武汉外国语学校2021—2022学年度下学期初中三年级练习（四）

语 文 试 题

第I卷（选择题共 30 分）

一、（共9分，每小题3分）

1. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）

用脚步__祖国大地，用眼睛_____中国精神，用耳朵__人民呼声，用内心____时代脉搏。广大青年把对祖国血浓于水的情感融汇在事业追求中，在青春的赛道上奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩，方能不负韶华，不负时代，不负人民。

A.丈量 观看 倾听 感受

B.测量 观看 聆听感受

C.测量 发现 聆听 感应

D. 丈量 发现 倾听 感应

2. 下列各句中有语病的一项是（ ）

A. 科研人员将要探究墨脱巨树的形成条件与生长机理，为巨树的长期保护提供科学依据。

B.大型多用途民用直升机"吉祥鸟"成功首飞，标志着我国航空应急救援装备体系建设取得新进展。

C.为解决城区黑臭水体问题，武汉市采取沿河截污、沿线排查污染源等推进城区水系综合治理。

D.珠峰科考小组徒步前往珠峰海拔 6350米的区域，完成了对东绒布冰川的 3D扫描工作。

3. 下列句子中，标点符号使用规范的一项是（）

A.博物馆，一览数千年，于静默中诉说着沧桑与繁华，进入新时代，我国博物馆建设不断革陈出新。

B.崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙，也是创造美好生活的必经之路。

C.当人类合理利用、友好保护自然时，自然的回报常常是慷慨的;当人类无序开发、粗暴掠夺自然时，自然的惩罚必然是无情的。

D.三星堆中丝绸正是呈现出这种极致状态∶要么化作尘泥碾作土，要么只是在金属物的表面留下矿化的痕迹，要么就是焚烧成灰烬。

二、（共9分，每小题3分）阅读下面的文章，完成4—6题。

别被"精彩"废掉

曹林

学者刘擎在一篇文章里，谈到"忍受枯燥"这种能力，特别有道理。他说∶人如果在娱乐文化的背景下成长，他们忍耐没有笑点、没有兴奋、没有生动言谈方式的时间会非常短。他们的阅读能力也会下降，手机上短平快的东西破坏了深度阅读能力的养成。假设你能专心致志地读书，能够忍受看似枯燥实则有深度的内容，肯定会很有收获。但现在整个文化环境改变了，人们对"枯燥"的忍受力普遍非常低。

确实，生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人，被"精彩"惯坏了。人们热爱爆梗、段子、金句、笑点、包袱带来的感官刺激，习惯被消耗自己时间的娱乐文化喂养，学习感官已经钝化，进入不了越过枯燥门槛去深度学习的境界。学习越来越依赖如社会学家伯格曼所说的各种装置范式，这些阅读装置以友好而人性化的方式帮你消除各种"枯燥"，将费力的文字转化成轻松的视听语言，植入笑点。人人面前有一台可供随时切换的电脑，这些让你从枯燥中解放的学习装置，实际上已经改变了学习的性质，让学习成为一种信息消费的景观。这种"学习景观"生产着让人躁动和焦虑的欲望，而不是用厚重的知识思想去驯服欲望，并让人安静下来。

能真正滋养一个人的事，往往都带着某种枯燥，需要学习者忍受，投入深度注意力去穿透抽象。写作的开始、是枯燥的。阅读一本经典，是枯燥的。深刻的课堂，是枯燥的。创新、创造的过程，往往也是枯燥的。枯燥是一道门槛，是为不学无术者、浮躁者、消遣者设置的障碍。越过这道门槛，沉浸其中，才能慢慢获得愉悦。精彩不是一个"被动获得"的结论，不是通过别人的喂养，一下子就引起你的兴趣，而是在孤独静观、克服枯燥后先涩后畅，在读懂读通，习得新知，打消困惑后所获得的知识愉悦感。

很多时候，人们对"有趣"的追求中隐含着不愿投入忍耐枯燥的沉浸过程，想一下就抵达"感官的愉悦"，这是肤浅之源。所以我觉得，应该珍惜那些考验你枯燥忍耐力的挑战，警惕迎合和喂养。积累从容驾驭各种挑战的资本。如今很多所谓的"学习"。已经脱离了对真知的求索而成为保健式按摩。营造知识得到幻觉的商业娱乐。不是让你克服枯燥去获得新知。而是

迎合着你"厌恶枯燥"的惰性。把需要硬啃的知识.再生产为表面有趣却失去原有营养的"知识点""金句""成功学鸡汤"。实际上这不是滋养，而是娱乐工业对你的消耗。

学习就是学习，娱乐就是娱乐，想娱乐，那就好好玩。学习就是学习，不要机巧地伪装。读书，尽可能去读严肃的文字，读经典原著，在孤独的沉浸和默读中收获新知，并通过"输出"去固化它，在克服枯燥中获得一手的、上等的知识，而不是等着别人把你当宝宝，喂那种添加各种甜味剂的"知识营养品"来哄着你、惯着你。

4. 关于"被'精彩'惯坏"，下列表述不正确的一项是（ )

A.习惯被充斥爆梗、金句段子的娱乐文化喂养。

B.很难安静下来，进入不了深度学习的境界中。

C.越来越依赖一些能消除"枯燥"的学习装置。

D.学习因性质的改变而成为信息消费的景观。

5. 关于"枯燥"，下列表述不正确的一项是（）

A."枯燥"的事情往往能滋养一个人。

B.克服"枯燥"需要投入深度的注意力。

C. 沉浸"枯燥"才能享受获得知识的愉悦感。

D. "枯燥"能排除不学无术者、浮躁者。

6. 下列表述不属于作者提倡的学习的一项是（ ）

A.在玩中学，在学中玩，让学习充满乐趣。

B.尽可能地去阅读深刻、严肃的文学作品。

C.静下心来，沉浸在学习中，努力去收获新知。

D.通过写作等形式将自己的学习成果固化下来。

三、（共12分，每小题3分）

阅读下面古诗，完成第7 题。

送严士元

唐 刘长卿

春风倚棹阖闾城，水国春寒阴复晴。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。君去若逢相识问，青袍②今已误儒生。

【注释】①刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。

②青袍;唐代贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。

7. 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）

A. 诗歌的首联叙述了诗人在城外的江边与朋友偶然相遇，时值春初，天气乍暖还寒。

B. 诗歌的颔联描写了春初蒙蒙的细雨和轻轻掉落的花朵，可以感受到诗人赏景时的惬意。

C.诗歌的颈联写了落日孤帆的景象，点出了友人所去之地，表现了与友人依依惜别的情感。

D.尾联表达了诗人对好友境遇的同情和遗憾——当一名小官真的是耽误了朋友的前程。

阅读下面的文言文语段，文成8--10题。

楚庄王举兵伐宋，宋告急。晋景公欲发兵救宋，伯宗谏曰∶"天方开楚【1】，未可伐也。"乃求壮士，得霍人解扬，字子虎，往命宋毋降。道过郑，郑新与楚亲，乃执解扬而献之楚。楚王与约，使反其言，令宋趣降。三要，解扬乃许。于是楚乘扬以楼车，令呼宋使降。遂倍楚约，而致其晋君命曰∶"晋方悉国兵以救宋，宋虽急，慎毋降楚，晋兵今至矣。"楚庄王大怒，将烹之。解扬曰∶"君能制命为义臣能承命为信受吾君命以出虽死无二。"王曰∶"汝之许我，已而倍之，其信安在?"解扬曰∶"所以许王，欲以成吾君命，臣不恨也。"顾谓楚军曰∶"为人臣无忘尽忠而得死者。"楚王诸弟皆谏王赦之。于是庄公卒赦解扬而归之。晋爵之为上卿，故后世言霍虎。

注释∶【1】天方开楚∶上天正要让楚国强大起来。

8. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）

A.乃执解扬而献之楚 执∶抓住

B.三要 要∶要挟倍

C.遂倍楚约顾 倍∶背弃

D.顾谓楚军曰 顾：反而

9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

君能制命为义臣能承命为信受吾君命以出虽死无二

A. 君能制命为义/臣能承命为信/受吾君命以出/虽死无二

B. 君能制命/为义臣能承命/为信受吾君命以出/虽死无二

C. 君能制命为义/臣能承命为信/受吾君命/以出虽死无二

D. 君能制命/为义臣能承命/为信受吾君命/以出虽死无二

10. 下列对本文内容理解，不正确的一项是（ ）

A. 楚王兴兵伐宋，解扬接受晋国国君的委任，前往宋国报信∶勿要投降楚国。

B. 解扬途径郑国时被抓住，因郑国与楚国亲善，于是解扬被押送到楚国。

C. 解扬答应了楚君反传晋君命令的要求，但在战场上他没有遵守与楚王的约定。

D. 解扬的行为让楚王十分恼怒，但最终还是赦免了解扬，还给他加官进爵。

第11卷（非选择题共90分）

四、（6分）

11.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

所以许王，欲以成吾君命，臣不恨也。

五、（26分）

阅读《西游记》的节选部分，完成12、13题。

孙悟空打死那两个小妖，拖着脚，将他们藏在路旁深草里。即便拔下一根毫毛，吹口仙气，叫”变!”变做个巴山虎，自身却变做个倚海龙，假妆做两个小妖，径往那压龙洞请老奶奶。

三五步，跳到林子里，正找寻处，只见有两扇石门，半开半掩，吆叫一声∶“开门!开门!”早惊动那把门的一个女怪，将那半扇儿开了，道“你是那里来的”“我是平顶山莲花洞里差来请老奶奶的。”那女怪道∶“进去。”到了二层门下，闪着头往里观看，又见那正当中高坐着一个老妈妈儿。孙大圣见了，在二门外捂着脸，心想道∶“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话之理，一定见他磕头才是。我为人做了一场好汉，止拜了三个人∶西天拜佛祖，南海拜观音，两界山师父救了我，我拜了他四拜。今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风讯。算来只为师父受困，故使我受辱于人!”到此际也没及奈何，撞将进去，朝上跪下道∶“给奶奶磕头。”那怪道∶“你是那里来的?”行者道∶“平顶山莲花洞，蒙二位大王有令，差来请奶奶去吃唐僧肉，教带幌金绳，要拿孙行者哩。”老怪大喜道∶“好孝顺的儿子”就去叫抬出轿来

12. 选文写了__________________的经过。（2分）

13. 从划线句可以看出具有孙悟空______、_____的特点。（4分）

阅读下面的文章，完成14—17题。

听海的心

（1）十一年前，我遇見一对特殊的看海人。

（2）一个胡子拉衣衫不整的中年男人扶着一个穿黑袍的老妪，从一辆破烂不堪的轿车上下来，缓缓走向海滩。中年男人弯弓着腰，牵拉着脑袋，步态疲沓；老妪则努力昂着头，将身体挺得直直的，缓缓而行，一副庄严的姿态。待他们走到近前，我发现老妪原来是盲人

（3）海上波涛翻卷，鸥鸟盘旋，老妪看不到这样的景象可她伫立海边，与海水咫尺之遥，双手抱拳，像个虔诚的教徒，祈祷似的望着大海。扶着她的男人，不时在她耳边低语着什么，她也不时回应着什么。

（4）在我眼里，一个人的身体里埋藏着好几盏灯，照亮我们与这个世界的联系。我们的眼睛、耳朵、鼻子、舌头和手，都是看不见的灯。当一盏灯熄灭的时候，另外的灯，将会变得异常明亮!站在海边的老妪，她的视觉之灯熄灭了，但依赖听觉，她依然能听到大海的呼吸;依赖嗅觉，她仍能闻到大海的气息;而她只要弯下腰来，掬一捧海滩的沙子，就能知道大海怎样淘洗了岁月，她的触觉之灯也依然是明媚的。

（5）我相信那个老妪感受到的大海在那个静谥的午后，比我们所有人都要强烈，因为她有一颗沧桑的听海的心。

（6）在故乡的冬天，雪花靠着寒流，一开就是一冬。雪花落在树上，树就成了花树了;雪花落在林地上，红脑门的山雀就充当画师，在雪地留下妖烧的图画了;而雪花落在屋顶上，屋顶就戴上一顶白绒帽了!

（7）在大雪纷飞的时令，我们真欢偎在火炉旁听老人们讲神话故事。故事中的人，是人，又是物;而故事中的物、是物，又是人!在故事中，一个僧人走在夕阳里，突然就化做彩云了;而一条明澈的溪水，是一颗幽怨的少女灵魂化成的。山川草木和人，难解难分!听过这样的故事，我往往不敢睡觉，怕一觉醒来。自己成了一棵树，或是一条河。

（8）当春风折断了雪花的翅膀，冰封了一冬的河流就开了。雪化了，这样的神话故事也就结束了。人们不必居干屋内。用故事打发长冬了。大家奔向森林。采集一切可食之物。野菜野果木耳蘑菇，甚至花朵。一个在山里长大的孩子，在用脚翻阅大自然的日历。我们知道采花时怎样避开马蜂的袭击。又不扫它的兴;知道去河岸采臭李子时，怎样用镰刀头敲击铁桶，赶走贪吃的熊;知道在遭遇蛇时，怎样把它甩开;知道从山里归来时，万一身上被婢虫附着，怎样用烧红的烟头把它们烫跑。

（9）热爱大自然的人，一定会记得蕾切尔·卡森的名字，她是环境保护的先驱者和实践者。《寂静的春天》《惊奇之心》是她的不朽之作，是这位伟大女性，满怀悲悯地敲给这个越来越物质化的世界的晚钟。她曾说。假使她对仙女有影响力，她希望施与每个孩子魔法，让他们心灵不会粗糙、眼睛不会蒙尘，而且终其一生不会改变，能够以此永远有效对抗以后岁月中的倦怠，不至于远离我们内心的源泉。

（10）雷切尔卡森离开这个世界整整半个世纪了，但她的作品带来的潮汐，一直回荡在我们耳畔。让我们能够静下心来，看一眼头顶的月亮;让我们能够满怀柔情，把一颗清晨的露珠当花朵来看待。看到她用朴素纯净的文字勾勒的那片缅因州的海，我蓦然想起了那位看海的盲人老妪，这两个不同时空、不同地域的观海者，给我留下了难以磨灭的印象。在我心中，她们同样的骄傲高贵。

（I1)雷切尔卡森的音容失明于这个世界了，但她作品的光辉，从未落入黑暗之中。我们在捧读她著作的时候，依然能够感受到，她那颗勃勃跳动的听海的心!

14.结合1—5段内容，概括看海老妪的特殊之处。（4分）

15.结合6—8段的内容，说说作者为什么要回忆故乡的童年往事。（6分）

16. "她希望施与每个孩子魔法"，结合第9段，概括"魔法"的内容。（4分）

17.结合全文内容，说说文章表达了作者怎样的期望?（6分）

六、（8分）

根据要求完成18、19题。

近日，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，其中根据不同学段制定了整理与收纳、家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动技能的学段目标，将于今年秋季学期开始执行。届时，劳动课将从综合实践活动课程中独立出来，成为义务教育阶段必修的课程。18.基于以上材料所反映的背景，学校准备开展以"走近劳动技能课"为主题的综合性学习活动。你们小组讨论的话题是"如何让学生切实掌握劳动技能"，请你从学校、家庭、社会三个方面各提出一条相应的建议。（3分）

19.你们小组的同学在小组讨论时，有的同学认为∶"设置劳动技能课就是在作秀，没有什么实际意义。"你不同意这些同学的说法。请把你要说的话写在下面。（100-120 字）（5 分）

七、（50分）

20.阅读下面的材料，按要求作文。

有人问马克.扎克伯克为什么总穿同样的灰色T恤或灰色运动卫衣。他说∶"我的目标是建立世界最大的社交媒体公司。每减少一分钟在挑选衣服上，就可以多花一分钟在公司的经营上!"

的确如此。实现目标的过程中，要做好加减法!

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求∶依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

参考答案

1-3: D C A 4-6:D C A 7:D 8-10: D A D

II、我答应大王的原因，是想要用这个办法完成我君主交给我的使命，我（死了也）不遗憾（后悔）。

（“所以”“以”“成”“恨”一个词一分）

楚庄王发兵讨伐宋国，宋国向晋国告急求救，晋景公打算发兵救宋，大臣伯宗劝止说∶"上天正要让楚国强大起来，不能讨伐楚国。“于是寻找有能力的壮士，找到一位霍地人解扬，字子虎，派他到宋国告诉他们不要投降。解扬出使途中经过郑国，那时郑国刚刚与楚国结盟，关系亲善，郑国就把解扬抓住献给楚国。楚庄王给了解扬很多的赏赐，让他反传晋君的话，劝宋国赶快投降，多次要挟，解扬才答应。于是楚国将解扬登上赉车，让他喊话让宋国投降。解扬违背了与楚王的约定，而传达了晋王的命令∶“晋国将举全国之兵来救宋，宋国目前的形势虽然危急，但千万不要投降，晋国的救兵马上就到了。”楚王大怒，要把烹杀解扬。解扬说∶“君王能够制定命令张扬道义，臣下就能够接受命令坚守道义，我接受国君的命令出使，即使死也决不会有二心。”楚王说∶你答应了我，随后却背叛了对我的诺言，哪里有什么信解扬说我答应大王的原因，是想用这个办法完成君王的使命，我没有什么可遣憾的。解扬又回头对楚军说∶“你们这些做人家臣子的，千万别忘了象我这样忠于君王的人是要被杀死的呀!”。楚王的几个弟弟劝楚王放了他，最后赦免了解扬。解扬立此大功，被晋景公并放他回去。晋国封了他一个个上卿的爵位。所以后世的人称赞他为霍虎。

12、孙悟空假扮小妖，跪请（跪拜）老妖

13、细致 忠义（重情义） 能屈能伸

14、不因贫穷和失明而丧失敏锐的感觉，（2分）

依然热爱自然、愿意亲近自然。（2分）

15、童年时冬日赏雪、听故事，雪化后人们齐奔向森林，表明我们的生活和大自然紧紧相连，（3分）

大自然给我们带来了很多美好，我们热爱大自然。（3分）

16、对大自然或自然之美始终葆有敏感和好奇

17、无论在怎样的生活状态中，都要重视自己的精神世界，（2分）

敬畏亲近热爱大自然，并从中汲取力量。（2分+2分）