【柘城二高】2022高考考前叮咛之数学篇

发布于:2022/5/15 0:59:47   所属分类:高考备战学习资料库

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时值五月,高考将至,在最后的冲刺阶段,高考生如何备考,才能跑好十二年寒窗苦读的最后一程呢?怀着对高考生的深深祝福和殷殷期盼,柘城二高的老师们写下考前叮咛,希望莘莘学子在高考考场上都取得优异的成绩!

高考领航——数学篇

柘城二高 邵凤义

你做过的题,一般不会再考——变化的是形式;

高考考的题,你大部分都做过——不变的是本质;

高考换汤不换药,不过偶尔换个碗。

刚拿到试卷,不忙匆匆作答。可先从头到尾、正面反面通览全卷,看一下有没有漏印、缺损,同时在试卷上找自己平时掌握的比较好的题,让自己产生“旗开得胜”的快意,从而有一个良好的开端,以振奋精神,鼓舞信心,很快进入最佳思维状态,以保证有良好的开端之后做一题得一题,不断产生正激励,稳拿中低,见机攀高。

答题中,见到简单题,要细心,莫忘乎所以,谨防“大意失荆州”。面对偏难的题,要耐心,不能急。同学们一定要做到:坚定信心、步步为营、力克难题。考试全程都要确定“人易我易,我不大意;人难我难,我不畏难”的必胜信念,使自己始终处于最佳竞技状态。

(1)选择题灵活做

除了用知识点之外,也要用选择题本身固有漏洞做题。大家记住一点,所有选择题,题目或者答案必然存在做题暗示点。因为首先必须得承认,只要题能做,必须要有暗示。
  1.有选项。利用选项之间的关系,我们可以判断答案是选或不选。如两个选项意思完全相反,则必有正确答案。
  2.答案只有一个。大家都有这个经验,当时不明白什么道理,但是看到答案就能明白。由此选项将产生暗示.
  3.题目暗示。选择题的题目必须得说清楚。大家在审题过程中,是必须要用到有效的讯息的,题目本身就给出了暗示。
  4.利用干扰选项做题。选择题除了正确答案外,其他的都是干扰选项,除非是乱出的选项,否则都是可以利用选项的干扰性做题。一般出题者不会随意出个选项,总是和正确答案有点关系,或者是可能出错的结果,我们就可以借助这个命题过程得出正确的结论。
  5.选择题只管结果,不管中间过程,因此在解题过程中可以大胆地简化中间过程。
  6.选择题必须考察课本知识,做题过程中,可以判断和课本哪个知识相关?那个选项与这个知识点无关的可立即排除。因此联系课本知识点做题。

(2)填空题仔细做

填空题一般分成两类,一类是定性的概念判断填空;另一类是定量的推理计算的填空。它无需解题过程,因而注意选用数形结合的图解法和特例判断。解题时,同学们一定要认真仔细,步步检查,做到推理娴熟、运算准确、书写规范,注意计算单位。

做完选择、填空题,一定要注意一下时间.把握做题速度.

(3)解答题用心做

注重得分策略,根据自己的实际情况分配好每道题目答时间,防止隐性失分。寻找思维切入点,突破思维障碍点。碰见新题,新条件,要把题目条件或问题转化成熟悉题型模式, 套入思维模式。不能做大量解后检查工作,尽量做到“运算正确一次性,书写规范一 次性”。

(4)中档题认真做

以数学某一分支的知识点为主,既考查“三基”,又注重能力和思想方法考查的一类简单综合题称为中档题。此类题型比较单一,横向联系少,纵向有一定深度,或是以优秀的传统例题习题,或是以重要的知识点为骨架,进行改编创新。中档题得分多少,可拉开考分的距离,因此必须认真对待,全力以赴。

中档题有三角、概率、不等式、数列题,或是由它们简单综合的题,还有立几题、应用题等。由于其间蕴含着中学数学常用的思想方法,因而解题入口较宽,思路方法易寻,大都无需特殊技巧。解答时应尽量使用符号语言表达,一是书写简捷、言简意赅;二是步骤简明,便于评卷,倘若一题几问,前问不会做也无妨,仍可视前问为已知条件去解答后问,后问给分。

(5)高档题分解做

任何一道数学难题,剖析开来都是由基础题组成的。只要能剖析、分解去做就能得分。高档题为了降低难度,大都设计几问,给出解题的“路标”。而第一问或前两问相对于后问是容易的,可以争取得分,决不要放弃。

高档题注重思想方法的考查,因此做高档题时应从化归与转化、函数与方程、分类讨论等重要思想方法中去寻找解题方法,一般来说数形结合思想只能帮助同学们找寻解题的契机,用它解答时一定要注意严谨。

最后,当监考老师通知考生还有15分钟时,必须回顾一下答题全过程(特别是选择题和填空题),对于吃不准的解答,花一定时间去检验;高档题还没做完的争取试做第一、二问。尽可能做到客观题少失分,中档题多得分,高档题能得分,要争取得到满意的分数。

高中三年收获了很多:身体的增长,心智的成熟、做人做事的态度……希望大家成长为一个正直、善良、会感恩、对社会有益的人。
最后,祝柘城二高学子在2022年高考取得优异的成绩!


作者:

邵凤义

中学数学高级教师,商丘市优秀教师,商丘市优秀班主任。现为柘城县第二高级中学高三数学教师、教研组长。


END

供稿 | 邵凤义

编辑 | 赵月

校对 | 徐任

审核|吕志军



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