是教师钻研教材、探讨教学方法、提高教学水平的一种好方法。为造就一支高素质的数学教师队伍，全面提升教师的专业技能，达到以“说”促“教”的目的，2022年5月28日、7月28-29日，在临海市教研中心的大力支持和教师进修学校许雷波老师的精心组织下，临海市初中数学教师说题能力提升培训在临海市教师进修学校顺利开展，共有61名学员参加。
5月28日上午，浙江省特级教师、正高级教师、宁波大学硕士研究生兼职导师、来自舟山南海实验学校的张宏政老师作《如何说课—对说课的要素解构与案例分析》讲座。
张特先讲述了说课过程中教学设计的重要性，并从《两个三角形相似的判定》案例以及案例的设计改进出发，详细阐述了一节课该如何进行教学设计。
然后，张特从什么是说课、说课的内容与方法、说课案例分析、如何让说课有亮点、评审说课注意点等五个方面进行了细致入微的讲解，理论与案例结合，深入浅出，娓娓道来。张特风趣幽默的语言、精妙绝伦的案例分析让我们明白了一节精彩的说课要做到“内容联系有体现，情景引入有创意，突破难点有支架，问题变式有深度，归纳小结有特色”。
为更好实现从理论到实践的过渡，进一步明确该如何说课。5月28日下午，张宏政名师工作室研究员，舟山市海岛园丁、来自舟山市第一初级中学的王伟平老师和来自临海市初中数学教师教材解读培训班的三名优秀学员代表胡倩倩、郭伟君、李敏老师分别进行了题为《8.2 消元解二元一次方程组（1）》、《4.3.1 角》、《19.2.2 一次函数的图象和性质》、《中考复习：与圆有关的位置关系》的说课展示，张特逐一进行点评。
张特称赞王伟平老师的说课环节完整，是一次优秀的说课示范，在座的听课教师可以参考王老师的流程进行说课设计；评价胡倩倩老师的教材分析透彻，学情分析到位，目标定位精准，类比线段的研究路径进行了角的学习；感慨郭伟君老师对这节课的设计思路与他的想法不谋而合，但是对习题的设计还略零散，能否借助变式练习、开放等方式设计一题一课；赞同李敏老师对中考数学复习课的处理，表示要用整体的眼光组织、设计、处理各知识点的联系。
这个培训活动的设计，培训中有比赛，比赛也是培训，真正做到了训赛结合。培训中的说课比赛共分两轮，第一轮是对44名参赛学员提交的说课稿进行评比，第二轮才是真正的说课比赛。7月28-29日，获得前24名的优秀选手在教师进修学校进行现场说课展示评比与培训活动。本次活动有幸邀请到了正高级教师、浙江省特级教师、杭州市高新区（滨江）教育研究院院长苏建强老师；浙江省教坛新秀、杭州市高新区（滨江）教育研究院学生发展中心主任、初中数学教研员金红江老师、杭州市教坛新秀李硕英老师作为评委。
比赛过程中，参赛教师们围绕课标、教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、教学设计说明等方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言，充分利用PPT与说课稿讲解相结合的形式进行了生动的演说。他们精心的教学设计，精彩的现场展示，不仅打动了评委，也让现场观摩的教师受益匪浅。而评委们问题式，对话式的点评课方式也让参赛选手耳目一新，在轻松愉跃的氛围中、在思维碰撞中认识到自身存在的问题，在专家说课与教学思路的点评、分析与分享中接受新理念、新思想、新思路，真正是一场思维的盛宴。