前几天我在小区见到一位上世纪七十年代的清华毕业生，广东省科学院的一位退休老奶奶，今年75岁。两人聊到高考话题时就有了更多的共同语言，这位老奶奶精神矍铄，谈起话来一条一条的条条在理。她有个孙子今年也参加高考，裸分670多分。我问她孙子准备读哪个学校？这位老奶奶说他孙子上清华北大的机会应该有，但她个人建议她孙子去读中山大学，因为在中大可以由他选择，去清华北大可能就没有他选择的空间。

这位老奶奶说高考是中国在全世界显得最公平的一件事。但这样的高考机制还是存在一些改良空间，我们国家不是缺少能人的国家，而是缺少有强烈的爱国情怀、敢于担当、国家与民族利益高于一切、能够传承孝道、身体素质强、综合能力强的人才。

这样的人才从哪里来？从我们的教育体制来，从我们的高考机制来，从我们的整个教育环境来。比如说我们现在有很多海归回到祖国从事教育事业，这些海归通过在国外所谓的民主自由洗脑后，在我们国内从事教育的时候，肯定会灌输一些所谓的民主自由一些理念，把我们很多学子引向了对社会不满、对那种所谓的自由民主狂热追求。

至于高考我一个老人有以下几个建议，至于能不能被国家采纳我就没办法了，说不定国家的办法比我的更好更周到呢？

建议一、所有全日制教材必须80%以上统一。只有涉及到一些地方传统特色的地方可以地方化，除了这个之外必须要做到统一，毕竟中华民族是个整体，这样才能使我们的文化底蕴是有统一基础的。

建议二、高考总分数从750分增加到1000分，把英语150分改为100分，增加体育150分，增加思想品德素质150分。增加的两项怎么考试呢?我想这样的方式可以解决。

体育考试可以分为三块：每个人的身体健康与近视程度占50分，身体健康与近视程度可以通过检查来衡量；另外就是每个人可以选择两项测试，如正常男孩子可以3000米长跑占50分，制定一个标准进行考试；正常男孩子可以俯卧撑100个作为占50分的考核，制定一个标准考核。至于残疾的孩子怎么办？那就建立一个残疾人身体考核的150分标准来考核。

思想品德素质采用表现考核制。也就是从小学到高中，由任课老师、班主任与德育副校长对这个孩子对每个学期的评价，评价分为五项或十项进行，每项30或15分，每项分为五个级别进行评估，每个级别6分或3分。为防止送礼受贿等腐败现象，就采用终身责任制，比如说这个孩子的表现做假，评估人是要承担法律责任的；比如说这个孩子完全不是评价的一回事，评估人是要承担法律责任。这样一来这个孩子的德行思想就会有所保证。

至于英语为啥定为100分，我们是中国人，英语只是一种母语之外的一种沟通语言，并不能与语文数学相提并论。

建议三、自主命题自主招生的是学校而不是哪几个省。自主招生自主命题的学校最起码要具有双一流学校，也就是同时具有985与211两个条件。自主招生与自主命题必须在高三上期进行，每个考生有两次选择参与权，凡是没有被自主命题与自主招生的同样可以参加统一高考。

建议四、统考试卷除了自主招生与自主命题的学校外，全国统一试卷并实施交叉阅卷。这样所有学生都处在一个公平的环境中。不要一个省搞一套，这样会导致很多问题发生。

建议五、凡是参与统考招生的学校不存在区域限制，不存在厚此薄彼。大家都是中国人，至于对一些加分现象是一种特殊政策，合理合法的应该存在。

建议六、国家加大对高校的扶持与监管力度，我国的高校是中华崛起复兴的关键。高校一定要担负起民族复兴与中国崛起的责任，为培养出建设中华民族真正有价值的人才为使命，方能成为中国崛起与复兴的顶梁柱。

我觉得这位老奶奶的这六条建议是非常有前瞻性的，不知道各位小伙伴觉得这六条建议如何？请各位把不同的建议写在评论区，谢谢！