1.有人说老师工作轻松，你该怎么看？

尊敬的各位考官，我认为题干中的说法是不正确的，接下来我将谈谈对于这一说法的看法。

首先，教师的角色是“传道受业解惑”的角色，不仅要教会学生知识，更要教会学生学习的方法，因为学生是祖国未来的希望，而教师则是帮助学生茁壮成长的园丁，是培养国家栋梁的角色，所以教师要不断提高自己的知识储备，积极钻研各种教学方法。

其次，在学校中，教师并不单单只是教会学生学习方法这么简单，还要学生的各方面发展情况，比如学生生理和心理上的变化，因此教师要全方位的到学生各方面的变化，助力学生各方面的发展。

最后，教师职业道德标准要求教师做到终身学习，只有终身学习才能不断补充自己的知识，才能够满足学生对于学习的渴望和要求，所以教师在平常要不断地去学习，提高自己的专业知识与教学能力，这样才能更好的展开教学工作。

总之，每份职业都有每份职业的不易，即使教师在社会上的地位比较高，但也绝谈不上轻松二字，如果我是一名教师，一定会顶住压力，不断学习，提高自己专业知识与教学能力，更好的去教书育人。

2. 学生向你反应老师只念讲义，互动太少，你怎么办？

有效的课堂互动可以充分调动学生上课的积极性，便于学生对知识的掌握更加牢固、更加灵活，如果学生反应我只念讲义，互动太少，我会做出这样的处理：

首先我会肯定这位学生向我反应问题的态度，对这种行为进行夸赞，善于发现老师的问题，充分说明该学生对上课的积极性非常高，其次承认自己在讲课时没有重注互动，只上课内容，并表明以后自己上课会注重学生的想法，课程方法会做调整，对课程内容进行适当的讨论和交流，以促进学生对问题的理解，最后倾听该学生的意见，听取她希望在那些知识上想要互动，或者希望以什么样的方式进行互动。

在课下我会进行反思，产生这样的原因可能是：

（1）备课不充分。作为一名老师，我们的职责是教书育人，想要上好一节好课，课前的备课是十分重要的，只有备课充分的前提下，才能够将一节课的重难点知识讲授给学生。备课是上课前的一个非常重要的步骤，除了将课本上的知识吃透、理解透，还要积极的查阅资料，给到学生有趣、丰富的知识。

（2）在授课的过程当中，更要以学生为主体，切实的到学生的听课感受，在讲课的过程中，与学生进行积极的互动，在这样的轻松、愉悦、充满互动的课堂中去完成授课。

总之，在平时的教学过程中我会不断总结经验，善于用多种教学方法进行教学，还可以向有经验的老教师学习，相信通过这些努力，问题一定会得以解决。

3.放暑假，领导安排你来组织活动，你不乐意，你该怎么办？

尊敬的各位老师，我会正视放假领导安排我来组织活动这件事，我不乐意可能是因为假期我自己本身就会有各种安排，但是领导安排我是对我的信任，我会以学校工作为重，积极地去参与组织活动。

第一，要坚决服从学校安排。一方面，服从学校安排是理所应当的事情，也是教师职业素养的体现。所以即使不乐意我也一定会接受学校的任务。另一方面，教师组织活动也是教师的常规工作之一，是合理的安排，我一定会正确的看待此事，决不抱怨。

第二，我一定会提前做好时间规划，以先公后私的顺序，优先完成学校安排的任务，再去安排自己的事情。如果领导安排任务时间与其他的我自身重要的事情时间相冲突，我会委婉的去询问领导，是否这项工作只能由我来完成，如果可以他人来代替，我会积极去找其他同事商量调班，并向领导汇报。

第三，我一定认真负责的组织好这项活动。我一定会恪尽职守，认真负责，及时处理各项事务，把握活动的方方面面，控制好活动的每一个细节，出现问题及时汇报领导，保证工作的顺利完成。

总之，我会本着爱岗敬业的原则，妥善处理好自己和工作上的事情的冲突，顺利的完成学校安排的任务。

4.有的老师说，生病就要免除作业，你怎么看？

对于身体不舒服的学生作为老师一定要给予关怀。有人说学生身体不舒服应该免除作业，我对此有以下几点看法：

首先，适当的作业可以使学生对学习的新知识进行巩固并加深理解，有助于增强学习效果；但是，如果作业太多或者布置一些重复的作业，会加重学生的负担，也会让学生产生厌学情绪。作为老师，布置作业时要注意量的把握；

其次，对于身体不舒服的同学，如果情况确实比较严重，做作业会他精神上造成负担，不利于身体的恢复，因此，免除他们的作业理所应当。当他们身体恢复以后，老师应该注意他们对相应知识的把握情况，适当地补充相关作业。

最后，如果学生身体不舒服情况比较轻微，不影响正常活动，适当地完成一些作业也是有必要的，因为如果当天所学无法消化，会影响到后面知识的学习，造成恶性循环，身体恢复后再补充这些作业的话，也会比较吃力，并不能达到为学生减轻课业压力的效果。

总之，作为老师，一方面要注意作业的质量，另一方面要根据学生实际情况决定是否免除作业。这样的做法才是更加合理的。

5.老师不想参加教育研究交流活动觉得浪费时间你怎么看？

尊敬的各位考官，我认为老师不想参加教育研究交流活动觉得浪费时间的这种观点是错误的，他违背了终身学习的原则。

一方面，朱熹曾经说过：“无一事而不学，无一时而不学，无一处而不学。”徐特立也说过：“活到老，学到老。”现代社会是一个迅速发展的社会，也是一个竞争激烈的社会，知识总量不断增加，代谢周期日益加快。在这样一个更迭迅速的时代里，树立起终身学习的理念是每个人应有的态度与责任，而作为老师，更需要不断吸纳新鲜事物、不断成长。

另一方面，教研活动是教学当中的重要环节，是教学的另一种关键形式，教师如果不积极参加教育研究交流活动，就无法及时吸纳更好的教学方法、更新的教学理念。现代教师不仅要有广阔的知识视野，良好的道德修养、健康的心理素质，还要有开拓的创新精神、精湛的教学艺术等等。

基于此，我认为教师理应积极参加教育研究交流活动，相互学习并借鉴别人的经验、理念、教学方法，从而在教学实践中去改进自己的教学，形成自己的教学风格和教学特色，在学习、交流、反思中不断提升自己。

6.学校组织春游，老师要求写游记，学生说写游记就不去，你怎么解决？

尊敬的各位老师，游记，顾名思义，它是游学中所见所感的记述。它的写作，必须在游览之后，或在游览之中，而决不能未游先记，或不游而记。如果反感写游记，就失去了我们春游的本意，也不利于学生对于身边事物发展变化的观察。因此，对于这个事情我会这样处理。

首先，与学生交流沟通，了解不书写游记的原因。如果是学生没有理解书写游记的初衷，我会给学生讲解游记的重要性和意义，在学生开始养成书写游记习惯之初，我会灵活选取书写游记的方式，比如说，可以通过交谈心得的方式，来改变学生对于游记的看法，从而帮助学生养成书写游记这一抒发自己的情感的习惯。

其次，学生不爱书写游记，作为老师也要进行反思，是否没有讲解清楚游记书写的方式，学生不知道如何书写，书写相对来说比较困难，所以我们要在出游后，老师要带领学生回顾本次春游由近及远、由远及近，或者由左到右、由右到左，由上到下、由下到上，由里到外、由外到里，抓住环境特点，体会思想感情，这样会让学生知道思路，给予引导，减轻学生书写的难度。

最后，对于书写比较优秀的游记范文，我们可以进行表扬、鼓励，在班里传阅，也可以在作业本上写上独特的评语。另外，也可以班里还专门开辟了优秀游记展览栏。对优秀的作品进行展览、公开表扬，让学生意识到写游记是一件非常光荣的事情。

总之，学生养成一个很好习惯需要时间的积累，尤其之初先培养兴趣，之后慢慢养成，感受到其中的乐趣。

7.新时代教师职业行为准则？

教育部研究制定的《新时代高校教师职业行为十项准则》，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

《新时代高校教师职业行为十项准则》有以下十条：坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、坚持言行雅正、遵守学术规范、秉持公平诚信、坚守廉洁自律和积极奉献社会。

一方面我们要认真学习准则。可以通过自我学习的方式，认真逐条阅读《十项准则》的相关规定，深入思考相关要求并对照自身领悟学习，同时查阅相关资料与政府部门的相关解读和要求等，融会贯通；也可以通过参与式学习的方式，积极参与学校组织的准则宣传解读活动，积极参与教师间的心得感受分享会。

另一方面我们要积极践行准则。做到认真贯彻职业行为准则，严格按照《十项准则》的要求规范自身言行，做到举止文明礼貌，严以律己，廉洁从教；同时也要做到“吾日三省吾身”，每日反思自己的言行举止是否符合准则要求，是否有失范行为，并积极改正。

如果我有机会成为一名人民教师，一定会按照新时代教师职业行为准则严格要求自己，努力成长为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

8.你同学成绩很好，但是其他同学向你反映，这名同学自私冷漠，作为班主任你怎么处理？

尊敬的各位考官，学生的成长应该做到全面发展。文化课成绩只是其中的一方面，性格的培养对于学生同样重要。

针对这样的现象，班主任应加以正确的引导，并和家长进行及时而有效的沟通，具体做法有：

第一，在日常生活中积极开导，帮助他形成积极乐观的性格。首先与学生沟通，让他意识到一个人的成功不仅在于成绩好，品德的培养同样重要。其次与家长沟通，希望家长能够在家庭中多关心学生的性格，不要只注重学生的成绩，多组织家庭活动，帮助学生在家庭活动中培养良好的性格。

第二，帮助学生发展兴趣爱好，养成善于分享的品质。引导学生全面发展，满足学生的兴趣要求，发展学生的爱好特长，从兴趣特长出发，引导学生相互交流，互相分享，进而达到促进良好关系形成的目的，这也是促进学生个性发展的必要条件。

第三，可以开展“同学一家亲”主题班会，创设和谐的班级气氛。环境对学生良好个性品质形成和发展起着决定性的作用。引导学生积极参与班级活动，意识到自己是班级的一份子，在互帮互助中逐渐形成良好的性格习惯。

总之，品质的发展有利于学生的个性发展和终身成长，家长和老师都要重视起来，帮助学生形成良好的性格习惯。

9.学生上课晕倒，作为老师你怎么办？

尊敬的各位老师，学生上课晕倒，如果处理不好，不仅会危及学生的生命安全，还会影响到家校关系。我会保持冷静，立即展开紧急救援，确保学生人身安全。

首先，稳定秩序，寻求帮助。我会安排其他学生原地坐好，不要惊慌，并请靠窗靠门的学生立即将窗户和门打开，保持空气的流通，立刻安排班长迅速去校医务室请校医。

其次，询问情况，简单救治。询问其他学生，了解该生刚才晕倒前有无异常表现，了解该生平日是否有低血糖之类的病症。如果该生只是低血糖，那么我会赶紧找来糖块给她吃下，待他缓解过来之后，恢复秩序正常授课。如果暂时无法判断其晕倒的原因，我会和学生一起帮他调整姿态，松解其衣领和腰带，为其疏通空气，等待校医。

再次，配合校医，专业救治。待校医到来后，配合校医紧急救治，如果学生病情比较复杂，那么我会立即拨打120，并且立即将情况通报给班主任，让班主任联系该生家长说明情况。待救护车来后，和校医一起陪同该生到医院接受治疗，走前请其他老师临时帮忙代课并安顿好其余学生；到医院后，一方面做好家长的解释和安抚工作，另一方面积极与医生沟通说明事发过程，以便该生能得到准确救治。

总而言之，学生的事无小事，我会本着以学生安全为重的原则，沉着冷静的处理紧急状况，并且在以后的教学过程中，提前了解学生情况，多多学生，避免此类事件的再次发生。

10.家长向你反应孩子在家玩手机玩到很晚不睡觉，作为班主任，你怎么办？

随着智能手机的普及，学生玩手机的现象较为严重，如果学生玩手机很晚不睡觉，定会影响学生的身体健康，也不利于学生的全面发展，作为老师，我一定会积极处理，帮助学生改正沉迷手机的问题。

首先，我会告知家长，表示我定会妥善处理学生玩手机不睡觉得问题，请家长放心，同时希望家长能够配合学校，家校共育，帮助学生全面健康得成长。

其次，我会私下找到该同学，询问最近的生活及学习状况，了解他晚上玩手机的原因。如果是打游戏、看小说等娱乐行为，我会告诉他保持充足睡眠的重要性以及沉迷网络游戏的危害。使他意识到玩手机不睡觉的危害，进而改正不良的学习习惯，同时我会联系家长进行监督，帮助学生养成良好的作息。

最后，为了避免其他学生也存在类似问题，我会通过“合理利用手机”的主题班会，引导学生养成良好的手机使用习惯。

相信通过以上措施，学生能够控制自己玩手机的时间，养成良好的生活习惯。

小学语文

1. 题目：《我是一只小虫子》

（1）题目：《我是一只小虫子》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①讲解月字旁的生字有什么含义。认识多音字泡，会写“屁”和“幸” ②理解毛茸茸和蹦蹦跳跳的含义，疏通文意。③合理布置板书④“股”和“脾”用不同方法记住它们。⑤积累词语摇摇晃晃等，让学生了解文章大意。

2. 题目：《祖先的摇篮》

（1） 题目：《祖先的摇篮》

（2） 内容：（未明确）

（3） 要求：①认识生字，会写望、摘，积累含有“摘，掏，采”的词语，并理解动作含义。②指导学生有感情的朗读课文，注意第二第三小节的问句。③试讲时间十分钟。④理解文中的动作词。⑤读问句⑥教会生字“望，摘”等的写法，同时教会正确流利地朗读全文，注重教第二，三节的问句。

3. 题目：《当世界小的时候》

（1）题目：《当世界小的时候》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①引导学生阅读2—5段内容，并理解“敏感”、“粗糙”、“譬如”意思②思考文章，太阳，月亮，水，都学了什么？③合理设计板书。④试讲时间10分钟。

4. 题目：《画杨桃》

（1）题目：《画杨桃》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①指导学生认识生字审，晌，班。②理解课文大意。③合理设计板书④试讲时间10分钟⑤认识多音字”倒“⑥会书写摆，座⑦会读生字，区别“倒”这个多音字，会写摆、座。⑧体会文中同学的做法和老师的做法有什么不同。

5.题目：《青蛙卖泥塘》

（1）题目：《青蛙卖泥塘》

（2） 内容：（未明确）

（3） 要求：①卖了几次，做了什么？②引导学生分析人物角色和心里活动，请学生分角色朗读，注意朗读时的语气③合理设计板书④试讲时间10分钟⑤3-8自然段 朗读 小青蛙如何卖泥塘的 引导学生卖泥塘的方法.⑥感悟人物心里 扮演动物。

6.题目：《蜘蛛开店》

（1）题目：《蜘蛛开店》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①开店三次失败的原因是什么②试讲时间10分钟③蜘蛛的心情和想法④合理设计板书内容⑤体会蜘蛛为何开店失败。

8．题目：《晓出净慈寺送林子方》

（1）题目：《晓出净慈寺送林子方》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①会认五个生字，会写莲，湖两个生字②有感情的朗读课文，引导学生想象画面感③体会作者的思想感情。④有感情读，翻译诗句描绘景象。

9.题目：《花的学校》

（1）题目：《花的学校》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①试讲时间10分钟②研读1到5自然段③体会作者丰富奇特的想象④试讲时间10分钟

1.题目：《雷雨》

（1）题目：《雷雨》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①结合4-8自然段，引导学生想象画面感受雷雨以及雷雨后的天气变化。②结合上下文，讲解挂、坐等字，引导学生用自己的话说说雷雨前后变化。③适当板书。④试讲10分钟。

10.题目：《绝句》

（1）题目：《绝句》

（2）内容：（两个黄鹂鸣翠柳）

（3）要求：①多方面让学生学会会认得字②讲解一个多音字“行”③讲解会写的两个字含，岭④指导学生朗读诗歌，想象画面。

11.题目：《一次特别的学习经历》

（1）题目：《一次特别的学习经历》

（2）内容：（写作课，记叙文）

（3）要求：①分享写作内容，流畅朗读②掌握写作手法③合理设计板书④时间时间10分钟。

12题目：《祖先的森林》

（1）题目：《祖先的森林》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①有感情的朗读课文②学会书写生字“摘“、“ 望”两个生字。③合理设计板书④理解“摘”“掏”“采”意思以及用“形象”组词。

13.题目：《祖先的森林》

（1）题目：《祖先的森林》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①有感情的朗读课文②学会书写生字“摘“、“ 望”两个生字。③合理设计板书④理解“摘”“掏”“采”意思以及用“形象”组词。

14.题目：《揠苗助长》

（1）题目：《揠苗助长》

（2）内容：（整篇课文）

（3）要求：①作用运用多种方法了解五个字词，教会“筋”“疲”的书写，理解“焦急”“筋疲力尽”的含义”②朗读课文，理解含义。③合理设计板书④试讲试讲10分钟。⑤多种方法识字。⑥理解文意。

15. 题目：《难忘的学习经历》

（1）题目：《难忘的学习经历》

（2）内容：（记叙文，500字）

（3）要求：①教会学生写出真实②叙事完整，重点突出③表达情感。④分析朗读课堂写的小作文的片段

16. 题目：《小毛虫》

（1）题目：《小毛虫》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①带领学生体会文章大意，体会轻盈，斑斓两个词②感受小毛虫变蝴蝶后的心情③合理设计板书④试讲十分钟

17.题目：《难忘的学习经历》

（1）题目：《难忘的学习经历》

（2）内容：（记叙文，500字）

（3）要求：①教会学生写出真实②叙事完整，重点突出③表达情感。

18.题目：《大象的耳朵》》

（1）题目：《大象的耳朵》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①认识生字，多音字，会写生字②理解课文，大象怎么做出改变的。④认识耷、竖、舞，多音字似 扇，写“扇，耷”两个字。⑤用孩子自己的话理解他们是他们，我是我的意思。

19.题目：《太空生活趣事多》

（1）题目：《太空趣事多》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①会读生字词②会写生字词③太空中有什么趣事④合理设计板书⑤多种方式认航，稍，密等五个字，正确书写“容”和“浴”两个生字。

21.题目：《要是你在野外迷了路》

（1）题目：《要是你在野外迷了路》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①教学生认慌、盏、闯等生字，会写帮、碰两个生字②正确流利的朗读课文，初步感知内容③合理设计板书

22.题目：《要是你在野外迷了路》

（1）题目：《要是你在野外迷了路》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①教学生认慌、盏、闯等生字，会写帮、碰两个生字②正确流利的朗读课文，初步感知内容③合理设计板书

23题目：《小马过河》》

（1）题目：《小马过河》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①会认棚，磨，刻，既。会读多音字“坊”，会写愿，意，麦变的。②疏通文章大意。③试讲时间十分钟。

24.题目：《不懂就要问》

（1）题目：《不懂就要问》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①多种方法讲生字词②初步理解文章大意③试讲时间十分钟。

25．题目：《羿射九日》

（1）题目：《羿射九日》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①理解炙烤，融化羿射九日的原因②默读，和学生交流神奇的地方。③合理设计板书④试讲时间十分钟

26．题目：《当世界年纪还小的时候》

（1）题目：《当世界年纪还小的时候》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①指导学生有感情地朗读课文，运用多种方法帮助学生理解譬如，粗糙，敏感等词语的意思②学习第2一5自然段，引导学生感受作者描写太阳，月亮，水的奇妙之处③合理设计板书.

27．题目：《当世界年纪还小的时候》

（1）题目：《当世界年纪还小的时候》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①指导学生有感情地朗读课文，运用多种方法帮助学生理解譬如，粗糙，敏感等词语的意思②学习第2一5自然段，引导学生感受作者描写太阳，月亮，水的奇妙之处③合理设计板书.

初中语文

1.题目：《从百草园到三味书屋》

（1）题目：《从百草园到三味书屋》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①正确朗读课文②试讲时间10分钟

2.题目：《藤野先生》

（1）题目：《藤野先生》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①有感情的朗读划线部分，感受作者感情②设计问题，让学生感受文本，讲解生字词。③合理设计板书④试讲时间十分钟

3.题目：《乡愁》

（1）题目：《乡愁》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①有感情地朗读课文②说说里边物象都指代了什么，体现什么情感。③理解本篇课文所蕴含的情感。

4.题目：《大自然的语言》

（1）题目：《大自然的语言》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①朗读划线部分②设计问题总结影响物候的因素③合理设计板书④试讲时间十分钟。

5.题目：《论语》

（1）题目：《论语》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①听老师朗读，划分节奏②三则选一则详细讲③读准字音、读出节奏

6.题目：《拿来主义》

（1）题目：《拿来主义》

（2）内容：（从譬如罢那段-总之那段 共三段）

（3）要求：①朗读选文第二段，注意断句和情感②设置问题引导学生体会鲁迅的思想感情③合理设计板书④试讲时间十分钟

7.题目：《醉翁亭记》

（1）题目：《醉翁亭记》

（2）内容：（全篇）

（3）要求：①读第34段，注意感情

高中语文

1.题目：《念奴娇?赤壁怀古》

（1）题目：《念奴娇?赤壁怀古》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①带领学生分析作者从哪些方面描写了周瑜的形象。②带领朗读，注意字词、停顿恰当，体会作者情感。③合理设计板书④试讲时间10分钟。

2.题目：《雷雨》

（1）题目：《雷雨》

（2）内容：（从周朴园说你来干什么？一直到鲁侍萍说我觉得我像是做梦）（节选内容）

（3）要求：①朗读划线部分，分析人物性格和情感②引导学生分析潜意思。③适当板书。④试讲10分钟。

3.题目：《林教头风雪山神庙》

（1）题目：《林教头风雪山神庙》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①去了解林冲的人物性格和思想变化②适当板书。③试讲10分钟。

4.题目：《归去来兮辞》

（1）题目：《归去来兮辞并序》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①分析序的作用和写作意图。②讲清序的作用③体会作者情感。

5.题目：《声声慢》

（1）题目：《声声慢》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①注意朗读指导

小学数学

1.题目：《两位数乘一位数的乘法（一次进位）》

（1）题目：《两位数乘一位数的乘法（一次进位）》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①试讲不超过十分钟；②讲清楚两位数乘一位数的乘法一次进位的计算过程；③适当板书；④有交流和互动；

2.题目：《观察物体》

（1）题目：《观察物体》

（2）内容：从不同位置观察两个物体，它们之间的相对位置是不同的。

（3）要求：①试讲不超过十分钟；②适当板书；③有交流和互动；

3.题目：《折线统计图》（出现3次）

（1）题目：《折线统计图》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①掌握折线统计图与条形统计图的区别；②培养统计观念，学生掌握折线统计图的方法；③适当板书；④试讲时间不超过十分钟；

4.题目：《面积》

（1）题目：《面积》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：（未明确）①分清面积和周长的区别；②理解面积的含义；③适当板书；④试讲时间不超过十分钟；

5.题目：《连加》

（1）题目：《连加》

（2）内容：连加的含义，计算方法，计算顺序，正确口算10以内连加；

（3）要求：①讲明连加的计算方法；②让学生会十以内的连加；③适当板书；④试讲时间不超过十分钟；

6.题目：《11-20的认识》（出现多次）

（1）题目：《11-20的认识》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①引导学生熟悉掌握11-20个数，会数会写；②理解11-20的顺序；③试讲时间不超过十分钟；④适当板书；⑤初步认识数位、基本单位、组成、大小；

7.题目：《乘数末尾或中间有0的乘法》（出现两次）

（1）题目：《乘数末尾或中间有0的乘法》

（2）内容：一、0?5=？；二、4道算式，末尾有0或中间有0的三位数乘以一位数的竖式算法；

（3）要求：①适当板书；②可拿题本和备课纸；③试讲时间不超过十分钟；④体会0乘以任何数都为0的规律；⑤中间为0的竖式计算；

8.题目：《图形的运动（二）》（出现多次）

（1）题目：《图形的运动（二）》

（2）内容：对称轴

（3）要求：①体验轴对称图形的美；②认识轴对称图形；③找出对称轴；④跟学生之间有互动；

9.题目：《综合运用乘法解决实际问题》

10.题目：《两、三位数乘一位数连续进位的乘法》

（1）题目：《两、三位数乘一位数连续进位的乘法》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①根据题目要求写出教案；②掌握两、三位数乘一位数连续进位的乘法，学会计算方法；③学会竖式计算；④学生探究讨论；

11.题目：《面积单位》（出现多次）

（1）题目：《面积单位》

（2）内容：平方厘米、平方分米、平方米

（3）要求：①统一面积单位的必要性；②认识平方厘米、平方分米、平方米；③适当板书；④理解面积单位与长度单位的联系与区别

12.题目：《分数除法》

（1）题目：

（2）内容：第一部分是小明和小红分别走路的图片，小明三分之二小时走了2千米，小红六分之五小时走了十二分之五千米，问谁走的快，学生用画线段图来算；

（3）要求：①引导学生学会画线段图解决问题，理解数形结合；②快速、正确的进行分数除法计算；③掌握算理，理解分数除法法则；

14.题目：《分数四则运算》

（1）题目：《分数四则运算》

（2）内容：理解分数混合运算的顺序，学会简便运算；

（3）要求：①教会学生审题，养成仔细读题好习惯；②适当板书；③试讲时间不超过十分钟；

15.题目：《小数的进位加法》

（1）题目：《小数的进位加法》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：（未明确）

16.题目：《看一看（2）》

17.题目：《圆锥的体积》

（1）题目：《圆锥的体积》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：（未明确）

18.题目：《圆的周长》

（1）题目：《圆的周长》

（2）内容：第一部分是学生猜测怎么测量圆的周长？第二部分是学生通过测量各种圆的周长和直径，并求出圆的周长和直径的比值来找关系；

（3）要求：①试讲时间为十分钟；②引导学生理解圆周率；③学生理解并掌握圆的周长公式，会计算圆的周长；④与学生适当互动；

19.题目：《连续进位的乘法法则》

（1）题目：《连续进位的乘法法则》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：（未明确）

20.题目：《小数的意义》

（1）题目：《小数的意义》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：（未明确）

21.题目：《平移》（苏教版）

（1）题目：《平移》

（2）内容：平移规律、平移特征；

（3）要求：①运用生活经验，学过的知识，探索平移的特征；②引导学生抓住几何图形关键点，在格子图里数一数平移格数，感受平移的特征；③适当板书；④试讲时间不超过十分钟；

22.题目：《图形的放大和缩小》

23.题目：《三角形的分类》

24.题目：《三角形的性质》

25.题目：《扇形统计图》

26.题目：《连加连减》

27.题目：《圆的面积》

28.题目：《正方形和长方形的面积》

（1）题目：《正方形和长方形的面积》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①试讲不超过10分钟；②让学生自己动手操作得出长方形和正方形的面积；③掌握长方形和正方形的面积公式；④有交流互动；

初中数学

1.题目：《二次函数图像与一元二次方程的根》

（1）题目：《二次函数图像与一元二次方程的根》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①渗透数形结合的思想；②试讲时间十分钟；

2.题目：《看图计算》

（1）题目：《看图计算》

（2）内容：工厂加工密封罐，根据它的三视图，求表面积；

（3）要求：①试讲不超过十分钟；②有讲解，作图和板书过程；③有三视图的展开和讲解；

3.题目：《基本几何图形的三视图》

（1）题目：《基本几何图形的三视图》

（2）内容：人教课本大概94页，有一个圆柱一个三棱柱一个球，教画三视图；

（3）要求：①讲清概念；②讲解有侧重点，题本中的小提示要讲解；③试讲不超过十分钟；

4.题目：《二次根式除法》

（1）题目：《二次根式除法》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①；②；③；④

5.题目：《圆的概念》

（1）题目：《圆的概念》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①试讲不超过十分钟；②适当板书；

6.题目：《求解二次函数解析式》

（1）题目：《求解二次函数解析式》

（2）内容：已知二次函数图像上有3点：（-1，10）（1，4）（2，7），你能求出解析式吗？如果能，请写出解析式。分析：求解一次函数解析式y=kx+b,只要求出k和b的值。只要图像上2点坐标，代入列出二元一次方程组就可以求出k和b的值。求二次函数解析式需要求出a,b和c的值。只要知道3点坐标，列出三元一次方程组就可以求出来；

（3）要求：（未明确）

7.题目：《配方法解一元二次方程》

8.题目：《弦与弧》

（1）题目：《弦与弧》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①试讲不超过十分钟；②适当板书；③有作图；④讲清概念关系；

高中数学

1.题目：《直线与平面位置关系应用》

（1）题目：《直线与平面位置关系应用》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①试讲不超过十分钟；②有讲解，作图和板书过程；③有三视图的展开和讲解；④有交流和互动。

2.题目：《平均速度》

（1）题目：《平均速度》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①根据例题说明计算平均速度的公式；②有交流和互动；③适当板书；④解决探究；

3.题目：《有理数指数幂的运算》

4.题目：《二次根式加法的应用》

（1）题目：《二次根式加法的应用》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①讲清楚例题；②反思教学过程；③适当板书；④

5.题目：《对数的概念》

（1）题目：《对数的概念》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①讲清楚对数的概念；②讲清对数与指数的关系；③适当板书；④有交流互动；

6.题目：《指数函数的图像与性质》

（1）题目：《指数函数的图像与性质》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①作图板书；②体现由特殊到一般的思想；③；④

小学英语

1.题目：《Say the rhyme》（广东）

（1）题目：《Say the rhyme》

（2）内容：elephant can walk walk walk ；frog can jump jump jump；fish can swim swim swim swim

（3）要求：①边做动作边教学，注意儿歌韵律；②全英教学；③试讲时间十分钟

2.题目：《my home》词汇教学（江苏）

（1）题目：《my home》词汇教学

（2）内容：kitchen living room dining room balcony garage

（3）要求：①朗读部分；②用图片介绍并讲述文化差异；③ 引导学生进行词汇句型练习

3.题目：《at the beach》

（1）题目：《at the beach》

（2）内容：(未明确)

（3）要求：①示范朗读课文；②用现代进行时进行操练；③ 试讲时间十分钟；④全英文试讲。

4.题目：《wind》

（1）题目：《wind》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①阅读全文，注意语音语调；②体现新知识点；③ 试讲时间十分钟；④全英文试讲。

5.题目：《The tallest/longest/biggest animal is…》（江苏）

（1）题目：《The tallest/longest/biggest animal is…》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①设置情景朗读文本，注意语音语调；②游戏互动；③ 试讲时间十分钟；④全英文试讲。

6.题目：《my home》

（1）题目：《my home》

（2）内容：Bedroom bathroom living room kitchen

（3）要求：①教师示范部分单词；②用情景讲单词；③ 体现文化对比；④词句相结合练习。

7.题目：《Rhythm》（苏州）

（1）题目：《Rhythm》

（2）内容：an elephant can walk walk walk.a fog can jump.jump jump jump.a fish can swim.swim swim swim.an egg can roll.roll roll roll

（3）要求：①示范朗读；②突出重点词汇；③ 配动作，让学生感受到韵律；④试讲时间10分钟。

8.题目：《what do you wear on sunny day ？》

9.题目：《Listen and watch》（湖北）

（1）题目：《Listen and watch》

（2）内容：I like to listen, Listen to cassettes ,Listen to cassettes on my Walkman; I like to watch,Watch a video, Watch a video on my television; I like to listen, Listen to CDs,Listen to CDs on my diskman

（3）要求：①用适当的语调吟唱韵律歌；②教学过程完整；③ 试讲时间十分钟；④全英文试讲。

10.题目：《The tallest/longest/biggest animal is…》（北京）

（1）题目：《The tallest/longest/biggest animal is…》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①设置情景朗读文本，注意语音语调；②游戏互动；③ 讲解语法结果。

11.题目：《听读教学》

（1）题目：《听读教学》

（2）内容：a，there are many robots b，his eyes big a,can you jump ? c,yes I can b but,you are small. c,now,I am tall.

（3）要求：①朗读文本，语法讲解；②简笔画或者提问方式锻炼口语；③ 试讲时间10分钟。

12.题目：《The tallest/longest/biggest animal is…》（上海）

（1）题目：《The tallest/longest/biggest animal is…》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①讲解语法比较级；②注意学生语音语调；③ 设置情景教学；④板书辅助。

13.题目：《my home》词汇教学（河南）

（1）题目：《my home》词汇教学

（2）内容：kitchen living room dining room balcony garage

（3）要求：①朗读部分内容；②渗透文化比较意识；③ 语言情境。

14.题目：《my home》词汇教学（浙江）

（1）题目：《my home》词汇教学

（2）内容：bedroom . bathroom . living room. dining room. Study, kitchen. balcony.garage

（3）要求：①创设情境，教师示范朗读部分内容；②全英试讲；③ 板书词句。④试讲时间10分钟。⑤ 发展学生的文化比较意识。

15.题目：《cartoon time》

（1）题目：《cartoon time》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①朗读部分文本；②互动或简笔画；③ 练习听说。④完整课型。

16.题目：《chat》

（1）题目：《chat》

（2）内容：birds and fish

（3）要求：①设计新授、导入等环节；②注意韵律教学；③ 彩色粉笔教学。

17.题目：《how often do you go there》

（1）题目：《how often do you go there》

（2）内容：(未明确)

（3）要求：①注意语法结构；②读部分文章；③ 全英教学。④板书。

18.题目：《show me……》

（1）题目：《show me……》

（2）内容：pen pencil rule book..

（3）要求：①注重互动，着重导入、新授；②练习输出；③ 全英教学。④适当板书。⑤ 互动游戏，增强兴趣。

19.题目：《boy toy toy》

（1）题目：《boy toy toy》

（2）内容：(未明确)

（3）要求：①示范朗读，纠正读音；②注意韵律，提高语言性；

20.题目：《At the beach》

（1）题目：《At the beach》

（2）内容：The Browns are having holiday in San ya. Sally is reading, Peter is sitting beside Sally, Mrs Brown is enjoying the sun，Mr Brown is swimming in the sea.They are collecting shells.

（3）要求：①示范朗读，注意学生语音语调；②操练现在进行时；③ 全英教学。④适当板书。

21.题目：《keep fit 》

（1）题目：《keep fit 》

（2）内容：A：what's wrong？B.Not well.

（3）要求：①朗读部分课文；②注意关键句型；③ 创设情境，设计听说游戏。④适当板书。

22.题目：《holidays and days of the week》

（1）题目：《holidays and days of the week》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①利用关键词帮助学生学习；②设计导入、新授环节；③ 适当板书。④ 全英教学。

23.题目：《Listen and watch》（江西）

（1）题目：《Listen and watch》

（2）内容：I like to listen, Listen to cassettes ,Listen to cassettes on my Walkman; I like to watch,Watch a video, Watch a video on my television; I like to listen, Listen to CDs,Listen to CDs on my diskman

（3）要求：①自己找到合适的节奏读上面文章；②要求有导入、新授、操练、总结、作业；③ 适当板书；④全英文试讲。⑤10分钟试讲。

24.题目：《holidays and days of the week》

（1）题目：《holidays and days of the week》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①利用关键词帮助学生学习；②设计导入、新授环节；③ 适当板书。④ 全英教学。

25.题目：《The tallest/longest/biggest animal is…》（安徽）

（1）题目：《The tallest/longest/biggest animal is…》

（2）内容：The tallest animal is in the ocean The biggest animal is in the ocean，the tallest tower is in Canada. The biggest animal is in the ocean，the tallest tower is in Canada. The longest……

（3）要求：①设置情景朗读文本，注意语音语调；②创设语言环境提出问题，并练习句子结构；③ 设计教学游戏；④全英文试讲。

26.题目：《study eat and watch》

（1）题目：《study eat and watch》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①设置情景；②有操练环节；③ 10分钟试讲；④全英文试讲。

27.题目：《numbers》

（1）题目：《numbers》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①词汇课；②有互动环节；

28.题目：《看图说话》

（1）题目：《看图说话》

（2）内容：几个学生在课上 一个老师站在黑板上指着图片提问 a回答了完整句子 b回答了一半...底下学生：lily赢了 lily说得更快。

（3）要求：①有文化启示；②有互动环节；③朗读部分材料；④有反馈。

29.题目：《My community》听说课

（1）题目：《My community》听说课

（2）内容：How to get to......

（3）要求：①教授学生朗读技巧写作口语；②角色扮演练习；③朗读部分材料；④设置情境。⑤全英文教学

30.题目：《learn and sound s》

（1）题目：《learn and sound s》

（2）内容：How to get to......

（3）要求：①儿歌韵律；②朗读课文；④全英文10分钟试讲。

31.题目：《holiday and the days of the week》

（1）题目：《holiday and the days of the week》

（2）内容：How to get to......

（3）要求：①导入 新授 操练 等要求，关键词理解讲解内容；②朗读课文；③全英文10分钟试讲。

32.题目：《holiday and the days of the week》

（1）题目：《holiday and the days of the week》

（2）内容：How to get to......

（3）要求：①导入 新授 操练 等要求，关键词理解讲解内容；②朗读课文；③全英文10分钟试讲。

初中英语

1.题目：《YangLei的经历》阅读教学

（1）题目：《YangLei的经历》阅读教学

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①阅读所给文段；②英文试讲；③ 设计相应阅读理解教学；④板书，试讲时间10分钟。

2.题目：《阅读课》

（1）题目：《阅读课》

（2）内容：法国景点

（3）要求：①朗读材料；②设计细节性理解的题目；③ 试讲时间十分钟；④全英文试讲。

3.题目：《Bourtke white》

（1）题目：《Bourtke white》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①朗读所给材料；②指导学生写作；③ 处理划线部分；④全英文试讲。

4.题目：《词汇教学》

（1）题目：《词汇教学》

（2）内容：on the center of,on the back of,next to, on the left, on the right

（3）要求：①朗读所给材料；②根据划线内容，设计词汇操练活动；③ 10分钟试讲；④全英文试讲。

5.题目：《语法wild animals》

（1）题目：《语法wild animals》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①朗读所给材料；②语法教学；③ 设计板书，10分钟试讲；④全英文试讲。

6.题目：《3个词，重读音节》

（1）题目：《3个词，重读音节》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①语法教学；②全英文试讲。

7.题目：《语音教学》

（1）题目：《语音教学》

（2）内容：Winter winter are full of snow When trees and flowers forget to grow And birds all fly away To find warm and sunny day

（3）要求：①设计诗歌韵律技巧；②全英文试讲。

高中英语

1.题目：《结果状语从句》

（1）题目：《结果状语从句》

（2）内容：结果状语从句

（3）要求：①仪态；②板书；③眼神

2.题目：《写作》

（1）题目：《写作》

（2）内容：Mozi

（3）要求：①朗读材料；②叙述文写作课；

3.题目：《写作》

（1）题目：《写作》

（2）内容：墨子传记

（3）要求：（未明确）

4.题目：《阅读：Mozart》

（1）题目：《阅读：Mozart》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：（未明确）

5.题目：《语篇教学》

（1）题目：《语篇教学》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①朗读材料；②安排对叙述文的学习活动；③ 试讲时间十分钟；④全英文试讲；⑤板书。

5.题目：《词汇课》

（1）题目：《词汇课》

（2）内容：大约是说四川地震，发生在凌晨三点多。讲解词汇为at an end，cut cross，in ruins

（3）要求：①朗读材料；②设计词汇教学；③ 试讲时间十分钟；④全英文试讲；⑤板书。

6.题目：《English learning in different countries》

（1）题目：《English learning in different countries》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①朗读全文；②阅读教学；③ 试讲时间十分钟；④板书。

7.题目：《The changing of Internet users》

（1）题目：《The changing of Internet users》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①朗读课文；②根据文章，标记的意群进行语音的教学活动；③ 全英教学。④适当板书。

8.题目：《Mozi a writing lesson》

（1）题目：《Mozi a writing lesson》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①阅读；②写作教学；

9.题目：（未明确）

（1）题目：（未明确）

（2）内容：关于作者的日常生活 语法 让讲解两个句型

（3）要求：①朗读文章；②讲解两个划线句子的语法；

10.题目：语篇教学

（1）题目：语篇教学

（2）内容：叙述文 关于圣诞节的

（3）要求：①朗读文章；②叙述文特点；③全英文教学④语篇教学

小学音乐

1.题目：鉴赏《爱的罗曼斯》：

（1）题目：《爱的罗曼斯》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①演唱第一主题；②第二主题的变化音；③解决本课的难点；

初中音乐

1.题目：《妹妹找哥泪花流》：

（1）题目：《妹妹找哥泪花流》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①试讲10分钟；②边弹琴边唱歌；③边歌唱边指挥；④适当板书；

2.题目：鉴赏广东音乐《步步高》：

（1）题目：《步步高》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①展示鉴赏课的教学过程；②教师边弹琴边哼唱旋律；③教师边指挥边哼唱旋律；④适当板书；

3.题目：鉴赏广东音乐《步步高》：

（1）题目：《步步高》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①说说你的导入设计；②突出本节课的教学重点；③解决本课的难点；

4.题目：创作课《山路十八弯》：

（1）题目：《山路十八弯》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①指挥并哼唱；②弹伴奏并演唱；③适当板书；④教课；

5.题目：《歌圩问答》：

（1）题目：《歌圩问答》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①十分钟完成试讲；②弹伴奏并演唱；③指挥旋律；④板书设计；

6.题目：歌剧《原野》中的 《你是我，我是你》：

（1）题目：《你是我，我是你》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①互动；②伴奏哼唱；③伴奏哼唱指挥；④板书设计；

小学美术

1.题目：《剪剪小窗花》

（1）题目：《剪剪小窗花》

（2）内容：要点提示或建议：

（3）基本要求：

①要示范；

②要升华一下；

④试讲时间为10分钟左右。

2.题目：《设计紧急避难图》

（1）题目：《设计紧急避难图》

（2）内容：石版画的艺术特色和制作方法 还有一幅图是牦牛和藏民

要点提示或建议：

（3）基本要求：

①结合教具；

③适当板书板绘；

3.题目：《装饰小夹子》

（1）题目：《装饰小夹子》

（2）内容：要点提示或建议：

4.题目：《光影的变换》

（1）题目：《光影的变换》

（2）内容：要点提示或建议：

光影的组成光影的原理绘画的步骤

5.题目：《给同学留个影》

（1）题目：《给同学留个影》

（2）内容：

要点提示或建议：抓拍摄影光线对焦

6.题目：《花格子小牛》

（1）题目：《花格子小牛》

（2）内容：色彩相关知识

要点提示或建议：

抓拍摄影光线对焦

（3）基本要求：

①示范结合；

②怎么制作；

③要有互动；

④制作方法讲解。

7.题目：《纸盒之城》

（1）题目：《纸盒之城》

（2）内容：要点提示或建议：

（3）基本要求：

①知识点；

④10分钟。

8.题目：《刻纸》

（1）题目：《刻纸》

（2）内容：阴刻阳刻

要点提示或建议：

（3）基本要求：

①用对比观察法说明阴阳刻；

②联系生活启发学生；

③讲解步骤；

④10分钟。

9.题目：《风来了》

（1）题目：《风来了》

（2）内容：要点提示或建议：

（3）基本要求：

①用线条去表现风；

②用物体形态；

④10分钟。

10.题目：《太阳》

（1）题目：《太阳》

（2）内容：四川出土的太阳神鸟，马王堆出土帛画里的太阳

（3）基本要求：

①讲解太阳与艺术的；

②演示；

④10分钟。

11.题目：《造型特点》

（1）题目：《造型特点》

（2）内容：表现方式

（3）基本要求：

①板绘可局部；

②引导学生观察；

③学生学会运用欣赏，观察，讨论，探究的方法；

④试讲时间为10分钟左右。

初中美术

1.题目：《拉奥孔雕像赏析》

（1）题目：《拉奥孔雕像赏析》

（2）内容：

（3）基本要求：

①写出教学主要过程；

②要有提问和互动；

③适当板书板绘；

④试讲时间为10分钟以内。

高中美术

1.题目：《篆刻的阴文》

（1）题目：《篆刻的阴文》

（2）内容：容阴文叫白文 去掉笔画印在纸上白色的部分

（3）基本要求：

①赏析；

2.题目：《石版画》

（1）题目：《石版画》

（2）内容：石版画的艺术特色和制作方法 还有一幅图是牦牛和藏民

要点提示或建议：

3.题目：《手工扎染》

（1）题目：《手工扎染》

（2）内容：完整步骤

4.题目：《现代雕塑，亨利摩尔母与子》

5.题目：《彩陶》

（1）题目：《彩陶》

（2）内容：彩陶历史背景 艺术特征

（3）基本要求：

6.题目：《篆书书写指导》

（1）题目：《篆书书写指导》

（2）内容：

（3）基本要求：

①根据需要适当板绘；

②和学生互动；

③和学生提问；

④试讲时间为10分钟以内。

历史——初中历史

1.题目：《辽与北宋的和战》

（1）题目：《辽与北宋的和战》

（2）内容：

（3）要求：①讲清楚辽与北宋的和与战；②为辽与北宋的和与战设置一个课堂活动；③10分钟试讲；④要有板书。

2.题目：《雅尔塔会议》

（1）题目：《雅尔塔会议》

（2）内容：

（3）要求：①讲述雅尔塔会议的内容；②至少有两个问题；③要有板书；④10分钟内完成试讲。

3.题目：《成吉思汗统一蒙古》

（1）题目：《成吉思汗统一蒙古》

（2）内容：

（3）要求：①讲清成吉思汗统一蒙古；②试讲中提出两个问题；③十分钟内完成试讲；④要有适当的板书。

4.题目：《昆曲与京剧艺术》

历史——高中历史

1.题目：《罗斯福的社会保障“新政”》

（1）题目：《罗斯福的社会保障“新政”》

（2）内容：

（3）要求：①讲清楚罗斯福新政社会保障举措；②围绕试讲内容组织一个新颖的学习活动；③要有板书设计；④十分钟时间内完成试讲。

2.题目：《江南制造总局》

（1）题目：《江南制造总局》

（2）内容：

（3）要求：①10分钟讲完；②要有适当的板书；③江南制造总局的特点，针对特点设置两个问题。

3.题目：《李时珍与本草纲目》

地理——初中地理

1.题目：《两极地区，科学考察的宝地》

（1）题目：《两极地区，科学考察的宝地》

（2）内容：

（3）要求：①充分利用地图；②结构要求完整；③要求书写板书。

2.题目：《发达的交通运输——香港交通》

（1）题目：《发达的交通运输——香港交通》

（2）内容：

（3）要求：与一般要求一致。

3.题目：《生态环境问题与治理》

4.题目：《1，天气与气候；2，天气预报》

（1）题目：《1，天气与气候；2，天气预报》

（2）内容：

（3）要求：①试讲要有过程性评价；②试讲中要与学生互动；③需要书写教案；④10分钟之内完成试讲。

5.题目：《天气与气候》

（1）题目：《天气与气候》

（2）内容：气候系统，天气符号，空气质量日报。

（3）要求：①要写上课题题目和课题大纲；②要对学生进行评价；③要有必要的提问环节。

6.题目：《认识跨省区域》

（1）题目：《认识跨省区域》

（2）内容：

（3）要求：①试讲要有适当的板书；②试讲中与学生有互动；③10分钟之内完成试讲。

7.题目：《澳大利亚-骑在羊背上的国家》

（1）题目：《澳大利亚-骑在羊背上的国家》

（2）内容：

（3）要求：①利用地图；②10分钟之内完成试讲；③试讲中需要有提问以及有过程性评价。

8.题目：《四大地理区域》

（1）题目：《四大地理区域》

（2）内容：四大地理区域图，一段描述分界线的文字

（3）要求：①试讲中要有过程性评价；②需要有教案大纲；③作用图表；④需要有适当的板书。

9.题目：《跨省区域生态环境的问题及治理》

（1）题目：《跨省区域生态环境的问题及治理》

（2）内容：讲的长江流域

（3）要求：①教案要写题目及过程；②能够充分的利用地图；③试讲中要提问学生；④时间试讲为10分钟。

10.题目：《气候与天气》

（1）题目：《气候与天气》

（2）内容：天气预报及常见天气符号

（3）要求：①试讲中有过程性评价；②充分的运用图表；③十分钟完成试讲；④需要有适当的板书。

11.题目：《世界主要气候类型》

（1）题目：《世界主要气候类型》

（2）内容：寒带气候和高山气候

（3）要求：①要有教案标题；②试讲过程中要有师生互动，且具体一点；③结构完整，条理清晰。

12.题目：《世界人口》

（1）题目：《世界人口》

（2）内容：世界人口的问题

（3）要求：①教案要有完整的教学环节；②合计利用书中的图文资料；③要有合理的板书。

政治——小学

1.题目：《小水滴的诉说》

（1）题目：《小水滴的诉说》

（2）内容：图片加文字！遇到的问题！怎么样节约用水！

（3）要求：①情境设置水资源污染的处理办法；②让学生从日常生活中学会节约用水，珍惜水资源；③十分钟内完成试讲。

2.题目：《班级有规则》

（1）题目：《班级有规则》

（2）内容：

（3）要求：①10分钟内完成试讲；②创设情境体现班级小主人。

3.题目：《我能行》

（1）题目：《我能行》

（2）内容：

（3）要求：①要有适当板书；②过程中体现师生互动；③展现如何使学生获得自信之类的方法途径。

4.题目：《好友大搜索》

（1）题目：《好友大搜索》

（2）内容：

（3）要求：①要有相应的情景；②试讲过程中要有师生互动。

5.题目：《我爱家乡的山和水》

政治——初中

1.题目：《亦师亦友》

（1）题目：《亦师亦友》

（2）内容：

（3）要求：（1）①让学生认识到思想误区；②结合学生情景；③十分钟内完成试讲；④要有适当的板书。

（2）①解决学生在师生交往中的问题；②贴合学生实际；③试讲过程中有提问；④要有适当的板书。

2.题目：《把国家利益放在第一位》

（1）题目：《把国家利益放在第一位》

（2）内容：大概是“国家利益和个人利益在根本上是一致的，国家利益是全局的，长远的利益，国家与个人利益也会发生冲突，当国家利益与个人利益发生冲突时，我们应该以国家利益为重，顾全大局。”

（3）要求：①纠正学生误区；②试讲时间为10分钟；③试讲过程中结合板书；④结合学生生活实际。

3.题目：《中华文化根》

（1）题目：《中华文化根》

（2）内容：

（3）要求：①试讲时间为10分钟；②思想误区；③试讲过程中有问答环节；④试讲要有板书。

4.题目：《交流与互动》

政治——高中

1.题目：《优秀文化》

（1）题目：《优秀文化》

（2）内容：优秀文化能够增强人们的精神力量。优秀文化作品的前进旗帜和深远持久那一段。

（3）要求：①要有提问；②能够有的放矢；③适当的板书；④十分钟内完成试讲。

2.题目：《商业贸易-文化交流的途径》

（1）题目：《商业贸易-文化交流的途径》

（2）内容：

（3）要求：①试讲过程中需要有讨论；②试讲中有板书书写；③试讲时间10分钟。

3.题目：《弘扬科学精神》

（1）题目：《弘扬科学精神》

（2）内容：

（3）要求：①结合生活实际；②试讲时间大约10分钟；③有适当的板书。

4.题目：《认识具有反复性》

（1）题目：《认识具有反复性》

（2）内容：

（3）要求：①结合生活实际，有的放矢进行思想教育；②试讲过程有提问环节；③要有板书；④10分钟内完成试讲。

5.题目：《国际关系的决定因素》

6.题目：《弘扬科学精神》

（1）题目：《弘扬科学精神》

（2）内容：

（3）要求：①结合生活实际；②试讲时间大约为10分钟；③要有适当的板书。

7.题目：《认识具有反复性》

（1）题目：《认识具有反复性》

（2）内容：

（3）要求：①结合生活实际，有的放矢进行思想教育；②试讲过程中要有提问环节；③有适当的板书；④请在10分钟内完成试讲。

8.题目：《宗教信仰自由政策》

（1）题目：《宗教信仰自由政策》

（2）内容：宗教信仰自由政策的含义、内容、地位

（3）要求：①结合生活实际，引导学生思考；②试讲过程中有提问环节；③有适当的板书；④试讲时间为10分钟。

9.题目：《你敢说法行为及其惩处》

10.题目：《社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质提现》

（1）题目：《社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质提现》

（2）内容：

（3）要求：①贴近生活；②试讲过程中有提问环节；③有适当的板书；④试讲时间为10分钟。

物理/初中

1.题目：《探究液体的浮力》

（1）题目：《探究液体的浮力》

（2）真题内容：

（3）基本要求：试讲时间十分钟，要有启发性提问，要有适当板书

2.题目：《重力势能影响因素》

（1）题目：《重力势能影响因素》

（2）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生之间互动，注意联系生活中的实例，要有引导性提问

3.题目：《凸透镜》

（1）题目：《凸透镜》

（2）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生之间互动，适当的实验演示，要有板书。

物理/高中

1. 题目：静电感应

（1）题目：静电感应

（2）基本要求：试讲时间十分钟，师生之间互动，实验需要进行模拟演示

2. 题目：《质点》

（1）题目：《质点》

（2）真题内容：

（3）基本要求：试讲时间十分钟，师生之间互动，要有适当板书

3.题目：《功率与力、速度的关系》

（1）题目：《功率与力、速度的关系》

（2）真题内容：

（3）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生间的互动，语言清晰，无实物演示，适当板书

4.题目《磁感应强度》

（1）题目：《磁感应强度》

（2）真题内容：磁铁、导线、回形针、电源感受磁感应强度的大小。

（3）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生之间互动，注意联系生活中的实例，要有引导性提问，要有适当板书。

5.题目:《质点》

（1）题目:《质点》

（2）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生之间互动，注意启发式教学，要有适当板书。

6.题目:《功率与力和速度的关系》

（1）题目:《功率与力和速度的关系》

（2）真题内容：

（3）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生之间互动，注意联系生活中的实例，要有引导性提问，要有适当板书。

（二）化学/初中

1.题目：原子核外电子排布及原子结构示意图

（1）题目：原子核外电子排布及原子结构示意图

（2）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生间的互动，语言清晰

2.题目：复分解反应发生的条件

（1）题目：复分解反应发生的条件

（2）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生间的互动，语言清晰，要有板书

3.题目：油脂

（1）题目：油脂

（2）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生间的互动，语言清晰，无实物演示，适当板书

4.题目：分解过氧化氢溶液制取氧气反应中二氧化锰的作用

（1）题目：分解过氧化氢溶液制取氧气反应中二氧化锰的作用

（2）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生间的互动，无实物演示，要有板书

5. 题目：《人体吸入气体和呼出气体的变化》

（1）题目：《人体吸入气体和呼出气体的变化》

（2）真题内容：

（3）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生间的互动，要有适当的提问，语言清晰，要有板书

6. 题目:《合理利用与开发化石能源》

（1）题目:《合理利用与开发化石能源》

（2）真题内容：

（3）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生间的互动，要有板书

7.题目：《铁锈蚀的条件》

（1）题目：《铁锈蚀的条件》

（2）真题内容：

（3）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生间的互动，要有板书

8.题目：《化学元素与人体健康》

（1）题目：《化学元素与人体健康》

（2）真题内容：

（3）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生间的互动，要有板书

9.题目：《如何书写化学式》

（1）题目：《如何书写化学式》

（2）真题内容：

（3）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生间的互动，需要借助工具的直接演示，要有板书。

10.题目：《碳跟某些氧化物的反应》

（1）题目：《碳跟某些氧化物的反应》

（2）真题内容：

（3）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生间的互动，要有板书

11.题目：《物质的溶解性》

（1）题目：《物质的溶解性》

（2）真题内容：

（3）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生间的互动，要有适当的提问，语言清晰，要有板书

（三）化学/高中

1. 题目：《烷烃》

（1）题目：《烷烃》

（2）真题内容：

（3）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生间的互动，语言清晰，适当板书

2.题目：二氧化硫和二氧化氮对大气的危害

（1）题目：二氧化硫和二氧化氮对大气的危害

（2）真题内容：

（3）基本要求：试讲时间十分钟，要有师生间的互动，适当板书

3.题目：以铵为原料制备硝酸

（1）题目：以铵为原料制备硝酸

（2）真题内容：

（3）基本要求：试讲时间十分钟内，教学中要有实验演示，教学中要有适当的提问环节，要有适当的板书

（四）生物/初中

1. 题目：《病毒》

（1）题目：《病毒》

（2）真题内容：病毒的结构、功能，然后放了病毒结构示意图，还给了一段文案是病毒按宿主分类

（3）基本要求：试讲时间十分钟内，要有师生间的互动，要有适当板书

2. 题目：《光合作用的实验》

（1）题目：《光合作用的实验》

（2）真题内容：

（3）基本要求：试讲时间十分钟内，要有师生间的互动，要有适当板书

3. 题目：《细菌 、真菌与动植物共生》

（1）题目：《细菌 、真菌与动植物共生》

（2）真题内容：

（3）基本要求：试讲时间十分钟内，要有师生间的互动，要有适当板书

4.题目：《根毛的结构和功能》

（1）题目：《根毛的结构和功能》

（2）真题内容：

（3）基本要求：试讲时间十分钟内，要有师生间的互动，要有适当板书

5.题目:《真菌的生殖》

（1）题目:《真菌的生殖》

（2）真题内容：孢子繁殖，制作孢子印

（3）基本要求：试讲时间十分钟内，教学过程中要有情境设计，教学中要有适当的提问环节，要有适当的板书。

6.题目：《病毒》

（1）题目：《病毒》

（2）真题内容：病毒的结构、功能，病毒结构示意图，病毒按宿主分类

（3）基本要求：试讲时间十分钟内，要有师生间的互动，要有适当板书

7.题目：《光合作用的实验》

（1）题目：《光合作用的实验》

（2）真题内容：

（3）基本要求：试讲时间十分钟内，要有师生间的互动，要有适当的实验演示过程，要有适当板书

8.题目：《植物的无性生殖》

（1）题目：《植物的无性生殖》

（2）真题内容：

（3）基本要求：试讲时间十分钟内，要有师生间的互动，要有适当板书

9.题目：《食物在口腔和胃的消化》

（1）题目：《食物在口腔和胃的消化》

（2）真题内容：

（3）基本要求：试讲时间十分钟内，要有师生间的互动，语言流畅，要有适当板书

（五）生物/高中

1.题目：《噬菌体侵：染大肠杆菌实验》

（1）题目：《噬菌体侵染大肠杆菌实验》

（2）真题内容：

（3）基本要求：试讲时间十分钟内，要有师生间的互动，要有实验演示过程，要有适当板书。

2.题目：《男性性别决定基因》

（1）题目：《男性性别决定基因》

（2）真题内容：SRY基因的发现和证明

（3）基本要求：试讲时间十分钟内，要有适当的情景教学，语言流畅，要有适当板书，画出简图。