习的基本思路。对于高考试题的命题规律，王老师从六个方面进行了对于高考变化和特点的总结。一是选择题难度略有增加，表现为更多侧重知识和知识的理解，强调核心概念注重教考衔接。这是“双减”和“三新”背景下高考的应变和反应。二是主观题稳重求变，依托核心问题考察核心素养，重视素养开放，体现价值立意。从设问变化出发，以小切口问题为特征，呈现历史解释、价值观念的宏观考查。三是开放性试题追求新意，阅读难度适当增加，设问方式追求创新推动解题方式变化，更多考查历史解释能力。四是在内容上，聚焦党史内容活化四个自信；五是贯彻重大主题，回应时代变局；六是夯实历史根基，强调批判思维。基于对高考变化和主题的认识王老师提出一轮复习应该以通史为主线，建议进行教材整合。解决好核心概念、构建知识体系；落实教材习题、重视思维方式同时重视研究答题技巧。在复习时本着四个原则：紧抓新教材、重视核心事件、重视课后思考题、重视积累答题要语等。整个讲座既有理论高度又有极强的操作性，为备战2023年高考提供了有益示范。最后，侯晓东主任对本次活动做了总结并对本学期的工作提出了要求和安排。参会教师表示，要以历史教学发展为己任，立足三尺讲台，书写教育新春，在内涵发展上下功夫，在教学改革上找窍门，在课堂管理上做文章，奋发有为，砥砺前行培育桃李满天下，孜孜不倦造就中华新栋梁。历史的画卷，在砥砺前行中铺展；时代的华章，在接续奋斗里书写。长春市全体高中历史教师必将继往开来、踔厉笃行，在新课程、新教材、新高考的征程中继续书写新的篇章！
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