随着高考帷幕的落下，为全面分析和研究高考英语学科的命题方向，挖掘备考经验，交流备考策略，提升英语教学的针对性、有效性和科学性，6月28日下午，漯河四高英语教研室在西校区会议室召开2022年高考试题分析研讨会。副校长闫春雨、教务处主任胡书辉、英语教研室主任王书华出席会议，全体英语教师参加会议。会议由英语教研室副主任王雅静主持。
高一徐亚亚老师分享了高考英语试题所带来的教学启示和思考，就如何提高学生的阅读能力和写作能力提出了有效建议。要引导学生去构建主题词汇网络，引领学生在语境中学习语法，重视语篇类型的多样性和实用性。组长王芳芳老师就中国元素、强化五育、深化基础、创新情景四个方面对试卷进行了评析，并提出了之后学习和备考建议。重视词汇能力和阅读能力的养成，以及重视语法基础知识的系统学习和书面表达能力的提升。
高二单俊永老师根据学生做题情况，对阅读理解C、完形填空和书面表达三个题中学生失分原因进行了深度剖析，并强调之后教学过程中的重点和难点。组长余红变老师首先对学生整体的情况进行了分析，然后提出了五点切实可行的应对策略：坚持一轮复习“三条主线”原则；把课堂还给学生；重视书面表达；继续发挥集体智慧，提高教学质量；继续探讨适合新高三学生的高效课堂。
高三李彬老师从高考英语试题中所选文章的话题出发，谈了个人的启发与感受。并对接下来的英语教学和复习备考提出了三点建议：第一，广泛阅读，拓宽知识面；第二，语法知识的复习，要夯实基础；第三，加大写作训练，全面分析了解写作的各种形式。张文娜老师首先点出了试题的突出亮点，然后对班里整体学生的成绩进行全方位的分析，总结了复习备考的成功经验与不足，强调教学中要以核心素养为纲进行内容精选，着力培养和强化学生“核心素养”意识。组长王书华老师详细总结了高三英语备考的宝贵经验和不足之处，并重点指出对于今后教学和复习备考所带来的启示：一要有效应对高考试题新变化；二要在日常教学工作中抓好落实；三是所有英语学科任课老师要不断地学习新知。
最后，闫春雨做出总结性发言。首先，他肯定了所有英语教师对于工作的热情，是他们的辛勤付出，使英语学科的教学质量不断提高。接着，对于英语学科下一步的发展，提出了新的要求和建议。作为教师，要加强“学科管理”，通过认真研究教学内容、研究学生、研究教法，从而成长为研究型教师。
本次研讨会的召开，充分展现了我校教师精诚协作、奋力拼搏、开放创新的精神面貌，对深入了解高考命题思路及其演变趋势和精准把握教学方向起到了推动作用，更为新一届高三英语备考提供了明确的方向和高效的策略。相信在接下来的工作中，全体英语教师定能以更加饱满昂扬的状态推进学校英语教育高质量发展。