本套试卷在设问中，不施法于常规设问习惯，结合材料背景，以全新文字组合呈现设问内容。例如：15题（1）问，常规设问为中华文化的特点，本套试卷设问“中华优秀传统文化具有哪些特点”，15题（2）问，考查中华民族精神的内容，设问为“受到国人青睐的中华优秀传统文化凝结了怎样的中华民族精神”。以上问题的指向性都清楚明白，但是学生如果更多纠结于此问法与常规设问的区别就容易走入误区。16题（1）“为什么要大力激发市场主体活力”，此问属于全新的知识设问，是在以往任何资料和试卷中都没有出现过的新题。
以上是对吉林省2022年道德与法治学科中考试卷的整体感知。下面仅从一名初三教师的视角来浅析本套试卷，并对今后教学提出建议。
一是时政内容更加深入细化，要加强现实时政问题的。试题第1问属于国内重大时事内容，因为以往中考从来没有在类似材料中设置过问题，所以今年老师和学生自我准备的时政复习资料中都不包括此问内容。对此，应该在平时教学过程中更多引导学生时政，通过多种形式的活动，例如可以是每堂课的时事播报每周时政手抄报、每天习题的背景设置等，对学生时事习惯给予潜移默化的影响。在中考资料准备方面也要发挥主观能动性，能根据自己平时的积累对市面上常规资料进行必要的补充，以应对考试要求。
二是问题设置更加具体新颖，要加强举一反三能力培养。16题（1）“为什么要大力激发各类市场主体活力”，属于全新的设问考点，在平时的练习测试、教材内容解读中都没有作为考查的知识点出现过，此问不仅要求学生熟悉教材，而且考查学生对设问的规划和判断能力。对此，应该在平时的教学过程中一方面注意深入挖掘教材，做到知识内容讲细、讲透，实现知识无死角，二是课堂教学过程中注意对学生解题能力的培养和提高，尽量做到不直接给答案，而是通过学生的自我分析和思考得出结论，以提高其应对“新题”的能力。
三是答题要求更加规范明晰，要培养学生思辨分析等学科素养。18题（4）中，“国家富强，在科技文化、生态环境方面，我国贯彻怎样的新发展理念”，此问单从设问材料来看，其答案应该更大可能指向“创新和绿色”两个新发展理念，但是问题中“怎样的”又要求学生把“创新、协调、绿色、开放、共享”都作为答案，给学生带来了答题困扰。我们在具体教学过程中应该指导学生在面对此类问题中应如何审题，怎样抓住设问重点，又应该从怎样的角度回答，使学生能知道怎样去做，并且因为有做过的经历，然后才能做得更好。
总之，对于道德与法治学科在中考中出现的命题新方向，我们要心中有数，在今后的教学中做出新的调整，把这门学科的教学做得更好。