两个月来，按照活动方案要求，相关处室、年级和教师个人扎扎实实地做了以下几个方面的工作：

一、“准备”阶段：2月下旬，教务处、教研中心组织学科组长讨论并制定出具体活动计划，学科组长精心编制了活动所需材料（高考真题、各地高质量模拟题、高考研究材料等）。
二、“动员”阶段：3月下旬，各级部召开了全体文化学科教师会议，传达学校活动方案，进行动员。要求全体教师努力提高对精准把握命题方向、摸索高考命题规律重要性的认识，进一步增强忧患意识和责任感，把新高考的挑战变成自我加压、主动提高的具体行动，融入到日常教学与应试中。

三、“同研”阶段，4月，教师个人进行“高考真题和各地高质量模拟题”实做和自测，备课组、学科组分别进行“高考新题和压轴题”的线上线下共同研究，达到“以研促学”的目的。

四、“统测”阶段：5月上旬，学校统筹安排、周密组织。按不同不同科目分编考场。考试结束后将试卷密封，邀请业务指导部门指派专人阅卷统分，教务处、教研中心对考试数据进行分析和上报，达到“以测促教”的目的。

本次活动结束后，将对“统测”成绩优秀的学科教师在曲阜一中教育教学年会上给予表扬和奖励。同时巩固并扩大“高考试题同研统测”活动成果，形成研做高考试题与教学教研有机结合的常效机制。

首先，继续引导教师从高考试题中收集学科知识点及题型变化，把握命题趋势，研究变化所体现的学科核心素养；
其次，继续提升教师对试题设计的能力，改变题海战术的低效行为，提高试题训练的含金量；
再次，促进学生思维发展与提升，通过专项题型研究解读和变式训练的跟进，实现教学效率和高考成绩的稳步提升。

曲阜一中开展“高考试题同研统测”活动将有助于全体教师准确理解和把握新高考命题趋势，深研高考试题，把握命题规律，增强高考及基础年级教学的针对性、实效性，从而实现“以研促学，以测促教”的目的，促进教师专业发展，持续提升教学质量。

编辑：刘培源

审核：张泉淼张华

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