5月19日，宁乡市教育科研中心副主任李亚辉同志对我校高三、高二备课情况进行了调研，他特别强调了试卷讲评课的重要性。之后，我们学校教研处立即安排学校各名师工作室利用高三最后一次仿真模拟考试的机会进行一次试卷讲评示范课的活动。

　　5月24日第七节课，高三年级英语备课组组长彭英老师在高三1919班精彩示范了读后续写的试卷讲评课。

　　彭英老师首先以一位学生的读后续写考场作文为例引导学生观察与评价，随后归纳出学生在读后续写中三大出错点：续写与原文意图的不一致；内容细节与原文不融洽以及语篇在前后逻辑中的不连贯。在此基础上，彭英老师通过“故事山”（story mountain）分析原文中的基本框架，分析出故事基本要素，任务关系和情节发展，并引导学生做出合理的预测。整个教学过程，彭英老师始终以学生为主体，循循善诱，通过搭建脚手架，提供语料，使学生最后能够用正确合适的语言合理续写故事。

　　课后，彭英老师和我们工作室成员进行了热烈的交流。我们工作室成员一致认为彭英老师这堂关于读后续写的试卷讲评示范课是又一次优质“小众课”的精彩体现。它真正体现了宁乡市高中英语名师工作室首席名师谢芳老师提出的以“聚焦问题解决”为中心的试卷讲评的“四有原则”，即眼中有“生”，心中有“卷”，胸中有“数”，课中有“料”。它真真切切地为学生注入了新的灵感，为学生提供了灵活高效的写作素材与方向，能使学生纠正读后续写容易出问题的现象。它也让我们教师认识到，我们要切实落实以学生为主体的课堂；同时从平时起，从高一起就要不畏麻烦，多想办法，积极锻炼学生的用英语思维输入和输出的能力。

图文：宁乡十三中王建国英语名师工作室

审核：刘笑