8月7日，黔西市2022年“强师工程”系列行动动——暑期自主培训如期举行，全市数学教师在黔西市第三中学会议室参加培训。

上午，贵阳市十八中副校长李林老师为我们作《新课标下的中考命题趋势思考》的专题讲座。李林老师从一次考试说起，诉说学生做题就像走不同的迷宫，以贵阳市中考试卷结构、赋分，试卷特点与我们分析中考趋势，展示贵阳市数学学科核心素养评价培养目标，从客观性试题设计与主观性试题的设计与我们分析中考试题注重数学基本知识与基本技能以及数学思维能力、学习能力、创造意识的考察。从命题准备、收集素材、预设难度、编辑试题、磨合试题、组合试题、审核试题、讲解试题八个步骤分析命题的过程。尤其是展示双向细目表，让老师们感受到每类考题的核心素养！从变条件，变结论，变背景分享如何改编题目？如何引导学生去探究、去思考？如何提高数学的深度和广度？同时从创新失误、命题者思考定势、条件多余，破坏条件相容性来例说改编的失误。再回顾北师大版初中知识结构对比新老课标为老师们展示数学思想、数学方法、基本数学能力，在回到贵阳中考试题，以寻找素材的方式向我们分析了如何引导学生解题，如何面向全体学生，如何把学生层次区分开！让老师们知道新课改将迎来新的评价机制，中考命题也将面临新的趋势，作为教师的我们应该在这一新趋势下加强学生开放能力、创新能力和探究推理等能力的训练，同时意在提醒着老师们要面向全体学生创编适合学生的命题并在教育路上坚持读专业的书、经典的书，提升我们的思维深度和广度以实现育人的教学目标。

下午贵阳市中天中学初中数学组组长蔡燕老师为我们分析讨论了《新课程标准下初中数学作业分层设计的理论与实践》对“作业”的再认识，蔡老师从学生角度、《心理健康教育》中的一篇文章“对初中生完成作业的调查报告分析”与老师们一起直视老师们布置作业的问题所在！正视教师、学生间的问题，结合新课标从“为什么”、“是什么”、“有什么”“怎么做”与老师们分享作业设计的目标与如何设计与布置作业！有效落实四基，优化学生的学习品质，提升学生的数学素养，达成“育人”目标！意在让老师们知道结合学生个体差异，在教学实践中怎样进行分层作业设计，作业设计是否可以考虑学生动手实践类型或是劳动与技术相结合的，让数学课堂真正落实“立德树人”，做到“减负”提质。

紧接着是黔西一中校长助理、正高级教师陈海老师为老师们作师德师风“先进典型”宣讲《总有一个地方会遇见最美的自己》，陈老师与老师们分享自己在阅读中、在研究中、在培训中、在难事中遇见最美的自己，正如陈老师所说：“一本书之所以能给你新的洞察力或者启发，正是因为其中有一些你不能一看就懂的句子”。“一次活动之所以能给你新的认知或者感受，正是因为其中有一些不是你一做就会的事情”。从在场培训老师们的眼神可以看出，老师们都想像陈老师一样遇见最美的自己，最后陈老师告诉老师们：只要我们每个人都相信自己有可以伟大的地方，并不断在在通往伟大的道路上行走，发现世界的同时也发现最美的自己！

通过培训，对老师们来说收获很大，这样的培训敲响了今后教学模式创新趋势的铃声。中考命题趋势以及分层作业设计等无不让老师们明白落实“立德树人”，真正做到“减负提质”是当下老师面临且需付诸于行动的教育“大改革”。同时通过培训让我们教师在以后的教学中转变教学行为，应以学生为主体，真正落实学生自主探究、合作交流、勇于创新的精神，同时为培育新时代所需的有理想、有本领、有担当的接班人，作为教师的我们应该快马加鞭走在学生前面，重视阅读、博览群书、懂得专研、不断探索、总结、反思，在行走的道路上发现最美的自己！