凝聚教研智慧，把握高考方向——包头回中系列教研活动
2022年高考是“双减”政策发布之后的首次高考，多位专家指出，今年的试题释放了鲜明的信号，更加强调了基础性，引导教学依标授课，提升课堂质量，引导学生减少“机械刷题”，提高能力素养，强化学校教育阵地作用，为学生德智体美劳全面发展营造良好生态环境。为尽快摸准新高考的脉动，把握其命题方向，使我校的教学回到教材和课堂上来，进一步降低死记硬背和“机械刷题”的得分收益，我校高中教研组为此开展了系列教研活动，希望通过对2022年高考真题的研讨、分析，找到一条适应新高考形势的教学之路。高中物理率先开展教研活动。在物理教研组长的带领下，我校高中物理组全体教师首先从做高考试题真题入手，随后集体进行有的放矢地研究，并分别从试题情景、必备知识、关键能力、学科素养、解题思路、失分分析等六个方面进行具体细致的分析，并就研讨结果进行专人专题的总结梳理，形成了一目了然的分析框架。
语文、数学、英语、历史、政治、化学、生物等其他学科的新高考试题分析教研活动陆续展开，旨在将研究高考真题的活动深入到每一位任课教师的内心深处，让教师清醒地认识到认真研究高考应成为新高考背景下每一位教师的必修课，并将高考命题的理念贯彻到课堂的各个环节，切实提高课堂的育人功能，提高学生的学科素养能力。
此次系列教研活动充分发挥了集体教研的力量，挖掘了各教研组老师的智慧，达到了脑源共享的目的，尤其是对我校年轻教师的成长，起到了非常好的引领作用。时光不语，静待花开，真诚希望我校教师在本次教研活动中都能有所收获，让凝聚集体智慧的教研活动，助长我校教师专业成长，让我校的教研活动真正形成求真、务实、严谨的氛围，为全面提升我校的教育教学质量而注入新的活力！编辑：李楠楠
审核：易尚宽
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