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成绩喜报 | 香涛书院2021中考、期末成绩再创辉煌，李老师棒棒哒！

七年级下册语文第四单元测试卷及答案

七年级下册语文第四单元检测试卷

班级　　　　　　姓名　　　　　　　座号　　　　　评分　　　　　

一.基础（25分）

1.下列对文学常识、内容表述不正确的一项是（ ）(2分)

A．《叶圣陶先生二三事》的作者叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家。

B．《驿路梨花》再现了西南少数民族乐于助人，热情好客的淳朴民风。

C．《最苦与最乐》作者梁启超，广东新会人，思想家、学者。著作大多收入《饮冰室合集》。

D．《驿路梨花》选自《光明日报》。有改动。驿路又叫“驿道”古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站，在文中指过往行人所走的道路。

2.下列词语书写正确的一项是（ ）(2分)

A．诲人不倦 生蔬 颠沛流离 累赘 B．商酌 悠闲 修葺 循环

C．海阔天空 失意 监督 拖踏 D．别扭 妥帖 朦胧 唗峭

3.下面句子中加点词运用不恰当的一项是( )(2分)

A.他总是将精力放在微不足道的小事上，没有从大局出发，统筹规划。

B.在晚会上，同学们看到精彩的表演忍俊不禁地笑了起来

C.多亏张海检察官在办案过程中明察秋毫，张明平的十年冤狱才得以昭雪。

D.我们要锲而不舍地去学习各种知识，让自己得到更好的提高。

4.下列病句修改不正确的一项是：（ ）（2分）

A.班主任兑现诺言，当众认错，这一行为出乎本班绝大多数同学的意料之外。（把“之外”删掉）

B.我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。(删去“大约”或者“左右”)

C.望着高高的华山，无不使游客感受到大自然的壮美和神奇。（缺主语，去掉“无不”）

D.当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。(删掉“当”和“时”)

5.根据下面拼音写出相应的词语。（3分）

(1)这么dǒu qiào( )的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。

(2)那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的bēitiān mǐn rén（）。

(3)便是现在的自己和将来的自己立了一种qì yuē（ ），便是自己对于自己加一层责任。

6.根据课文默写古诗文。（每空1分，共10分）

(1)烟笼寒水月笼沙，。（杜牧《泊秦淮》）

(2)无丝竹之乱耳，。（刘禹锡《陋室铭》）

(3)中通外直，，亭亭净植。（《爱莲说》）

(4)《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的语句是：____________，_____________。

(5)默写李商隐《贾生》。

，。

，。

7.和谐校园需要美丽的校园环境，花草树木需要同学们共同呵护，但校园有些绿化区经常被部分同学随意踩踏。同学们觉得需要立一块牌子，以提醒同学们爱护花草。所以，学校决定开展一次征集宣传标语活动。（4分）

（1）用一句话概括以上内容，不超过20个字。（2分）

__________________________________________________________________________

（2）请从下列词语中选四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传标语。（2分）

行人 花草 文明 爱护 踩踏 绕道 含笑 彰显

__________________________________________________________________________

二 阅读（45分）

阅读下面文段，完成8-20题。

（一）（10分）爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
8.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）

（1）可远观而不可亵玩焉（ ）

（2）陶后鲜有闻（）

（3）宜乎众矣（ ）

9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

_________________________________________________________________________

（2）莲，花之君子者也。
__________________________________________________________________________

10.下列对文章的分析理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.《爱莲说》表达了作者洁身自好，不摹名利的生活态度。

B.《爱莲说》在写作方法上借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为借物抒情（托物言志)

C.本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污。

D.文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作正衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。

（二）（10分）驿路梨花（节选）

　　①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”

　　②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

　　③为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”

　　④接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。

　　⑤原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”

　　⑥“前几年出嫁到山那边了。”

　　⑦不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。

11.下列对选文分析不正确的一项是（ ）（3分）

A.“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。 B.第⑦段划线句“驿路梨花处处开”的“梨花”既指自然界盛开的梨花，也象征世代相传的雷锋精神。

C.选文第④段运用了倒叙的记叙顺序，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。

D.第 ⑤中划线句“原来她还不是梨花” 的 “梨花”指哈尼姑娘梨花。

12.下列对为首的哈尼小姑娘中性格特点分析不正确的一项是（ ）（3分）

A.美丽、活泼B.纯洁、热情C.助人为乐D.爱出风头

13.根据本文的中心思想，请你给“驿路梨花处处开”拟个下联。（4分）

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（三）（15分）抱抱曾经的自己（张亚凌）

①7岁时的那个夏日，我拎着镰刀，跟着母亲去收麦子。

②母亲的胳膊一划拉，就揽住了四行麦子，一镰下去，都放倒了，脚一挑，就是一堆，割得很快。我只割两行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母亲远远地甩在了后面。我想赶上母亲，可心里一着急，手底下就出错了。

③一镰下去，没割到麦子倒割破了自己的鞋面，还有脚背，我疼得直呲牙咧嘴。脱了鞋袜，一道血口子。（A）我没有喊没有叫，就像母亲平常处理伤口那样，抓了一点土，在手里捻细，而后撒在直流血的伤口上。看着母亲不直腰地割着，我将那只袜子悄悄塞进兜里，忍着疼往前赶，只是割得更慢了。

④母亲性急，头也不回地催促着我?快点，手底下快点?。她已经打了个来回，折到我跟前。见我绷着脸慢吞吞的，就轻轻踹了我一脚，骂了句“慢腾腾，没听见麦子都炸开了”，而后继续弯腰猛割。

⑤那天临近傍晚，母亲照例拉我到池塘边冲洗，我死活不下去，她才瞅见了我没穿袜子的那只脚，还有脚背上的伤。“没事，都结痂了，两天就好了。”母亲说时语气很轻松，就像受伤的是别人家的孩子。她或许不知道，一个7岁的小孩子，自己受伤了很疼很想休息却不忍心丢下母亲独自割麦子的矛盾心理吧？

⑥如果可以，我想回到过去，抱抱那个小孩。我的脸颊会轻轻地贴在她的小脸蛋上，说，好样的，你真是个乖孩子。

⑦10岁那年，我上小学三年级，考试没考好，很伤心，老师表扬别的孩子就像在批评我。

⑧如果没记错，那时应该是一块橡皮2分钱，一支铅笔5分钱，一个本子8分钱。家里是不会经常给我钱买学习用具的，可努力是必须的。贫穷出智慧吧，我想到了电池里的碳棒。那时电池也是稀罕的东西，不是开玩笑，家里带电的就一手电筒，还舍不得经常用，怕费电。我后来在亲戚家找到了一节废电池，砸开，取出碳棒，从此我拥有了一支可以长久使用的笔。

⑨学校的操场是我的练习本，碳棒是笔，反反复复写，边写边背。有同学从我身边走过，像看怪物一样看我：成绩不好，还显摆着这点学问？我才不在乎别人的目光，只知道该好好写，好好背。就那样，脑子并不灵光的我，渐渐地靠拢了优秀生。

⑩如果可以，我想回到过去，抱抱那个蹲在地上的小女孩，在她耳边轻声告诉她：想办法自己拉自己一把，为你的坚持点个赞。

⑾14岁那年，上初二了，我养成了写日记的习惯，作文写得挺不错。只是，我不是一个长得清爽且伶牙俐齿讨人喜欢的孩子。

⑿语文老师很是奇怪，每次讲评作文，都会先说一句“这次作文写得好的有某某、某某等”，而后将点到名的学生的作文当范文读。我从来没被点名表扬过，作文自然也没被读过。而翻开作文本，评语、分数和优秀的一样——我一直在“等”里面，这让我欣慰又窝火。

⒀下学期的3月份，全县举办了一次中学生作文比赛，我是全县唯一的一等奖，也是我们学校唯一获奖的。颁奖回来，学校又召开了一次师生大会，让我在大会上读自己的获奖作文。读着读着，我的声音哽咽了。下面的掌声响了起来，他们一定认为我是声情并茂。那一刻，我终于将自己从作文讲评课上的那个沉重的等里面解救出来了。

⒁如果可以，我想回到过去，抱抱那个少女。我会揽着她的肩膀说，你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗！

⒂再如果可以，我还想抱抱那个在别人都已酣然入梦她依旧点着蜡烛勤奋学习的18岁少女，没有她的刻苦劲，我怎么会在千军万马过独木桥的高考中顺利跨进大学的校门？

⒃回望走过的路，点点滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到过去，抱抱每一阶段里从没懈怠过的自己。感谢她们一路扶持，才让今天的我没有让自己失望。

14.根据文章内容，完成下列表格。（3分）

15.第9段划线句有何作用？（4分）

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16.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）

（1）我是全县唯一的一等奖，也是我们学校唯一获奖的。

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（2）你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗！

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17.题目“抱抱曾经的自己”中的“抱抱”的意思是什么？文章以此为标题有什么作用？请简要分析。（4分）

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（四）（10分）

“轰”的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起。炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在二海里远的海中。“真怪！”老炮手暴跳如雷，说，“这混蛋的身上一定有一层六英寸厚的铁甲！”“该死的东西！”法拉古舰长喊。追逐又开始了，法拉古舰长弯身对我说道：“我要一直追到我们的船爆炸为止！”“对，您对！”我答。人们只指望这动物筋疲力尽，它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦。然而它一点也不疲倦。这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。再说，我们是应该表扬林肯号的，它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗。我估计，在11月6日这倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降临了，阴影笼罩了波涛汹涌的海洋。这时候，我以为我们的远征结束了，我们永远不能再见到这个古怪的动物了。可是我错了。晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。那条独角鲸好像是停着不动。也许白天跑得累了。它睡着了，它随着海水荡漾。这是一个好机会，法拉古舰长决定利用这次机会。他发出命令。为了不至把敌方惊醒，林肯号减低速度，小心谨慎地前进。在大海中碰到睡着了的鲸鱼，因而胜利地攻击它们，这并不是希奇的事情，尼德?兰也不止一次在鲸鱼昏睡的时候叉中了它们。加拿大人又到了船头斜桅下，走上了他原来的岗位。战舰慢慢地前进着，一点声息也没有，离这动物三百七十米左右的时候关了气门，船现在只凭本身余下的气力走动。船上连呼吸声也听不到。甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们的眼睛发昏。这时候，我伏在船头前面的栏杆上，看见尼德?兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬的躯壳。对面的电光突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护墙桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。

18.以上文字出自科幻小说《______________________》，作者是______________。(2分)

19.为什么说那条独角鲸是“古怪的动物”？(4分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20.“接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。”后来，“我”怎么了？请简要概述。(4分)

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三.作文（50分）

21.在鸟语花香的春天，莺歌燕舞的夏季，天高气爽的秋天，白雪纷飞的冬季里，每天都有许多的人和许多的事让你我感动着，请你以“感动”为题，写一篇记叙文。

要求：①叙事完整，感情真挚；

②材料典型具体，集中表现中心。

③不少于600字；④文中不能出现考生姓名及校名。

附加题，阅读下面文言文，然后回答后面问题（10分）

余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

1.下列各项中加点词意思相同的一项是（ ）（3分）

A.陶后鲜有闻 /鲜妍明媚B.实为花中仙子也/ 花之君子者也

C.湖中荷花尽作飘摇之态 / 无丝竹之乱耳 D.天然去雕饰 / 睨之，久而不去

2.用三条“/”线给文中画线句断句。（3分）

少时雨过天晴波澜不惊湖天一色。

3.《爱莲说》称莲为“花之君子”，本文段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（4分）

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2018-2019学年七年级语文下册第四单元同步检测题

参考答案

一.基础（25分） 1.A(2分)2.B(2分) 3.B(2分)4.C(2分）

5.（3分）(1)陡峭(2)悲天悯人 (3)契约

6.(10分）

(1)夜泊秦淮近酒家(2)无案牍之劳形（3）不蔓不枝，香远益清

（4）谈笑有鸿儒，往来无白丁

(5)宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

7.（4分）（1）学校开展征集宣传标语活动（2分）

（2）示例1:爱护花草 彰显文明 ;示例2: 行人绕道 花草含笑（2分）

二.阅读（45分）（一）（10分）
8.（3分）（1）亲近而不庄重 （2）少（3）应当

9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。

（2）莲花，是花中品德高尚的君子

10. D （3分）

（二）（10分）11. C （3分） 12.D （3分）

13.（4分）雷锋精神代代传（对仗不必很工整，能表现主题即可）

（三）（15分）

14.

15.这句话写出了同学对“我”的偏见和嘲讽，从侧面表现“我”当时成绩并不好，承受压力之大，也突出了“我”努力学习的决心和信心。

16.（1）连用两个“唯一”，强调了“我”的实力和学习效果，充分表现了“我”获奖后的成就感和喜悦心情。

（2）“泥泞和黑暗”生动形象地写出了作文讲评课上的那个“等”字给“我”的心理带来的沉重心态。

17.“抱抱”，有回忆、感激和赞美的意思。

作用：文章围绕“抱抱曾经的自己”展开，起到线索作用；点明主题，突出文章“感谢每一个阶段里从没懈怠过的自己”这一主题。

（四）（10分）

18.《海底两万里》，儒勒.凡尔纳。

19. 因为它不怕炮弹，不知疲倦，其实，它是一艘不为人所知的潜水艇。　20. 后来，“我”被潜艇俘虏，跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，在极其险恶的情况下逃脱，并把这件海底秘密公诸于世。

附加题（10分）

1. B（3分）

2.（3分）

少时/雨过天晴/波澜不惊/湖天一色。

3.（3分）

要点与评分：观点明确，联系文段内容，有理有据，2分；表达1分。

例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……

例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的……

例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……

八年级下册语文第四单元测试卷及答案

八年级语文下册第四单元测试题

（本试题共150分，时间150分钟）

一、积累与运用（36分）

1.给语段中加点字注音，或根据拼音写字词。（9分）

渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误入qí（ ）途的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态中挣（ ）脱出来。于是，青少年开始为呆板而复杂的教育jiā suǒ（ ）（ ）所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严lì（ ）交互作用下的道德说教以及拙（ ）劣 fū giǎn（ ）（ ）的世界观所束缚（ ）。

2.下列词语中有5个错别字，请找出来并改正。（5分）

光名正大 挑拨离间 不知所错 招谣撞骗 出类拔萃

强辞夺理 不休边幅 行将就木 相辅相成 平易近人

3.依次填入下列句中的词语，正确的一项是（ ）（3分）

（1）我们昆明的青年决不会让你们这样下去的!

（2）实验不是毫无选择地，它需要有细致具体的计划.

（3）5年过去了，在这期间，整个世界。

A.野蛮 测试 分崩离析 B.野蛮 测量 支离破碎

C.蛮横 测量 分崩离析 D.蛮横 测试 支离破碎

4.填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（4分）

今天世界对中国的认识渴望，已经远远超过了中国人对自身的国际定位。如果在汉语全球教学和推广的环节上不能跟上这种渴望，那么全球对中华民族的与了解之间就会出现脱节，。从这个意义上讲，中国人尤其是从事汉语和汉文化教学与推广工作者责任重大。

A.不仅不利于中国融入世界，更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用

B.这种脱节不仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界

C.不仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界

D.这种脱节不仅不利于中国融入世界，更不利于中国发挥更加符合自身地位的作用

5.请选出以下各项交际语言中运用得体的一项（ ）（3分）

A.今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。

B.广大文学爱好者可将作品寄来，我会斧正。

C.舍弟好使性子，还望多包涵。

D.我家家教很严，令尊常告诫我到社会上要清清白白做人。

6.“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣、最无耻的事情!”句中连用两个“最”的作用是 这句话在文中的作用是（ ）（4分）

A.讲演一开始就说明李先生没有罪

B.引起听众注意

C.讲演一开始就义正词严地揭露反动派的卑劣无耻

D.使敌人害怕

7.指出下面两句话用了哪种修辞手法，并简析其作用。（4分）

（1）无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣!

（2）你们还站得住几天!你们完了，快完了!

8.下列文字选自一位同学的演讲稿，请指出错误并写明修改方法。（4分）

①同学们，我们不能忘记，曾有多少志士仁人抛头颅，洒热血，为祖国的兴亡而英勇奋斗；②我们也不能总沉醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明；③作为祖国21世纪的建设者，我们将要担负的责任并不轻快，④我们更不能不忘记，当年少先队员的誓词——准备着，时刻准备着……

①

②

③

④

二、综合性学习（10分）

我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春综合性学习活动吧!

9.【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补全青春座右铭。（2分）

青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。

青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，

10.【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已设计好前两项，请你帮他设计第三项。（2分）

活动一：讲“立志的青春”故事活动二：宣“拼搏的青春”誓言

活动三：

11.【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将语段补充完整。（2分）

孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，；就是全力实现双亲长辈的期望就像江河奋力前行终成海洋的宽广。

12.【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友?怎样与其同行青春路?请探究下面两则材料，做出你的回答。（4分）

材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”

——选自《世说新语》

材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，思格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也常放下自己的工作，帮他写有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你，我永远不能完成这部著作。

探究结果：

三、阅读理解（54分）

【一】在麦克斯·普朗克生日演讲会上的演讲（18分）

●爱因斯坦

在科学的神殿里有许多楼阁，住在里面的人真是各式各样，而引导他们到那里去的动机也各不相同。有许多人爱好科学是因为科学给他们以超乎平常人的智力上的快感，科学是他们自己的特殊娱乐，他们在这种娱乐中寻求生动活泼的经验和对他们自己雄心壮志的满足。在这座神殿里，另外还有许多人是为了纯粹功利的目的而把他们的脑力产物率献到祭坛上的。如果上帝的一位天使跑来把所有属于这两类的人都赶出神殿，那么聚集在那里的人就会大大减少。但是，仍然会有一些人留在里面，其中有古人，也有今人，我们的普朗克就是其中之一，这也就是我们爱戴他的原因。

我很明白在刚才的想象中轻易逐出的人里面也有许多卓越的人物，他们在建筑科学神殿中做出过很大的也许是主要的贡献；在许多情况下，我们的天使也会觉得难以决定谁该不该被赶走。但有一点我可以肯定，如果神殿里只有被驱逐的那两类人，那么这座神殿绝不会存在，正如只有蔓草就不能成为森林一样。因为对于这些人来说，只要碰上机会，任何人类活动的领域都是合适的：他们究竟成为工程师、官吏、商人还是科学家，完全取决于环境。现在让我们再来看看那些得到天使宠爱而留下来的人吧。

他们大多数是沉默寡言、相当怪僻和孤独的人，但尽管有这些共同特点，他们之间却不像那些被赶走的一群那样彼此相似。究竟是什么力量把他们引到这座神殿中来的呢?这是一个难题。不能笼统地用一句话来回答。首先我同意叔本华所说的，把人们引向艺术和科学的最强烈的动机之一，是要逃避日常生活中令人厌恶的粗俗和绝望的沉闷，是要摇脱

人们自己反复无常的欲望的桎梏

除了这种消极的动机外，还有一种积极的动机。人们总想以最适合于他自己的方式

画出一幅简单的和可理解的世界图像，然后他就试图用他的这种世界体系来代替经验的世界，并征服它。这就是画家、诗人、思辨哲学家和自然科学家所做的，他们各按自己的方

式去做事。

物理学的发展表明，在某一时期里，在所有可想到的解释中，总有一个显得比其他的些都高明得多。凡是真正深入研究过这一问题的人，都不会否认唯一决定理论体系的实际是现象世界，尽管在现象和他们的理论原理之间并没有逻輯的桥梁，这就是莱布尼茨非常中肯地表述过的“先定的和谐”。渴望看到这种先定的和谐，是无穷的毅力和耐心的源泉。我们看到：普朗克就是因此而专心致志于这门科学中的最普遍的问题，而不是使自己分心于比较愉快的和容易达到的目标上去。我常常听说，同事们试图把他的这种态度归因于非凡的意志和修养，但我认为这是错误的。促使人们去做这种工作的精神状态，是同宗教信仰者或谈恋爱的人的精神状态相似的，他们每日的努力并非来自深思熟虑的意向或计划，而是直接来自激情。我们对他的爱戴不需要作老生常谈的说明，我们祝愿他对科学的热爱将继续照亮他未来的道路，并引导他去解决今天理论物理学的最重要的问题。这问题是他自己提出来的，并且为了解决这问题他已经做了很多工作。祝他成功地把量子论同电动力学、力学统一于一个单一的逻辑体系里。

（选自《光明日报》，有删改）

13.下列对文章的分析，不正确的两项是（ ）（3分）

A.“把他们的脑力产物奉献到祭坛上”，是说为了科学而进行脑力劳动。

B.作者引用叔本华的说法是为了批判和否定投身科学的消极动机。

C.画家、诗人、思辨哲学家和自然科学家用自己的方式来理解世界图像，从而征服经验的世界。

D.普朗克在理论物理学方面积极探索，把量子论同电动力学、力学统一于一个单一的逻辑体系里。

E.作者歌颂普朗克是为了鼓励人们以积极的动机来从事科学探索。

14.文中提到的三类科学家分别是：①②

③（3分）

15.“除了这种消极的动机外，还有一种积极的动机。”这句话在文中的作用是，其中“消极动机”指，积极动机”是指。（6分）

16.作者将“被驱逐的那两类人”和“留下来的人”做对比，其目的是什么?（3分）

17..莱布尼茨非常中肯地表述过的“先定的和谐”指的是什么?（3分）

【二】母亲的《心经》（18分）

●林怀民

母亲出身新竹富家，留学东京。“下嫁”南部乡村后，下田持家，克勤克俭。母亲是个完美主义者，持家务求一尘不染，写字一笔一画，工工整整。

把每件事都做到最好是她对我们耳提面命的要求。这项要求还包括德行和操守的无瑕。20世纪50年代，父亲应召从政，宦海数十载，两袖清风。父亲的清廉没有母亲的支持是办不到的。

母亲十分开朗，身体健康之时，她辛勤工作，除非病倒，绝不午睡。父亲中风翌日，母亲大早起来，开始她数年如一日的晨间疾行——每天沿着磺溪走45分钟，风雨无阻。她说，她不要因为生病给孩子们增添负担。

有一天早上，她出门走路，没多久就赶回来告诉崇民，有人准备砍伐溪旁的一片小树林。她要崇民立刻打电话给当时推动树木户籍制度的台北市文化局局长龙应台。在那个紧张的上午，崇民向躺在诊疗椅上的患者说了声抱歉，就跑去打电话。龙应台正在开会，接到电话，会不开了，冲去救树。之后每次行经那个地点，母亲都会指着那片树林，说那是她跟龙应台救的。

2001年，父亲往生。母亲终于没有后顾之忧，可以自在旅行。她答应我，以后“云门”外出巡演，她都随行。翌年，舞团到上海演出《红楼梦》，母亲第一次到内地，特别喜欢杭州，说她还要再去。回到上海，吃饭时饭粒由嘴角漏出来，母亲不自知。返台后检查，医生诊断是轻度中风。然而，她的左手左脚逐渐瘫痪，复检才查出是脑瘤。

母亲积极勇敢，全力配合医生治疗，同时不断向医生和护士表示歉意，说给大家添加麻烦了。放射线疗程完毕，她以无比的毅力努力康复，用3周的时间恢复了行走能力。医生说这是多年仅见的典范。然而，肿瘤无法控制，母亲的手脚又瘫了。母亲接受化疗，按捺着挫败感，扶着助走器继续挣扎行走。

“云门”出国巡演，每个城市都使我感到悲凉，那都是母亲计划到访的地方。我每天给她打电话，告诉她欧洲的春天繁花似锦，樱花满树，花瓣飘满了整个公园。她说：“拍照片回来给我看。”我带回的两卷照片，母亲一一念出花名，只有一种她记不起来，立刻要我查书告诉她。

第二天，母亲颤抖地在每张照片背面写下花名。“生了这场病，头脑都坏了。”母亲说，“不写清楚，以后通通记不得。”病发时，医生预估她的生命还剩4到6个月，母亲却撑了22个月。卧病期间，她优雅安宁，沉静地面对病痛和死亡。一次下腔静脉血栓的并发症后，医生宣告病危，她也只是轻轻吐出一个字：痛。只有眼角偶尔闪现的泪珠，了她的苦楚。

坐上轮椅的母亲坚持读报、读书，读着读着，便歪头睡着了。2004年春天，母亲决定抄写《心经》。她叫我们扶她坐到可以望见窗外绿林的书桌前，用右手抬起左手，压到宣纸上，然后右手执笔蘸墨书写。

手颤得厉害，悬在纸上良久才能落笔写出一个笔画，用尽心力才能完成一个字，十几分钟便颓然搁笔。有些日子，母亲起不了床，手指从被褥里伸出来，在空中画字。只要能够起身，母亲必定执意坐到桌前。我们兄弟工作完毕回家，总先检视案上的宣纸，发现经文未续，便知母亲情况不好；读到工整的字迹，就欢欣鼓舞。然而，母亲终于无法再坐到窗前了。

那年秋天，母亲安详往生。我把她的书法框裱起来，日日端详，如见母亲。记起那窗前的春光，记起她的辛苦、她的奋斗和坚持。

《心经》未了，横轴留白，仿佛在印证“诸法空相”。那是母亲给我们的最后教诲。

18..通读全文，说说文中写了母亲的哪几件事？（4分）

19.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）

A.全心全意 泄露 颤抖 B.一心一意 泄露颤动

C.一心一意 流露 颤抖 D.全心全意 流露 颤动

20.在作者的笔下，母亲是一个怎样的人?（4分）

21.赏析下面句中加点词语的表达效果。（3分）

一次下腔静脉血栓的并发症后，医生宣告病危，她也只是轻轻吐出一个字：痛。

22.联系全文，说说文章标题中的“心经”包含哪两层含义。（4分）

【三】打开隔绝陌生人的围墙（18分）

●李 斌

①在聊天群和朋友圈中常能看到有人分享地铁里、公交车上斗嘴打架的视频。视频里当事者暴戾毕露，女的“撕衣大战”，男的“拳击比赛”，围观者要么侧目以对，要么举起手机拍照，罕有人拉架劝和。视频分享到网络上，一众看客如看动作电影一般不亦乐乎，有人甚至从专业格斗的角度对打架者品头论足。

②因为抢座、推搡之类的芝麻小事，轻则粗口相向，重则拳脚相加，施暴者的行径没有正义可言。那些举起手机拍照的人、到处转发打架视频的人、故作高深指手画脚的人，以看别人打架为乐，以传播社会戾气为荣，其实是比打架者更为恶劣的负能量传播者。有人说，冷漠是一种会传染的病。染上冷漠病还以病为荣，莫不比此更让人心寒。

③那些打架者和看客，负能量可能只是他们的“背阴面”，他们更多时候展示给人的是“向阳面”：当领导平易近人、做父亲慈爱可亲、同事之间谦逊友善……对待熟人温文尔雅，对待陌生人却冷酷如冰，甚至如同寇仇，为什么竟这样冰火两重天？不仅是社会戾气方面，对他人的贫穷视若无睹，歧视都市里干重活脏活的务工族，对需要援助的人袖手旁观……为什么我们总是吝惜向陌生人展示优秀品质？

④从心理上说，陌生天然意味着距离感，对陌生人产生戒惧防御之心容易，产生亲和包容的情感很难。在意识世界里，陌生人被牢牢钉在有别于“我”、不可接触的墙上。就现实而言，快节奏、高压力的工作生活，让我们专注于自己的狭小天空，根本无暇换位思考感知别人的境况，也无力向外界传播自己在价值观、道德观上的热量。少数人以暴制暴、见义不为、损害诚信之类的不道德行为，更是加剧了社会的焦虑和惶恐，从而使我们彻底将陌生人排除出可以信任的范畴。

⑤当我们的情感趋向自私，精神趋向封闭，明媚生活岂能只寄望于物质财富涌流？内心里一道隔绝陌生人的小小围墙，放到现实中可能就是人与人之间、阶层与阶层之间的一条深沟大壑。长此以往，必然导致社会碎片化、阶层板结化，这样的社会肯定不是我们想要的未来。“天下兼相爱则治，交相恶则乱”，互相倾轧还是风雨同渡，古人的思考充满智慧。所谓的陌生人，其实不过是我们还未认识或者没有机会认识的朋友而已。他们跟我们呼吸同样的空气，感受同样的冷热，享有同样的梦想。我们的内心之中，本该就有一个留给擦肩而过的陌生人的位置。

⑥没有人会是一座孤岛，对待陌生人的态度决定着我们文明的高度，同陌生人的联系也决定着我们社会的黏度。“仁者莫大于爱人”“以爱己之心爱人则尽仁”，我们的传统文化中向来不缺少悲悯情怀、侠义精神、和谐基因。互联互通的时代，也要求我们开放心灵、拥抱未知。面对消除贫困、化解社会戾气、扶起“摔倒的道德”等社会难题，我们需要成为一个兼爱主义者，对他人有一种情动于中的关怀、一种发自内心的热忱。这是时代的要求，更是人之为人的应有之义。

⑦哲人说，精神的苏醒对人来说是最可贵的东西，而且是生存的目的所在。当我们清点身边的财富时，一定不要忘了那些源自人性善义的财富。只要良心不沉睡、关怀不陨落，我们就能在道德上变得更有力量，社会和国家也会充满温暖阳光。

23..本文的中心论点是什么?(3分)

24.文章第⑤⑥段主要运用了什么论证方法?有何作用?(4分)

25.第⑦段中画线句子的含义是什么?(4分)

26.文章开头两段列举了很多事例,这些事例有什么共同点?(3分)

27..请谈谈你阅读本文后的感受。(4分)

四、写作（50分）

28.请以“留在心里”为题写一篇作文。

要求：

（1）请从“感动”“幸福””“悔恨”“痛苦”四个词语中选择一个，把题目补充完整。

（1）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（4）考虑到内容的充实，文章不少于600 字。

参考答案

1.歧 zhèng 枷锁厉 zhuō 肤浅fù

2.名一明 错一措谣一摇 辞一词 休一修

3.C4.D 5.C

6.表明事情的程度和性质之严重 C

7.（1）用了反复的修辞手法，加强语气，揭露了国民党反动派的卑劣。

（2）用了反复的修辞手法，加强讽刺语气，强调了敌人卑劣行为的下场。

8.①将“兴亡”改为“兴盛”。②删去“世界上所没有的”③将“轻快”改为“轻松”。④删去第二个“不”

二、9.【青春座右铭】示例：让中国变强盛毕生奉献

10.【青春励志会】示例：看“奉献的青春”电影

11.【青春接力棒】示例：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养

12.【青春同路人】示例：我们应和志趣相投的人交朋友，并相互帮扶同行青春路。

三、

【一】13. AB

14..①科学能给他们以超乎平常人的智力上的快感的人；②为了纯粹功利目的的人；③做工作的动力来自激情的人

15..过渡逃避粗俗和沉闷，摆脱欲望的桎梏试图以最适合于自己的方式创建的世界体系来代替并征服经验世界

16..是为了突出普朗克搞理论物理学研究的力量所在。

17..唯一决定理论体系的实际是现象世界。

【二】

18.①保护树木;②内地旅行;③抗争病魔;④抄写《心经》。

19.A

20.母亲是一个勤俭、开朗、勇敢、坚强的人。

21.“轻轻”在这里写出母亲尽量显出轻松的样子,细腻地刻画出母亲坚强与病魔抗争的精神。

22.表层含义:指母亲抄写的《心经》;深层含义:指母

亲的高尚品质。

【三】

23.打开隔绝陌生人的围墙。

24.道理论证。引用名言有力地说明了对陌生人给予关爱的重要性。

25.我们要去、去关爱、去帮助身边的陌生人。

26.对陌生人缺乏同情和关爱之心。

27.示例:我们不仅要向熟悉的人展示美德,也要向陌生人展示自己的美德。

三、28.略

九年级下册语文第四单元测试卷及答案

第四单元测试卷

一、积累与运用(25分)

1.给画线字注音或根据拼音写汉字。(4分)

读书时不可存心诘难( )作者，不可尽信书上所言，亦不可只为xún zhāngzhāi jù()，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须jǔ jué()消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，zī zī bú juàn( )。

2.下面加点词语使用正确的一项是( )(3分)

A.现实生活中，我们不必为平凡而义愤填膺，因为平凡也是一种美丽。

B.读书读到会心处，我们常常忍俊不禁地感叹：“太妙了！这正是我想说而说不出的话啊！”

C.重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

D.温州面临东海，江河纵横，海产品栩栩如生。

3.选出下列句子中有语病的一项( )(3分)

A.甲骨文通过了联合国教科文组织委员会评审，成功入选《世界记忆名录》。

B.为了提高准确度，北京第四次全市范围古树名木资源调查首次实现了GPS定位全覆盖。

C.中国企业要走出国门，就必须了解当地市场，适应和熟知当地法律与文化。

D.在“足球进校园”活动如火如荼的形势下，孝感市中小学建立了162个校园足球队。

4.下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是( )(3分)

A.《山水画的意境》一文阐述了山水画意境理论产生的过程，画家对意境的追求以及达成这种意境的重要途径。

B.《无言之美》一文中作者第一段引用《论语》入题，从孔子教育方面主张的“无言”之教开始，以赞同的态度自然引出对文学创作的“无言的意蕴”的论述。

C.《驱遣我们的想象》首先通过论述作者、读者以及文字之间的联系来明确读者欣赏文艺作品的本质，即“接触作者的所见所感”，然后以赏析王维诗句为例，从正反两个角度论述了驱遣想象的重要作用。

D.《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇，在运用论证方法时，主要采用道理论证和举例论证。

5.经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。(12分)

(1)下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。(每点不超过六个字)(4分)

今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，就这样融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，正是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化时，一个时代的社会风气就会随之发生变化。

(2)阅读下面“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。(8分)

阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供

参考：

一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有了初步的了解，犹如①__________________________________________________________。

二、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容；②________________________________________________。二者结合，收获更多。

三、③______________________________。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来④____________________________________。

二、阅读探究(45分)

(一)阅读下面两首唐诗，回答问题。(9分)

【甲】使至塞上

王　维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

【乙】战城南

杨　炯

塞北途辽远，城南战苦辛。幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。

冻水寒伤马，悲风愁杀人。寸心明白日①，千里暗黄尘。

【注】①白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。”

6.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是(　)(2分)

A.【甲】诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了诗人内心的忧郁和激愤。

B.【甲】诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。

C.【乙】诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。

D.【乙】诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞，不但写出了军队的威武，而且写出了士兵的斗志。

7.【乙】诗尾联表达了征战者怎样的思想感情？(3分)

8.两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。(4分)

(二)阅读下面文章，回答问题。(16分)

对自己的人生负责

周国平

①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是我们应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。

②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这唯一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢？在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，唯有对自己人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。

③不止于此。我还要说，对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人唯有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱自己人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人不是把尽责看作外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。

④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的态度完全是被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。

⑤所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在，因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的、有效率的社会。

9.文章②③④段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点，试概括②④段的分论点。(4分)

第②段：__________________________________________

第③段：对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。

第④段：__________________________________________

10.第③段主要运用了什么论证方法？试分析其作用。(4分)

11.从下列人物中选择一个，为本文的中心论点补写一个事实论据。(4分)

备选人物：海伦?凯勒　邓稼先　吴王夫差　刘禅　司马迁

12.请结合选文，联系生活实际，谈谈自己对“责任”的看法。(4分)

(三)阅读下面文章，回答问题。(20分)

父亲是一盏灯

崔　立

儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。

原本，他们不该迷路。

看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。”儿子14岁，正是贪玩的年纪。

直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。

微弱的月色下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不到一星半点的灯光。儿子害怕了，往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。

儿子想哭，说：“爸，我害怕。”

父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。”

父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光——”

儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。

父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。”

儿子其实也就比父亲差半个头的高度。

但既然父亲说看见了灯光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。

父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。

走了好一会儿，儿子有点乏了，说：“爸，怎么还没到啊？”

父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”

儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见。

继续走，父亲在前面走着，儿子在后面跟着。

走在前面的父亲突然踉跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？”

父亲说：“没事，被绊了一下，继续走吧。”

儿子点点头，两个人继续赶路。

儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。

终于，儿子也看到灯光了。

一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。

父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。

“你们是不是迷路了？快进来吧。”

父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。

儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊到了，扭伤了脚踝。

那是儿子14岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。

儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两个可能：儿子要么还钱，要么被判刑。

儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去。儿子反复说着：“怎么办？怎么办？怎么办？”

父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。”

“有办法！有办法！能有什么办法！”儿子突然歇斯底里地朝父亲吼起来。

儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉。儿子愣了半天，想，是谁帮自己付的款呢？

直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。

儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？”

父亲说：“不管了，咱们回家。”

出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他的房子卖了。

儿子的声音哽咽，说：“爸……”

父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。”

儿子突然想起了什么，说：“爸，14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯了吗？”

父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。

(选自《2017年中国年度小小说》，略有删改)

13.小说主要写了关于儿子的两件事，请简要概括。(4分)

14.请从描写的角度，分析文中画线句子的表达效果。(4分)

(1)微弱的月色下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不到一星半点的灯光。

(2)父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。

15.文章结尾儿子问父亲“14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯了吗？”父亲没有回答。父亲看到灯光了吗？请说明理由。(4分)

16.结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。(4分)

17.说说小说标题的含义。(4分)

三、作文(50分)

18.人生旅途中，难免遭遇困境，有时我们要义无反顾，勇往直前；有时我们又要沉着冷静，学会等待……

请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。

(1)勇往直前(2)学会等待

要求：①文体自选(诗歌除外)；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。

答案：

一、1.jié nàn　寻章摘句　咀嚼　孜孜不倦

2.C　点拨：A项中“义愤填膺”指胸中充满义愤，与语境不符。B项中“忍俊不禁”指忍不住笑出来，语意不符。D项中“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样，用在这里不合语境。

3.C　点拨：应该是“熟知和适应当地法律与文化”。

4.D　点拨：《谈读书》是按照读书的目的、方法和作用这一顺序写的，主要运用了比喻论证和对比论证。

5.(1)示例：①体悟经典之美；②继承传统文化；③经历文化濡染；④发生气质变化。

(2)①登高览景，俯瞰脚下，景点布局、景物搭配、游览路线都了然于心

②精读细节，深刻领悟文章主旨

③摘抄与写作相结合

④辅助理解难点和拓展相应的知识内容

二、(一)6.C　点拨：“将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致”“将士内心的低落与哀怨”不合诗意。

7.尾联揭示了征战者光明的内心世界。尽管征尘千里，遮天蔽日，但征战者心中始终充满明亮的阳光，心系祖国，怀着必胜的信心，视死如归，报效君王(国家)。

8.【甲】诗：“大漠孤烟直，长河落日圆。”放眼望去，广阔无垠的大漠上，远处烽火台上一缕孤烟直上云霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。此联选取了塞外特有的景物“大漠”“长河”“孤烟”“落日”，描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。

【乙】诗：“冻水寒伤马，悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤，悲凉的北风倍添征人思乡怀归的愁绪。此联抓住冬天的景物“冻水”“悲风”，极言天气之寒，突出了寒冷、萧瑟、凄清的边塞景色。

(二)9.第②段：自己人生的责任只能完全由自己来承担。

第④段：明确自己的人生责任，才能弄清自己的社会责任。或：不明确自己的人生责任，就不能弄清自己的社会责任。

10.对比论证。文段从正反两方面论证了对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源，进而证明了中心论点。

11.示例一：海伦?凯勒尽管身体残疾，但有自己的人生目标和生活信念，经过不懈的努力，成为了作家、教育家，被授予美国“总统自由勋章”。

示例二：吴王夫差，作为一国之君，忘记了自己的责任，置天下苍生于不顾，骄奢淫逸，误己误国。

12.略。　点拨：观点明确，积极健康，语言表述简明严谨即可。

(三)13.①儿子(14岁时)贪玩(在森林中)迷路，在父亲带领下走出森林。②儿子无力还贷，父亲卖房帮助他走出困境。

14.(1)自然环境描写。渲染了森林的黑暗和恐怖，烘托了儿子害怕的心理。

(2)动作描写。表现了父亲带领儿子走出森林后内心的轻松。

15.父亲没有看到灯光。父亲说看到了灯光，不过是对儿子的安慰。

理由：①父亲的身高只比儿子高半头；②从迷路到小木屋的漫长过程中，儿子多次顺着父亲说的方向看去，都是黑乎乎的；③父亲进小木屋时，“长舒了一口气”，表明他心里一直没有底。

16.示例：①沉着镇定。面对困境，父亲并没有表现出惊慌，而是一直安慰儿子“别怕”“总会有办法的”。②充满智慧。迷路后，父亲用善意的谎言“前面有灯光”激励儿子跟着他走出森林。

17.运用比喻的修辞手法，形象写出了父亲在儿子成长困境中的引领作用，他如一盏灯，照亮儿子前行的路，表达了儿子对父亲的敬佩和感激之情。

三、18.思路点拨：从审题立意方面来看，两个题目各有侧重。先说第二个题目，现在的人们有一种浮躁的心态，他们患得患失，好高骛远，太急于求成。“学会等待”就是学会沉静，留一份信念，留一份真诚，在等待中成长、成熟，学会爱，学会宽容，学会坚定。而第一个题目是说，生活的道路不会一帆风顺，往往会有许多绊脚石，即使困难重重，即使跌得遍体鳞伤，也要勇敢前行，在黑暗时看到曙光，在迷惘时怀有希望。如此，只要把握了侧重点，紧扣题目，自己或他人的经历都可以成为作文的素材。文章既可以是对未来的向往，注重愿景；也可以是对过往岁月的顾盼，对某人某事的深刻感悟，注重回忆。这需要我们日常生活，家庭，社会生活，时代发展，从身边的小事中体会情感的变化，发现自己的成长，并在写作中完成对自我及身边的人和事的观察领悟。　例文略。

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