一、积累与运用字词部分（共12分，每题3分）

1．下列词语加点字字形读音完全正确的一项是（　　）

A．匀称（chèn）归省（xǐng）寻思（xún）忍俊不禁（jīn）

B．嗔怒（chēn）妖娆（ráo） 愧怍（zuó） 随声附和（hè）

C．琐屑（xiè）哂笑（xī）聒噪（guō）忧心忡忡（chōng）

D．怂恿（sǒng）凛冽（lěn）阡陌（qiān）惟妙惟肖（xiāo）

2．下面句子中加点的成语运用恰当的一项是（　　）

A．他们班在任课老师们的推波助澜下，终于取得了年级第一的好成绩

B．李扬到地震灾区志愿服务的事迹令人叹为观止，大家听了他的报告后都非常感动

C．他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声

D．春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉

3．下面句子没有语病的一项是（　　）

A．是否具有节俭创新意识，是民族兴旺的决定性因素

B．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平

C．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高

D．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程

4．下列句子的标点符号运用错误的一项是（　　）

A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿

B．“嗨，慢着．”我软弱地哀求道，“我没法﹣﹣”

C．乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫

D．那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！

二、阅读.

5．阅读下面的文字，完成下列各题。

苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些，倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之处有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中“的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中“的。

（1）对于苏州园林的共同特点说法不正确的一项是　　

A．苏州园林设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功许多园林。

B．务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画是苏州园林的共同特点。

C．苏州园林的共同特点主要体现在“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次“上。

D．设计者和匠师们在设计和建造时决不容许有欠美伤美的败笔。

（2）下面哪一幅楹联没有写出文段中“讲究花草树木的映衬“所说的画意？　　

A．四壁荷花三面柳半潭秋水一房山（《拙政园和风四面厅》）

B．满地绿荫飞燕子一帘晴雪卷梅花（《网师园看松读画轩》）

C．客道烹茶旅社权当东道灯悬待日邮亭远映胥江（《横塘古驿》）

D．卧石听涛满衫松色开门看雨一片蕉声（《耦园城曲草堂》）

（3）选出下面说法不正确的一项　　

A．划线句属于双重否定句，语气比肯定句强烈，说明人人来到园里都觉得“如在画图中“。

B．“标本“是指在同一类事物中可以作为代表的事物。

C．“鉴赏“也可以换成“欣赏“，句意没有改变。

D．“总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔“一句从正反两个方面强调苏州园林的共同点。岳阳楼记。

6．阅读下面文字，完成下列各题

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（1）同“不以物喜”中的“以”用法相同的一项是　　

A．以大易小，甚善　B．可以一战

C．全石以为底 D．扶苏以数谏故，上使外将兵

（2）下列句子朗读节奏划分正确的一项是　　

A．予/尝求/古仁人之心

B．若/夫/淫雨霏霏

C．处/江湖之远/则忧/其君

D．然/则/何时而/乐耶

（3）下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是　　

A．第③④两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出两种人的览物之情。

B．第⑤段是全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨。

C．“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。

D．选文内容充实，情感丰富，将写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化。

7．阅读下面的两段文章，完成后面的问题。

【甲】于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”

【乙】靖郭君将城薛①，客多以谏。靖郭君谓谒者：“毋为客通②。”齐人有请者，曰：“臣请三言而已矣。③益一言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君曰：“客有于此。”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君曰：“亡，更言之④。”对曰：“君闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡⑤而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐阴⑥，奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。”君曰“善。”乃辍城薛。

【注释】①薛：靖郭君的封地。②谒：引宾客进见。③言：如七言诗就是每句七字的诗。④亡：同“无”。⑤荡：放肆、任性。⑥阴：同“荫”。

（1）解释下面句子中加点的词语。

①今齐地方千里：　　

②益一言，臣请烹：　　

（2）翻译下面的句子。

①皆以美于徐公。　　

②臣请三言而已矣。　　

（3）“王之蔽甚矣”的根本原因是什么？结合甲文内容用自己的语言概述。

（4）同是进谏，两人的劝谏方法有什么不同？

8．古诗鉴赏，完成下题。

破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

（1）根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？

（2）辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中　　、　　两个细节中可以读出。

（3）“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？

三、古诗文默写。

9．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）子曰：　　，勿施于人。

（2）②先天下之忧而忧，　　（范仲淹《岳阳楼记》）

（3）长风破浪会有时，　　（李白《行路难》）

（4）蒹葭苍苍，　　。（《诗经?蒹葭》）

（5）海内存知己，　　（王勃《送杜少甫之任蜀州》））

（6）俱往矣，　　，　　。（毛泽东《沁园春?雪》）

四、综合实践活动

10．问题探究

汉字是汉文化的标志。但是，在语文学习与日常生活中，我们不难发现汉字使用不规范的现象。为维护汉字的尊严，培养对汉字的尊重之情，朝阳中学初三（6）班决定举行“使用规范汉字”的语文活动，请你参与到这一活动中去，探究问题并发表见解。

在活动中，同学们通过深入调查，列举了汉字使用中不规范的现象，诸如：写错别字、滥用繁体字、使用不规范的简化字、用谐音借用的成语、使用不规范的网络文字……

（1）探究一：你认为造成以上汉字使用不规范现象的其中一个原因是什么？

（2）探究二：使用不规范汉字，会造成怎样的后果？

（3）试拟一则“使用规范汉字”的宣传标语。

11．阅读下面的文字，完成下列各题。

玫瑰奇迹

林清玄

有一天，突然兴起这样的念头：到台北我曾住过的旧居去看看!于是冒着满天的小雨出去，到了铜山街、罗斯福路、安和路，也去了景美的小巷、木栅的山庄、考试院旁的平房……

虽然我是用一种平常的态度去看，心中也忍不住波动，因为有一些房子换了邻居，有的改建大楼，有的则完全夷为平地了，站在雨中，我想起从前住在那些房子中的人声笑语，如真如幻，如今都流远了。

我觉得一个人活在这个时空里，只是偶然地与宇宙天地擦身而过，人与人的擦身是一刹那，人与房子的擦身是一眨眼，人与宇宙的擦身何尝不是弹指一挥间呢？我们寄居在宇宙之间，以为那是真实的，可是蓦然回首，发现只不过是一些梦的影子罢了。

A．我们是寄居于时间大海洋边的寄居蟹，踽踽终日，不断寻找着更大、更合适的壳，直到有一天，我们无力再走了，把壳还给世界。一开始就没有壳，到最后也归于空无，这是生命的实景，我与我的肉身只是淡淡地擦身而过。

我很喜欢一位朋友送我的对联，他写着：来是偶然，走是必然。

每天观望着滚滚红尘，想到这八个字，都使我怅然!

可是，人间的某些擦肩而过，是不可忽视的，如果有情有义又有天真的心，就会发现生命没有比擦肩而过的一刻更美的。

我们在生命中的偶然擦肩，是因缘中最大的奇迹。世界原来就是这样充满奇迹，B．一朵玫瑰花自在开在山野，那是奇迹；被剪来在花市里被某一个人挑选，仍是奇迹；然后带着爱意送给另一个人，插在明亮的窗前，仍是奇迹。

因此，我们可以这样说：对一朵玫瑰而言，生死虽是必然，在生与死的历程中，却有许多美丽的奇迹。

人生也是如此，每一个对当下因缘的注视，都是奇迹。

我在从前常买花的花店买了一朵鹅黄色的玫瑰，沿着敦化南路步行，对每一个擦肩而过的人微笑致意，就好像送玫瑰给他们一样。

我不可能送玫瑰给每一个人，那么，就让我用最诚挚的心、用微笑致意来代替我的玫瑰吧!我们在生命中的每一个相会也是偶然地擦肩而过，在我们相会的一弹指，我深信那就是生命最大、最美、最珍贵的奇迹!

哲思心语

（1）文章标题“玫瑰奇迹”中的“奇迹”喻指什么？

（2）文章第一、二段主要写了什么内容？有什么作用？

（3）“我很喜欢一位朋友送我的对联，他写着：来是偶然，走是必然。”这里的“来”和“走”具体指代什么内容？

（4）生命中每天都充满着奇迹，请对文中画线B进行仿写，描写一下你生活中的奇迹。

世界原来就是这样充满奇迹，　　

（5）从文章最后一段中可以看出，我们应当以怎样的态度对待那些生命中“擦肩而过”的人？

（6）我们每个人都有对生命独特的见解和认识，请结合文章画线部分谈一下你对于生命的认识。

五、作文

12．给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐……亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？

请以“给自己一个”为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的作文。

参考答案与试题解析

一、积累与运用字词部分（共12分，每题3分）

1．下列词语加点字字形读音完全正确的一项是（　　）

A．匀称（chèn）归省（xǐng）寻思（xún）忍俊不禁（jīn）

B．嗔怒（chēn）妖娆（ráo） 愧怍（zuó） 随声附和（hè）

C．琐屑（xiè）哂笑（xī）聒噪（guō）忧心忡忡（chōng）

D．怂恿（sǒng）凛冽（lěn）阡陌（qiān）惟妙惟肖（xiāo）

【考点】易误读常见字；常见易错字．

【分析】本题考查字音．要熟记拼写规则，形似字，误读字、生僻字更要注意．

【解答】A．正确

B．愧怍（zuò）

C．哂笑（shěn）

D．凛冽（lǐn）惟妙惟肖（xiào）

答案：A

2．下面句子中加点的成语运用恰当的一项是（　　）

A．他们班在任课老师们的推波助澜下，终于取得了年级第一的好成绩

B．李扬到地震灾区志愿服务的事迹令人叹为观止，大家听了他的报告后都非常感动

C．他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声

D．春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼前的美丽景色所陶醉

【考点】成语．

【分析】本题考查成语辨析，解答时要明确成语错误使用的种类，并结合具体语境加以分析．

【解答】A．使用有误．推波助澜：澜：大波浪．比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响．本题属于褒贬误用．

B．使用有误．叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了．指赞美所见到的事物好到了极点．本题属于超出使用范围．

C．使用正确．引经据典：指引用经典著作中的语句或故事．

D．使用正确．沧海桑田：意思是大海变成农田；农田变成大海．比喻世事变化很大．本题属于形近混淆．

故选：C．

3．下面句子没有语病的一项是（　　）

A．是否具有节俭创新意识，是民族兴旺的决定性因素

B．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平

C．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高

D．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程

【考点】病句辨析与修改；语言的简明连贯得体．

【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．

【解答】A．前后表述不一致，去掉“是否”；

B．动宾搭配不当，“培养”和“水平”不能搭配，“水平”改为“能力”；

C．缺少主语，去掉“使”；

D．正确．

故选：D．

4．下列句子的标点符号运用错误的一项是（　　）

A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿

B．“嗨，慢着．”我软弱地哀求道，“我没法﹣﹣”

C．乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫

D．那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！

【考点】标点符号．

【分析】本题考查标点符号．要了解引号的基本用法．

【解答】A．正确

B．“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法﹣﹣”：“慢着”后面是逗号，因为话还没有说完．

C．正确

D．正确

答案：B

二、阅读.

5．阅读下面的文字，完成下列各题。

苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些，倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之处有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中“的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中“的。

（1）对于苏州园林的共同特点说法不正确的一项是　A

A．苏州园林设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功许多园林。

B．务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画是苏州园林的共同特点。

C．苏州园林的共同特点主要体现在“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次“上。

D．设计者和匠师们在设计和建造时决不容许有欠美伤美的败笔。

（2）下面哪一幅楹联没有写出文段中“讲究花草树木的映衬“所说的画意？　C

A．四壁荷花三面柳 半潭秋水一房山（《拙政园和风四面厅》）

B．满地绿荫飞燕子一帘晴雪卷梅花（《网师园看松读画轩》）

C．客道烹茶旅社权当东道灯悬待日邮亭远映胥江（《横塘古驿》）

D．卧石听涛满衫松色开门看雨一片蕉声（《耦园城曲草堂》）

（3）选出下面说法不正确的一项　C

A．划线句属于双重否定句，语气比肯定句强烈，说明人人来到园里都觉得“如在画图中“。

B．“标本“是指在同一类事物中可以作为代表的事物。

C．“鉴赏“也可以换成“欣赏“，句意没有改变。

D．“总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔“一句从正反两个方面强调苏州园林的共同点。岳阳楼记。

【考点】说明文阅读综合．

【分析】这是两段说明性的文字，选自课文《苏州园林》，第一段引出说明对象．第二段指出苏州园林的主要特点：一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔．

【解答】（1）本题考查学生理解句子说明内容的能力．第一项中句子的作用是引出本文的说明对象，并没有涉及说明对象的特征．故选A．

（2）本题考查赏析诗句内容的能力．认真分析题目中给出的四个选项可知，第三项中并没有涉及花草树木，故选C．

（3）本题考查赏析词语和句子的能力．“欣赏”是怀着喜欢与美好的心情去品味、感受你认为美好的东西．而“鉴赏”是通过对照、比较、评价判断和知识性的欣赏．从定义来看，很明显欣赏和鉴赏是在两个层次上，如果将音乐的赏析看成一片海，那欣赏就是浅海，而鉴赏就是深海．用比较文学的语言来说，鉴赏其实就是欣赏的升华，而欣赏就是鉴赏的根基．所以第三项是错误的．故选C．

答案：

（1）A

（2）C

（3）C

6．阅读下面文字，完成下列各题

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（1）同“不以物喜”中的“以”用法相同的一项是　D

A．以大易小，甚善　B．可以一战

C．全石以为底 D．扶苏以数谏故，上使外将兵

（2）下列句子朗读节奏划分正确的一项是　A

A．予/尝求/古仁人之心

B．若/夫/淫雨霏霏

C．处/江湖之远/则忧/其君

D．然/则/何时而/乐耶

（3）下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是　A

A．第③④两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出两种人的览物之情。

B．第⑤段是全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨。

C．“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。

D．选文内容充实，情感丰富，将写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变化。

【考点】课内文言文阅读．

【分析】译文参考：

庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守．到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了．于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人赋刻在它上面．嘱托我写一篇文章来记述这件事情．

　　我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上．它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化．这就是岳阳楼的雄伟景象．前人的记述（已经）很详尽了．虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

　　像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情．

　　到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴．有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了．

　　唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲．在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧．这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧．既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”．唉！没有这种人，我同谁一道呢？

　　写于庆历六年九月十五日．

【解答】（2）本题考查对文言词语“异”一词多意的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义．

例句：不因外物好和得而喜．以：因为．

A：用大的地盘交换我们小的地盘，实在是善事．以：介词，用．；

B：可以凭这个条件去打一仗．以：凭借；

C：（小石潭）以整块石头为底．以：用；

D：扶苏因为多次谏阻的缘故，皇上便派他率兵出征外地．以：因为．和例句相同．

故选：D．

（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据．一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．A正确；B若夫：句首语气词，用在句首或段落的开始，表示另提一事．不能分开读，应为若夫/淫雨霏霏；C处/江湖之远/则忧其君；D然则，是一个词，不能分开，应为然则/何时而/乐耶；故选A

（3）本题考查对文章内容的辨析．本题为选择题，在了解文章大意的基础上，抓住各个选项的要点，对照与选项有关的内容，判断正误即可．A项错误，应该是传达迁客骚人的两种览物之情．

答案：

（1）D （2）A（3）A

7．阅读下面的两段文章，完成后面的问题。

【甲】于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”

【乙】靖郭君将城薛①，客多以谏。靖郭君谓谒者：“毋为客通②。”齐人有请者，曰：“臣请三言而已矣。③益一言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君曰：“客有于此。”客曰：“鄙臣不敢以死为戏。”君曰：“亡，更言之④。”对曰：“君闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡⑤而失水，则蝼蚁得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐阴⑥，奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。”君曰“善。”乃辍城薛。

【注释】①薛：靖郭君的封地。②谒：引宾客进见。③言：如七言诗就是每句七字的诗。④亡：同“无”。⑤荡：放肆、任性。⑥阴：同“荫”。

（1）解释下面句子中加点的词语。

①今齐地方千里：　方圆　

②益一言，臣请烹：　增加，增添．多　

（2）翻译下面的句子。

①皆以美于徐公。　都认为（我）比徐公美　

②臣请三言而已矣。　请允许我只讲三个字就够了　

（3）“王之蔽甚矣”的根本原因是什么？结合甲文内容用自己的语言概述。

（4）同是进谏，两人的劝谏方法有什么不同？

【考点】课内文言文阅读．

【分析】译文：

【甲】因此邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道（自己）不如徐公美．（可是）我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，所以（他们）都认为我比徐公美．如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃子及身边的侍从，没有不偏爱大王的，朝中的大臣，没有人不惧怕您的，国内的百姓，没有不对大王有所求的．由此看来，大王受蒙蔽（一定）很深了！”齐威王说：“好！”

乙文

靖郭君田婴准备在封地薛修筑城防工事，（因为会引起齐王猜疑）不少门客去谏阻他．田婴于是吩咐传达人员：“不要为劝谏的门客通报．”有个门客请求谒见田婴，（他保证）说：“我只说三个字就走，多一个字，我愿意领受烹杀之刑．”田婴于是接见他．那门客小步快走到他跟前，说：“海大鱼．”然转身就走．田婴赶忙说：“这位门客请留下来！”那门客说：“我可不敢拿性命当儿戏！”田婴说：“没有（超过三个字就受烹刑的那回事），再说下去．”客人（这才）回答道：“你没听说过海里的大鱼吗？鱼网钓钩对它无能为力，摇荡而离开了水，那么蝼蚁也能随意摆布它．齐国也就如同殿下的‘水’，如果你永远拥有齐国的庇护，要了薛地有什么用呢？而你如果失去了齐国，即使将薛邑的城墙筑得跟天一样高，又有什么作用呢？”田婴称赞说：“对．”于是停止了筑城的事．

【解答】（1）本题考查的是常用文言实词的意义和用法，常见的文言现象：通假字、词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点识记的知识要点．

①现在齐国的土地方圆有一千多里，方：“方圆”．

②多一个字，我愿意领受烹杀之刑，“益”增加，增添，多．

（2）此题主要考查文言文句子翻译．文言文句子要抓住翻译的关键得分点，得分点基本上都是句子中的关键词语和特殊句式．文言文句子中的关键词语主要包括通假字、古今异义、词类活用、一词多义．同时还要兼顾句子的通顺．

①句中重点词语是：“以”认为；“美于”比…美，“句意为：都认为我比徐公美

②句中重点词语是：“三言”三个字．句意为：请允许我只讲三个字．

（3）此题考查的是写作方法和对文章内容的理解与归纳．“由此观之，王之蔽甚矣”，由此，由这个，它代指的就是前面：宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王．

（4）本文是对比阅读文章写作手法异同的考查．邹忌是从生活中的事例，推己及人去进谏；客是通过打比方讲后果的方式去进谏．

答案：

（1）①方圆；②多

（2）①都认为（我）比徐公美．

②请允许我只讲三个字就够了．

（3）由于“私王”“畏王”“有求于王”，导致王身边的人对王从不讲真话．

（4）邹忌是从生活中的事例，推己及人去进谏；客是通过打比方讲后果的方式去进谏．

8．古诗鉴赏，完成下题。

破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

（1）根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？

（2）辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中　挑灯看剑　、　梦回连营　两个细节中可以读出。

（3）“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？

【考点】怀古咏史诗；诗歌思想情感．

【分析】这是辛弃疾寄好友陈同甫的一首词，词中回顾了他当年在山东和耿京一起领导义军抗击金兵的情形，描绘了义军雄壮的军容和英勇战斗的场面，也表现了作者不能实现收复中原的理想的悲愤心情．上片写军容的威武雄壮．下片前两句写义军在作战时，奔驰向前，英勇杀敌．这首词气势磅礴，充满了鼓舞人心的壮志豪情，能够代表作者的豪放风格．

【解答】（1）本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句．“了却君王天下事”意思是多想完成君主完成统一国家的大业．作者要为朝廷完成北伐金人，收复失地的大业，以赢得生前的功勋，身后的美名，充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志．“天下事”指统一国家的大业．收复北方的国家大事．

（2）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握．细节为：挑灯看剑，梦回连营．

（3）本题考查学生语句思想感情的把握，首先理解内容，然后体会感情．词一开始，从醉中落笔，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营．”“醉里”，写得是情态．“挑灯”，是把油灯拨亮．“看剑”，表明词人渴望杀敌的心情．“梦回吹角连营”是说梦里“我”又回到了军队，军营中到处吹起嘹亮的号角．从“梦回”开始，词人运用浪漫主义的手法，描绘了一个施展雄才武略，完成“了却君王天下事”的梦境．通过描绘了一幅军旅生活图，蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀．醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了响彻号角声的军营．描绘了一幅军旅生活图．蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀．

答案：

（1）收复北方的国家大事．

（2）挑灯看剑，梦回连营．

（3）醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了响彻号角声的军营．描绘了一幅军旅生活图．蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀．

译文：

醉里挑亮油灯观看宝剑，梦中听到军营的号角声响成一片．把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气．这是秋天在战场上阅兵．战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦．一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名．可惜壮志难酬，白发已生！

三、古诗文默写。

9．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）子曰：　己所不欲　，勿施于人。

（2）②先天下之忧而忧，　后天下之乐而乐　（范仲淹《岳阳楼记》）

（3）长风破浪会有时，　直挂云帆济沧海　（李白《行路难》）

（4）蒹葭苍苍，　白露为霜　。（《诗经?蒹葭》）

（5）海内存知己，　天涯若比邻　（王勃《送杜少甫之任蜀州》））

（6）俱往矣，　数风流人物　，　还看今朝　。（毛泽东《沁园春?雪》）

【考点】名篇名句默写．

【分析】本题考查学生对古诗文名句的认知能力．解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错字．

【解答】答案：

（1）己所不欲（重点词：欲）

（ 2）后天下之乐而乐

（ 3）直挂云帆济沧海（重点词：济）

（4）白露为霜

（5）天涯若比邻 （重点词：涯）

（6）数风流人物，还看今朝

四、综合实践活动

10．问题探究

汉字是汉文化的标志。但是，在语文学习与日常生活中，我们不难发现汉字使用不规范的现象。为维护汉字的尊严，培养对汉字的尊重之情，朝阳中学初三（6）班决定举行“使用规范汉字”的语文活动，请你参与到这一活动中去，探究问题并发表见解。

在活动中，同学们通过深入调查，列举了汉字使用中不规范的现象，诸如：写错别字、滥用繁体字、使用不规范的简化字、用谐音借用的成语、使用不规范的网络文字……

（1）探究一：你认为造成以上汉字使用不规范现象的其中一个原因是什么？

（2）探究二：使用不规范汉字，会造成怎样的后果？

（3）试拟一则“使用规范汉字”的宣传标语。

【考点】综合读写；新闻广告标语．

【分析】此题考察了材料的分析综合、材料的深层分析、宣传口号的拟写．

【解答】（1）此题考察了材料的分析综合．

用谐音借用的成语属于望文生义，不能准确地辨音析义；

写错别字属于粗心大意，书写潦草；

使用不规范的网络文字属于喜欢标新立异，尚未养成使用规范汉字的习惯．

滥用繁体字、使用不规范的简化字属于受社会中不规范汉字及网络语言的影响．

由以上各点综合分析，可得出正确答案．

（2）此题考察了材料的深层分析．

使用不规范汉字，会造成怎样的后果？

可从直接后果和间接后果来谈．

直接后果：不利于语言表达与交流；

间接后果：严重地损害了汉字使用的严肃性．

（3）此题考察了宣传口号的拟写．

此题考察了宣传标语拟写，回答此题时要注意以下问题：做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特．可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的．

回答此题时，要与主题有关，文字优美、简练，有鼓动性．

答案：

（1）示例：①望文生义，不能准确地辨音析义．②粗心大意，书写潦草．

③喜欢标新立异，尚未养成使用规范汉字的习惯．④受社会中不规范汉字及网络语言的影响．

（2）示例：不仅不利于语言表达与交流，而且严重地损害了汉字使用的严肃性．

（3）示例：④让错别字无处藏身！②使用规范汉字，人人有责．③像爱护自己的眼睛一样，爱护我们的汉字．④规范汉字书写，彰显汉字魅力！

11．阅读下面的文字，完成下列各题。

玫瑰奇迹

林清玄

有一天，突然兴起这样的念头：到台北我曾住过的旧居去看看!于是冒着满天的小雨出去，到了铜山街、罗斯福路、安和路，也去了景美的小巷、木栅的山庄、考试院旁的平房……

虽然我是用一种平常的态度去看，心中也忍不住波动，因为有一些房子换了邻居，有的改建大楼，有的则完全夷为平地了，站在雨中，我想起从前住在那些房子中的人声笑语，如真如幻，如今都流远了。

我觉得一个人活在这个时空里，只是偶然地与宇宙天地擦身而过，人与人的擦身是一刹那，人与房子的擦身是一眨眼，人与宇宙的擦身何尝不是弹指一挥间呢？我们寄居在宇宙之间，以为那是真实的，可是蓦然回首，发现只不过是一些梦的影子罢了。

A．我们是寄居于时间大海洋边的寄居蟹，踽踽终日，不断寻找着更大、更合适的壳，直到有一天，我们无力再走了，把壳还给世界。一开始就没有壳，到最后也归于空无，这是生命的实景，我与我的肉身只是淡淡地擦身而过。

我很喜欢一位朋友送我的对联，他写着：来是偶然，走是必然。

每天观望着滚滚红尘，想到这八个字，都使我怅然!

可是，人间的某些擦肩而过，是不可忽视的，如果有情有义又有天真的心，就会发现生命没有比擦肩而过的一刻更美的。

我们在生命中的偶然擦肩，是因缘中最大的奇迹。世界原来就是这样充满奇迹，B．一朵玫瑰花自在开在山野，那是奇迹；被剪来在花市里被某一个人挑选，仍是奇迹；然后带着爱意送给另一个人，插在明亮的窗前，仍是奇迹。

因此，我们可以这样说：对一朵玫瑰而言，生死虽是必然，在生与死的历程中，却有许多美丽的奇迹。

人生也是如此，每一个对当下因缘的注视，都是奇迹。

我在从前常买花的花店买了一朵鹅黄色的玫瑰，沿着敦化南路步行，对每一个擦肩而过的人微笑致意，就好像送玫瑰给他们一样。

我不可能送玫瑰给每一个人，那么，就让我用最诚挚的心、用微笑致意来代替我的玫瑰吧!我们在生命中的每一个相会也是偶然地擦肩而过，在我们相会的一弹指，我深信那就是生命最大、最美、最珍贵的奇迹!

哲思心语

（1）文章标题“玫瑰奇迹”中的“奇迹”喻指什么？

（2）文章第一、二段主要写了什么内容？有什么作用？

（3）“我很喜欢一位朋友送我的对联，他写着：来是偶然，走是必然。”这里的“来”和“走”具体指代什么内容？

（4）生命中每天都充满着奇迹，请对文中画线B进行仿写，描写一下你生活中的奇迹。

世界原来就是这样充满奇迹，　一颗贝壳自然长在海中，那是奇迹；被一颗砂砾折磨孕育出明珠，仍是奇迹；然后珍珠被做成精美的礼物，仍是奇迹．　

（5）从文章最后一段中可以看出，我们应当以怎样的态度对待那些生命中“擦肩而过”的人？

（6）我们每个人都有对生命独特的见解和认识，请结合文章画线部分谈一下你对于生命的认识。

【考点】散文阅读综合．

【分析】本文通过描写我去看故居，看到高楼大厦夷为平地，想到尘世间人与人擦肩而过，人就像寄居蟹，偶然来到这个世界上，最终的结局必然是死亡，但是这并不妨碍我们把生命活出美丽的奇迹，因此我们要把短暂的生命活得充实而美丽．

【解答】（1）本题是信息筛选能力的考查．认真阅读文章，根据问题和提示，在上下文中筛选出关键信息．奇迹指：指人与人相遇的那一刻产生的友谊

（2）本题是对段落内容概括和作用的考查．要从内容和结构两方面考虑．段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同．文章开头结构上：引出下文；为…作铺垫；营造了…氛围；交代背景或原因；点明中心．内容上：设置悬念，吸引读者阅读兴趣；奠定感情基调，引出下文…内容．第一、二段通过房子夷为平地人与人擦肩而过，表现人之渺小、生命很短暂．作用是为后文呼吁人们珍惜生命，珍惜朋友，珍惜情感等做铺垫，奠定了文章基调，为奇迹的诞生埋下伏笔．

（3）本题的考点是重点词语理解．解答思路：解词+内容+情感．方法：联系词语本义，解释在文中的含义（贬义词褒用、引申义，比喻义，双关义）；找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）．通过下文句子“对一朵玫瑰而言，生死虽是必然”可以理解来指人来到这个世界上，走指人死了．

（4）本题是对句子仿写的考查，回答时注意根据文意的概括，补写句与文章语义连贯，句式相同，字数相等，尽量运用同样的修辞手法．注意句式的一致和递进关系．

（5）本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句．或者找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可．从最后一段“就让我用最诚挚的心、用微笑来珍惜每一次擦肩而过”可以明确我们应该善待他们，以真心相对，珍惜这次见面．

（6）本题是对文章主旨理解的考查．文章的主旨句一般在文中多次出现，还多在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的词语、句子，进行整理组合即可．结合文中作者说生命是渺小、短暂的；但是这并不妨碍我们把生命活出美丽的奇迹，据此谈感受即可．示例：人的生命是渺小、短暂的，但是我们可以把短暂的生命活得充实而美丽，这就是我们来世间一场的意义．

答案

（1）奇迹指：指人与人相遇的那一刻产生的友谊

（2）一，二段写了：人之渺小（如人的生命很短暂）．作用：为后文呼吁人们珍惜生命，珍惜朋友，珍惜情感等做铺垫，奠定了文章基调，为奇迹的诞生埋下伏笔．

（3）来指人来到这个世界上，走指人死了．

（4）示例：一颗贝壳自然长在海中，那是奇迹；被一颗砂砾折磨孕育出明珠，仍是奇迹；然后珍珠被做成精美的礼物，仍是奇迹．

（5）我们应该善待他们，以真心相对，珍惜这次见面．

（6）示例：人的生命是渺小、短暂的，但是我们可以把短暂的生命活得充实而美丽，这就是我们来世间一场的意义．

五、作文

12．给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐……亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？

请以“给自己一个”为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的作文。

【考点】半命题作文．

【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文．首先要把题目补充完整．根据题目前的材料可知，空白处要填一个词语或是短语，这个词语或是短语就决定文章的主旨．在填写时，一定要保证积极向上，可以根据材料中的提示来补齐，也可以自行拟写．

【思路点拨】补齐题目后，也就是确定了文章的主旨．主旨就确定了写作思路．选择一种特质，然后从生活中选择一件这种特质给自己帮助的事，最后以议论的表达方式点明主旨即可．

【文体选择】本题应写成记叙文，不宜写成散文，更不宜写成议论文．

【细节描写】在叙事当中，要选择几个细节来进行描写，细节描写是为刻画人物服务的，一个动作，一个神态，一句话语都可以成为细节描写的素材．

【解答】【例文】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　给自己一个微笑

　　在每个人的生活中，难免会有一些不顺心的事，面对它们，你是伤心，还是悲观？无论如何，你总是要面对它们．与其伤心一分钟，不如快乐60秒．给自己一个微笑，让自己变坚强，去坦然面对它们．

　　记得在上小学时，我的成绩总是在前十几名中．可是，在升入初中后的一次期中考试过后，我对自己彻底失望了．语文不错的我，只考了80多分，这对我无疑是一个沉重的打击．是我退步了吗？是我没有复习好吗？还是…妈妈对我说了一番语重心长的话：“孩子，不是你退步了，也不是你没有复习好，可能是因为你升入初中，还不太适应，心里有压力，考试时有些紧张，所以才没考好．不过，我相信，有了这次考试的失误，你吸取了经验，下次一定能考好．”我点点头．那天晚上，我躺在床上，想了很多．事实是无法改变的，学习中的紧迫感是有，但如果多次考不好，每次都伤心而不去努力发奋，那伤心又有什么用呢？为何不去寻找失败的原因，争取下次考好，让自己变得快乐呢？想到这里，我对自己充满了信心，要让自己微笑面对失败，无论在什么时候．

　　微笑，是一种自然的美，是一种给人无穷力量与信心的源泉．

　　给自己一个微笑，让自己保持欢乐、愉快的心情；让自己回过头来，面对困难毫不畏惧，用自己的智慧与信心去打败那所谓的困难．

　　朋友们，请记住，给自己一个微笑，让心情更加舒畅；给自己一个微笑，让心胸更加开阔；给自己一个微笑，让生活更加美好；给自己一个微笑，笑着面对不幸．相信快乐的日子会常伴你左右．