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#俞敏洪#高考#亲子关系#青少年#家庭教育
俞敏洪：大家好！我们今天的直播主题是“高考和高考后的发展”。说到高考，就从我自己的高考故事说起吧！
我高考考了三年，第一年、第二年都没考上，第三年就考上了北京大学，这段经历也成了一个励志故事，但是其实我当年之所以能够连续考三年，有一个重要的原因就是因为我当时的动力足够大。第一个来自于理想和渴望。理想和渴望是你希望未来你能够有一个更好的状态，这个状态可能是更好的生活，那么对于当时的我来说，我的理想和渴望的就是希望自己能上大学，因为对大学生活，我内心充满了一种浪漫主义的想象，这是第一个动力。
第二个动力其实来自于恐惧。恐惧是什么概念，就是你害怕自己陷入某种状态，为了逃避这种状态，所以你要去付出努力。现在像这样的同学我不知道有多少，比如说农村的孩子可能不愿意一辈子在农村待着，也不愿意一辈子当打工仔或打工妹，所以你希望通过读大学给自己一个更好的生活，那这就是你的一种恐惧。当然我这不否认打工妹、打工仔为中国发展所做出的贡献，而是说这种情况给你带来的恐惧。
所以大家可以想象一下，你的高考是被理想和渴望在拉动着往前走，还是被恐惧在拉动着往前走？这两种力量都没有问题。但是如果说这两种力量都没有，那就是个麻烦了。因为如果这两种力量都没有，意味着你没有任何动力去努力学习考试。你觉得现状挺好，你觉得爸爸妈妈为你买好了房子，就在自己的家乡，这样“有一搭、无一搭”的生活挺好，那就是个麻烦。
对于当初的我来说，恐惧就是一个巨大的拉动，我必须离开农村，这是恐惧，我不想在农村过一辈子贫困的生活。
另一个就是一种渴望和理想，我渴望过大学生活，这是我的一种浪漫主义理想，上了大学我可以在美丽的图书馆读书，我可以找个美丽的女朋友，我可以一辈子在大城市工作生活，那是一种无法抵抗的诱惑。所以才有了我后来的坚持高考三年。
◆如何建立正向循环机制？
我觉得人生两件事情特别重要：第一是热爱自己的生活和事业。这个事业当然是从高考志愿开始，然后到了大学慢慢地寻找确认，甚至到了大学毕业后，还要经过一段时间的迷茫，才终于找到自己一辈子最想干什么。
比如说我如何找到自己一辈子最想干什么？当时我已经在北大当了三年老师，但是并不是因为我喜欢当老师，而是因为当老师是留在北大工作的一个选择，前三年当老师时充满了折磨。为什么呢？因为我不知道怎么当老师，北大的学生又很聪明，所以我讲着课，北大的学生就从教室里全部跑掉了。
但是三年后，我琢磨出了当老师的方法，并且赢得了学生的喜欢。我觉得站在讲台上面跟学生讲课这件事，也给我本身带来了很多的乐趣和激情，所以从此我就产生了一种对教学事业的热爱，以至于到今天还在这讲课，所以人生的发展就是要找到你究竟热爱什么。
第二个要有上进心。所谓上进心，就是你一定要想办法，让未来比今天好，明天比今天要好。下个礼拜好，这个礼拜好，所谓的好，也许短时间内看不出来，但是因为你一直保持上进，不断地正向反馈，你的人生道路就会变得越来越好。所以我觉得我上北大在某种意义上是一个起点。
因为我进了北大以后就突然意识到，我很落后，作为一个农村孩子知识面非常窄。但是它给我带来了一个正向的循环机制，我发现我处在一个非常好学的氛围中，我通过自己的努力，不断地拓宽了自己的知识和眼界，不断让自己的思考变得更加成熟。
上大学其实就是一个正向循环的过程，在这个过程中间，你周围的人越来越能干，这些越来越能干的人既可以作为榜样，又可以成为你的朋友，慢慢地你自己也变得越来越能干。这个时候你的层次就是循环地交替上升。那么你终于能够找到属于自己的一片立足之地，甚至可以开创自己的事业。
◆我为什么选择英语作为自己考大学的专业？
这其实跟高考相关，因为当时高考的时候，我的数学能力非常差。但是当时中国的高考只要是考外语，数学就可以不计入总分，就是这么一个简单的理由。
当然后来进入大学以后发现学英语很好，当你学好英语以后，你就可以开始大量地读英文原著，你学好英语以后就可以去做很多其他的事情。当然也没有想到，后来我这辈子基本上要一辈子跟英语打交道，创造的事业也是跟英语密切相关的。
◆如何考上北京大学？
曾国藩有一句话是：不问收获，只问耕耘！
就像高考，通常情况下，大家备考三年，同学们一直拼命地努力学习，学习方法也对，而且保持了对学习的热情。那么到了高考的时候，又考出来一个好分数，并且进入一个好大学，原则上就是比较自然的事情。
如果说我们高中的学习马马虎虎，并且成绩也不是那么的好，也没有为高考做好充分的准备。那么你可能就会进入一个一般的大学，甚至有可能考不上大学，那么就需要靠你后面继续努力去弥补。
总之凡是你过去没有做到的，未来的生活将会继续跟你提出要求，这是一个弥补原则。也就是说在这个世界上没有什么东西可以是平白得到的。
◆高考一定不是为了父母。
首先请同学们记住了，高考一定不是为了父母。现在很多学生说：我高考就是因为父母要我考。如果说你高考只是为了给父母一个好成绩，这是很荒谬的一件事情。高考其实是为了给你自己一个交代。某种意义上，高考是为了上大学，但是上大学不是我们高考的唯一目的。上大学是一个起点，这个起点让你此生可以走得更远、更好、更充实。不同的大学就意味着不同的起点。
以我自己为例，如果我没有上大学的话，今天我最多就是我们县里的一个乡镇企业家甚至还是个农民。但是因为我后来上了大学，我的世界就变得更加广阔。
◆学习是为了找到一生最大的价值。
现在的家长和老师如果再跟孩子去说学习是为了改变命运，这件事情是说不通的，为什么？现在的孩子本身是一个比较安逸的状态，你让他改变命运能改变到哪里去呢？
无非是从家乡的城市跑到另外一个城市？无非是如果父母有钱的话，家乡有房子，那么到别的城市也买栋房子，这起不到改变命运的作用。
所以今天我们学习不是为了改变命运，而是为了改变我们自己。把你从一个思维狭窄不知道这个世界为何物，也不懂得利用这个世界资源的人，改变成为一个能通过自己的努力能够双向赢得的人。
所谓的双向赢得：第一你能够赢得这个世界的资源，让你拥有更多的朋友，更多的社会关系，你也有更多的眼界和更宽的胸怀来做更大的事情，这是你的第一个赢得。第二是倒过来让这个社会赢得你。就是说你能够为这个社会做出更大的贡献，能够帮助更多的人。请记住，一个人的最大收获和人生价值就在于这两点，做到这两点你就能拥有精彩的人生。
◆学专业不再是为了就业。
我看了一份统计数据表明，现在家长选的前五六位的专业都是跟计算机、商业、经济学相关的。为什么？因为据统计这些专业的大学毕业生月工资都比较高。
说明如今大家在选专业时仍只考虑就业因素，但这首先会形成一个不利的情况，就是就业拥挤状态，每个人都去选人工智能，每个人都去选经济学，每个人都去选商学，结果导致毕业以后进入这些领域的人，远远多于能够就业的人，反而导致大家找不到工作。
还有一个问题就是：同学们自己也许对这些专业并不一定感兴趣，所以选专业的时候就是为了就业，从而去学一个自己不喜欢的专业，那这毫无疑问是一个折磨，对青春也是一种浪费。
所以请记住了，面向未来世界，选专业已经不再只是为了就业。
上大学其实是两方面为自己做准备，一方面是基础。就是一棵树可以长高的土壤和厚度，因为上大学的土壤肯定比你不上大学要好。这么说，就是越好的大学土壤越厚。为什么呢？它的科学氛围、人文氛围，老师的教学水平，还有整个学校的历史氛围都会比较的深厚。你在大学的四年泡在里面，当你泡在里面的时候，不管你爱不爱学习，你身上就带有了学校的某种特质，这个学校的文化滋养了你。
第二是通过系统化的学习，让你重建思维能力和思维框架，这对你的未来发展带来好处，这就是厚度。数据表明， 55%左右的大学毕业生其实并没有在自己专业领域中就业，包括名牌大学的毕业生也有 55%以上。这表明什么？就是在大学的时候，不管学哪个专业，学习这件事情本身是让我们学到研究方法。
从这个意义上来说，在大学选专业尽管重要，但是并不那么重要，真正重要的实际上是通过大学四年学习，找到你从内心喜欢去从事的那件事，这件事情才最重要。选大学比选专业反而更加重要，为什么呢？因为中国的大学氛围差距其实是非常大的。有的大学才成立了十几年，有的大学却已经有一二百年的历史。有的大学是在绿树成荫的老校园里面，有的大学搬到了一个新地方，树还没有一人高，那这个学习氛围就完全不一样。
◆如何建立正向循环机制？
保持学习热情有两个方面：第一是不断地学习的热情。学习的热情就是从你喜欢学习的某一本书或者是某一个课程开始，如果说你到了大学以后，第一学期选修了五门课，结果没有一门喜欢的。那么这是你的学习态度出了问题。因为既然是必修加选修，就意味着就一定有一到两门课你是非常喜欢学习的。那么你就可以从一到这个两门你喜欢的课入手，把自己的学习热情给提起来。
第二是要有探索的热情。就是要多读书，了解各个方面、各个门类的知识，再把各个门类的知识互相打通以后，也许你就会产生一种兴趣。近两年交叉学科很受学生欢迎，就是因为学生面向未来，发现光知道一个专业的专业知识远远不够，所以就有了交叉学科。
◆开放的时代，可以自由转换。
尽管要尽可能让自己上好大学，但是如果高考失利没有去到一个好大学怎么办？其实很多人仍有往上升的机会。
第一个就是准备考研，考到一个你心仪的好大学。比如说北大每年录取的几千个新的考研学生， 80%都是从其他大学，甚至是从原来的二三本学校考到北京大学的，所以未来你依然有进入名牌大学的机会。
第二个，如果家庭条件许可的话，可以通过努力学习英语，选择去国外留学。在这个开放的时代，我们有这样的转换机制，也有这样一个再次选择的机会。这就是为什么要考大学？是为了给自己打开一个新世界，不是改变你的命运，也不是说为了满足父母的需求，而是因为你进了大学以后，你的整个世界就被打开了，你的人生会更加的丰富，也有更多有趣的事情来到你的面前。
来源：老俞闲话
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